我的漫畫老師作文(集錦15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的漫畫老師作文1
在我們的學習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的凶狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我。”他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情願的表情。王老師二話不說，立刻準備去把書拿回去，於是，一場“游擊戰”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終於，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。
還有一次，有位同學犯了班規——王老師不準在學校裡偷偷抄作業。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學生，請你把做的作業再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰，從此，我們班的作業正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！
我們班學習成績很差的他，這次作業依舊沒有完成，估計又要花很長的一段時間才能補完，王老師說道：“同在一個教室，一樣的老師，為什麼別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們全班同學都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。
我的漫畫老師作文2
我的語文老師有著一雙黑黑的大眼睛，高挺的鼻樑上架著一副梯形的眼鏡，她還有一頭烏黑的長髮，像泡麵一樣卷卷著，走路時，頭髮會像波浪一樣跳動，卡通又可愛，就像漫畫中走出的人物一樣。
她上課時會有一個特點——生動。別看她每天噴上香水，畫上眉毛，塗上口紅，但是上課時卻總是不顧自己的形象，為同學們表演。記得有一次她呲著牙，擼起袖子，甩著泡麵頭，半蹲著，怒目圓瞪，把臉脹得通紅。沒錯，她這是在表演“勃然大怒”，把同學們逗得前仰後合。可是一會過後，她又變成了悠然自得了。
老師表演時幽默，平時也是一副笑臉。她會在課後耐心的解答我們的問題，也會在私下和我們聊天嬉笑。但是，講到關鍵點時，她就會變得嚴肅而認真，一連串的語句說出來，輕快又堅定，沒有一句多餘的話，和表演時的逗趣判若兩人。
下課後，她又變成了一個漂亮、文靜的老師。你看她悠然地靠在椅背上，端著水杯，眯著眼睛，翹著腿，好一個海濱度假的樣子呢！
鈴鈴鈴！放學了，同學們都回家了，只有老師還在學校批改作業，準備明天的課程，真是一位敬業、漂亮的老師。
我的漫畫老師作文3
他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學究”老師。
當然，說他是“學究”是有原因的。因為不管發生什麼事，他的表情都幾乎一個樣：板著臉。
康老師是教學主任，他有著他別有特點的教學方式。上課時，他不會用PPT，也不怎麼用數學書，但他最會用板書！這是其他老師很少有的教學方式。康老師先寫上今天的教學內容，讓我們拿出筆記本抄下來，並把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢？都是由幾道計算題引出來的知識點，那些計算題也源於他腦海裡。
康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__（發生了什麼事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場！
讓我最感到“學究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業裡，遇到不會的可以上講臺問老師。這時，老師會清清嗓子，一步步分析。有時，問的同學太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學究”氣味是不會散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨遊的小船，而您，卻是引領我尋找彼岸的月光，如果您不那麼操勞，也許您的腿便不那麼纖細。
康老師可真是我的“學究”老師！
我的漫畫老師作文4
你喜歡看漫畫嗎？漫畫裡面的人，往往會給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。
這位老師是誰呢？她是我們的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長髮，圓圓的臉，閃著光芒的眼睛笑起來會眯成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時聽說陳老師十分嚴格。一開始，我還有一些害怕，但到後來，沒那麼害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意塗改，每當做語文《小狀元》時，心中默唸“塗改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學介紹自己。陳老師給了我一個學習的機會，那就是在全校師生面前的國旗下講話，這對膽小的我是一個巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個肯定的眼神，並鼓勵我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反覆地背稿、練習，當我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的時候，我的心裡播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級後，因為陳老師的嚴厲，才有我的進步，陳老師那雙閃著光芒的眼神時刻鼓勵著我，她是我成長路上的引路人。
我的漫畫老師作文5
星期六的上午，我在家裡畫畫時，不知不覺翻到了我一年級時的拼寫本，不禁想起了一年級時教我語文的---孟曉元老師。
當開學第一天，媽媽送我來到一年級教室裡，那時有兩位老師同時走了進來，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛穿旗袍，一副非常時尚洋氣的樣子！
