國小二年級作文教案

國小二年級作文教案：金魚(課堂觀察說話寫話)

教師端來一個金魚缸，裡面有幾根水草和一條金魚，請學生按順序觀察，並回答下面的問題:

階梯訓練(一)

1、魚缸裡有什麼?

2、金魚長得什麼樣?(分別說顏色、眼睛、嘴巴、尾巴)

3、它在水裡怎樣遊動?

4、再把上面的話連起來說一說。

例文一

魚缸裡有一條漂亮的金魚。它的眼睛很大很圓，鼓鼓的，嘴巴一張一合好象在不停地在喝水。尾巴是紅色的，像女孩的裙子。當它在水草中來回遊動的時候，尾巴就像被風吹動了一樣一擺一擺的，真好看。

階梯訓練(二)

1、什麼時候我在哪裡看見什麼樣的魚缸?裡面有什麼?

2、金魚長得什麼樣?(分別描寫顏色，眼睛、嘴巴、尾巴)

3、它怎樣吃食?它在水裡怎樣遊動?怎樣玩?想象金魚在想什麼?

4、我會怎麼想?

例文二

今天，老師端來了一個圓形玻璃魚缸，裡面有幾根細長而嫩綠的魚草，一條紅色的金魚在魚草中自由地穿梭。一會兒，它好象遊累了，就靜止停在魚缸邊。那鼓鼓的眼睛像小燈泡似的，好奇地望著我一動不動。紅色的尾巴真像女孩的喇叭裙。

我想，它可能餓了吧?於是就捏了兩粒像芝麻大小的魚食丟進魚缸，它很快就游上來，一口吞一粒。吃了一粒後，嘴巴動了動，好象在仔細品味，恩，味道不錯!又一張嘴，把剩下那粒一口吸到嘴裡，又動了動嘴，同時頑皮地吐了幾個水泡泡。吃完後，它就在水草自由自在地穿梭，似乎希望再能尋找到食物。當它在水草中來回遊動的時候，尾巴就像被風吹動了一樣一擺一擺的，有時候它還游到魚缸邊上一動不動，用圓溜溜的眼睛專注地看著外面的世界。我用手指碰了一下魚缸的邊，它就以為我要捉它，立刻轉身游到魚草裡躲藏起來，真機靈。不一會，它感覺沒有什麼危險，又大膽放心在魚缸邊遊玩起來。

這條小金魚真逗人喜愛!

溫馨鼓勵:你看，這位小朋友按照老師的問題提示，仔細觀察，想想說說，是不是把小金魚寫得活靈活現啊?相信用你的慧眼細緻觀察，一定會有新的發現，相信你能寫得更加生動有趣。快試試吧!

國小二年級作文教案：觀察日記種子發芽

課前匯入：

聊聊春天吧!誰能說說你從哪裡發現了春天?你搜集到了哪些關於春天的'詞語?

一、匯入新課

萬物生長都有一個過程，植物也不例外。說到春天植物開花，必須要經歷怎樣的過程?(發芽、長葉……)這個時候正是植物發芽的好時候，前幾天，老師讓同學們回家在水中泡豆子，觀察種子發芽的過程，誰來說說，你都有哪些發現?你種的豆子都發芽了嗎?不用問老師也知道，我不光知道大家泡的豆子發芽了，我還知道：……你知道我是從哪知道的嗎?對，都在大家的觀察日記中。這節課，我們就來展示、交流觀察日記。(板書課題)指點“察”，以後不會寫的字要麼加拼音，要麼查字典，不要隨著印象寫。

二、展示交流

1、在交流之前，老師先對這次觀察記錄活動的完成情況進行一下總結：(課件出示)書寫工整的、觀察認真的、語句通順、標點正確的、描寫生動的。這些同學完成的很認真，剛才沒有點到的那一項就是你以後努力的方向。

2、下面我們就來展示交流。你們說說怎麼交流好?(讓寫的好的同學讀……)

3、寫的好的同學有很多，一節課的時間要想一一讀到，不夠，這樣，老師從中挑選了幾篇展示給大家，大家欣賞欣賞、評價評價，說說別人哪裡寫的好。

4、展示評價，師相機指導：寫出了所見、所感、所思、所得。

5、剩下的時間，同學們以四人小組為單位，交換一下彼此的日記，看看別人的日記有什麼值得我們學習的地方。相互介紹一下描寫的經驗。

6、自己修改，再讀讀。

三、小結

觀察有意思嗎?是啊，觀察的孩子會發現更多有趣的事，其實生活中、自然中像這樣有趣的事情還有很多，只要你多多觀察、細細去想，及時記錄，就會有豐碩的收穫。