淺析傳統文化的德育精髓及國小德育教育創新
一、中國傳統文化德育精髓
中國傳統文化源遠流長、擁有豐富的內容與涵義，是人類精神文明的積累，為我們當前的德育建設奠定了堅實的基礎。
1.培養修養態度
在中國傳統文化中，道德教育與自我修養具有非常重要的地位。德行居於道德教育的第一位，個體的修養實踐居於第二位，提倡在人的生產生活中要進行道德教育，強調身體力行。曾子說吾日三省吾身。，孔子反覆提出修已與克已。都說明了人的道德理性的重要性，要求提高人的道德水平。多次提出克已自省、立志樂道、改過遷善、知行相資等做人的原則，要求將人的發展放在重要位置，說明人的主觀能動性起著至關重要的作用，在生產生活中，要求人的自我監督、嚴格自律、深刻反省。這些言論深刻影響著國小生的思想與意識、行為。對學生的思想境界具有非常重要的影響，有利於國小生形成健全的人格，保證學生的全面發展。
2.培養正確的價值取向
在中國傳統文化中，誠實守信也得到了多次強調，認為這是做人的根本。中華傳統文化認為人在需要義的同時也需要利，承認人追求利的思想，但應該重視義的.存在。誠實守信的道德品質，有利於對國小生進行道德教育，培養國小生的高尚道德。使學生處理好誠信與義利的關係，有利於在當前社會主義市場經濟條件下，國小生形成正確的價值觀。
3.培養正確的人倫原理
在中國傳統道德教育中，對人寬容厚道、關愛、尊老愛幼一定得到人們的重視。孔子在自己進行的教育中反覆強調仁。中國古代教育將明人倫放在顯著位置，要求人的生活中應該首先做到孝敬父母與尊老愛幼。在對人的教育中要求做到為人君必惠，為人臣必忠，為人父必慈，為人子必孝，為人兄必友，為人弟必悌，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 等。中國自古以來就強調禮儀，認為禮是治國安邦的基礎。禮就是一種道德規範，在與他人相處時主要應該做到禮，要懂得禮讓他人，這才是禮的重要內容。要求人在平時應該做到謙恭禮讓、嚴己寬人，不管遇到什麼事都應榮辱不驚，有利於人們正確處理與他人相處的關係。有利於當代學生養成寬以待人、尊重他人的優秀品行，有利於國小生之間形成相互信任、互幫互助的關係。
4.培養愛國主義優良傳統
在我國悠久的歷史上，愛國主義教育起到舉足輕重的作用，它鼓舞著全國人民共同努力共同奮鬥，在精神上支撐著全國各族人民進行社會主義建設，有利於祖國統一與民族團結，有利於共同抵禦外來侵略者，有利於共同推動社會進步。在愛國主義精神的引導下，我們的國家與民族勇於直前、努力奮鬥，有著強大的凝聚力與生命力。愛國主義在中華民族發展中起著核心性作用，在精神上支援著全國各族人民共同前進。在當前新的歷史形勢下，在國小生當中進行愛國主義教育，有利於強調民族精神，提高民族凝聚力，有利於全國各個民族大團結，有利於形成艱苦奮鬥、努力創業的大好局面，有利於建設中國特色的社會主義。
二、如何借鑑中國優秀傳統文化做好國小德育教育創新
1.父母要做好言傳身教，重視傳統文化的培養
在國小生的發展當中，父母起著至關重要的作用，有利於對國小生進行道德教育，在傳承中華民族優秀傳統文化中發揮著重要作用。在我國傳統文化發展中，父母的言行嚴重影響著孩子道德的形成。因此父母的言傳身教具有重要作用，有利於當代國小生形成正確的價值觀。中華千年民族文化對中華民族的發展具有深刻影響，因此父母在對國小生進行道德教育時可以提倡以義生利與利以豐民、見利思義等觀點，有利於國小生形成講道德、重氣節的德育思想。
2.有效利用社群資源，組織國小生德育活動
學校可以嘗試開展一些活動，對國小生進行德育教育，可以在實踐中培養國小生的道德。發揮社群資源的作用，開展一些德育教育活動，可以提高國小生進行德育學習的興趣。如可以在各個社群開展尊老愛幼活動，不但可以表現我國傳統文化中尊敬老人、愛護兒童的美德，而且也有利於國小生提高思想道德水平。
3.做好學校德育教育氛圍建設
創造優秀的學習氛圍，有利於對國小生進行德育教育，可以起到潤物細無聲的作用，有利於國小生形成正確的價值觀。所以，學校也要重視對國小生進行德育教育，將中華優秀文化中強調的行為規範、道德傳統和民風民俗等內容融入各種寓言故事其中，將這些知識傳授給學生。在當前的課程設定中加入道德教育與中華傳統禮儀教育內容。如在中華民族傳統文化道德教育中進行八德教育，培養國小生互幫互助與孝敬老人的思想。教學裝置較好的學校可以選擇《大學》《論語》《中庸》《周易》中優秀的篇章，將其精要內容講解給學生聽，同時注意引導學生閱讀，有利於形成良好的傳統道德學習氛圍。
4.優化調整課程設定，增加中國傳統文化德育內容
傳承中國傳統文化的主要手段就是教育，但目前的學校德育教育大多沒有重點，雖然進行了大量的道德教育，但沒有主題教育，導致國小德育教育力度不大，說服力不強。筆者認為應該在國小中設定傳統文化課，在國小生的必修課程中加入傳統文化教育，同時加入教學大綱當中將其作為學校教育的重點。依靠課程設定與中國傳統文化教育，讓國小生學會做人、學會生活，形成良好的意志品質與行為習慣。利用各種形式的道德教育，將中華民族優秀的傳統文化傳授給學生，讓國小生掌握其內容，學習其美德，將國小生培養成為寬以待人、嚴格自律、關心社會的高階人才。
三、結語
總之，在當前國小生的德育教育中引入中國優秀傳統文化教育內容，具有重要的現實意義，所以要發揮優秀傳統文化的積極作用，對當代國小生進行德育教育，重視國小生的思想道德教育，幫助國小生形成正確的價值觀，實現國小生的健康成長。