孟老師走進教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節語文課。我們開始學拼音了，我看見白板上的圈圈槓槓，不知道老師要教我們什麼，孟老師在白板上寫了一個大大的“a”字。教室裡鴉雀無聲，孟老師便說話了，“大家說‘a’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什麼聲音呀?”我們異口同聲的說：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說：“對，這個拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會大，一會兒又眯成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽呢！
四年過去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長成茁壯的大樹！
我的漫畫老師作文6
汪老師個子中等，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學端著盤子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長，由他來決定給誰加，他會根據大家的表現來分的。”我當時聽了別提有多高興了。不過，我知道這其實是給我這個班長助威呢！
汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落後，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開學，老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預習作業說：“班長的作業寫成這樣，重寫。”可是我才好了一下下，字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說：“你已經五年級了，字必須要寫工整，不然考試會失分的，回去重寫，並扣你一積分。
我很慶幸有一個偏心眼兒老師，在學習的過程中，免不了有絆腳石，相信我一定能剷掉一塊又一塊的絆腳石。
我的漫畫老師作文7
“誰的作業沒寫給我自覺站起來……”這一聲吼聲可以響徹雲霄，這到底是怎麼一回事呢？跟我一起來看看吧。
這個有一雙近視眼，有一頭濃密的黑髮，還喜歡賣關子的人就是我的語文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著課，但是不知道誰突然叫了一聲：“老師我的同桌沒有寫作業。”老師馬上變得嚴厲了起來，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著我們，那眼神似乎充滿了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了。可老師只是對他們冷冷一笑，同學們就知道了這事不簡單，誰都不敢再多說一句話，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說：“從今天開始沒有寫作業的人就把那個抄五遍而且叫家長。”大家聽後都不敢不再不寫作業了。
這一次語文課，我們早早的就上完了，正當我們想老師肯定會再上一課時，可蘇老師卻神祕兮兮的對我們說：“同學們今天我們來玩一個家喻戶曉的遊戲——123木頭人。”我們怎麼都想不到蘇老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師說好規則便開始了。只見同學們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在後……老師看大家都玩的不亦樂乎便終止了，說：“今天請大家每人寫一篇作，內容是關於今天玩的遊戲，請大家主要寫同學們的語言，動作，心理，神態。”大家聽完之後都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫老師作文8
古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人。”其實，許多人並不缺少勤奮，而是缺少一個好的“引路人”。而我，就遇上了一個好的引路人，我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個倒著立起來的.鵝蛋，白裡透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭髮，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看，而且講的課也非常生動有趣。每當上易老師的課時，我們連做小動作的時間也沒有。為什麼呢？因為易老師講得太有趣了，時不時會給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個字。
這不，上節課我們上《我的心愛之物》時，易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中，我們不知不覺也學會了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課後也非常負責。每天晚上，我們已經早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業，每一個錯題都會為我們詳細講解，作業檢查完後還要為我們排名，檢查誰寫了，誰沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什麼。
我真幸運，我能成為易老師的學生。我喜歡易老師，不是因為易老師長得好看，而是因為她上課生動有味，風趣幽默，而且對每一個學生都那麼認真負責的態度，更令我欽佩。
我的漫畫老師作文9
我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭髮短，臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說中的包青天，我們班裡有幾個同學合夥起來打我，那一次，我的頭差點被踢破，這時有幾個同學大叫，啊！打人啊！有個同學哭了，這時王老師發現了我和那幾個同學不見了，就出來找我們，發現有同學大叫就著了過來，那幾個同學把我給抬了起來，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個被捉到了辦公室裡。王老師問；“你們為什麼要打李佳韻？”他們卻一個個說；“因為他非常不聽話。”王老師嚴厲地說；“你們幾個還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩下來。
第二面是所謂的愛心天使，那天，我弟弟因為不聽話，被開水給燙去了，王老師就組織捐錢，叫我爸爸媽媽做一下表格，因為我的成績不好，王老師用激勵法說；“只要你可以考高分，就獎勵你一個好看的杯子。”於是我就好好學習，所謂功夫不負有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的老師，一位善良、嚴肅、有愛心的老師。
我的漫畫老師作文10
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩隻手裡還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什麼好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什麼好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手裡拿一個，剩下的藏在袖子裡。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個週一早讀時，語文老師笑著進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎麼會這麼高興。難道笑裡藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可後來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的漫畫老師作文11
在我的學校，令我最難忘的是一位資訊科技老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。
在一次晚託管，李老師分別給我們班和八班託管，我們特別開心，因為她不會對我們發脾氣。等老師走了之後，同學們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環繞。只片刻，鴉雀無聲，班裡立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之後，我們又開始說話，應該是老師在半路上就聽見了說話聲，又走了回來……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！
還有一次我們上資訊科技課的時候，有人在下面竊竊私語，老師說喊：“再說話，誰就罰抄課文”。教室裡立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說話的同學扔過去，這時老師走下講臺，我心想：那些同學今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼，也給說話的同學每人一篇課文。
這就是我們的資訊科技老師——李老師。她好像一縷春風，潤物細無聲；又好像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我心裡最好的老師！
我的漫畫老師作文12
每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什麼樣的人呢？聽我來仔細說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的面板，一頭烏黑的長髮，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧著，教室裡都亂哄哄的，不知什麼時候，林老師已經悄悄地站在講臺上了，一言不發，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室裡開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋裡。”林老師忽然冒出一句話說：“那樣不就成了校園裡的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文13
王老師是我三四年級的數學老師，我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學樓都震倒呢！
王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。
王老師的嚴厲全班無人不知。有一次，一位同學在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經心地走過去，然後猛一拍那同學的桌子，可把所有同學都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒黴鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數學做錯了一道很簡單的題，我很害怕王老師會怎麼樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了啊！我該怎麼辦？王老師會罰我抄幾遍啊！唉！可當我到講臺上時，我發現王老師並沒有罵我，而是說：“這次這麼簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規矩，不成方圓。
我的漫畫老師作文14
從小到大，教過我的老師有很多，而給我印象最深的，是國小教我的李老師。
李老師個子高高的，高高的鼻樑上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭髮披在肩後看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學們不會做的題，她都耐心指導，她還特別關心我們。
早上到學校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著老師後面走，來到辦公室，李老師溫柔的問：“田成城，你臉上怎麼青一塊、紫一塊？”我結結巴巴地說：“我…我…”老師見了，連忙湊近來說：“沒事，你小聲跟老師說一下”。我慢慢抬起頭眼裡閃著淚光說：“昨天我沒考好，媽媽打了我一頓”。老師聽了安慰我說：“你先回教室去，下午要媽到學校來一下。
下午上學時，我們來到了學校，老師對媽媽說：“今天我看到田成城臉上的傷問了一下情況，作為家長，都是希望自己的孩子能成績優秀，但打是解決不了問題的，越打孩子越自卑…”，經過老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說來也怪，我的成績也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會忘記，老師的指導也銘記在我的心裡。
我的漫畫老師作文15
你們都有自己喜歡的老師吧？你們知道我喜歡的老師是誰嗎？你們都不知道吧，就讓我來告訴你們吧！我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的班主任是一個嚴肅的好老師，雖然我們的班主任很嚴肅，但是胡老師教的課很好，我們都很喜歡她，老師有點胖，常穿著黑色的褲子，白色的衣裳，帶著鑲嵌著鑽石的粉紅色眼鏡，十分精美！上課了，老師提出問題題，全班的同學都舉手了，就我沒有舉手，老師看我沒有舉手，到我旁邊說：“為什麼沒有舉手？”我說：“我怕說錯了同學們笑話我。”老師說：“沒有事，放心地說！”我把正確答案說完後，老師說完全正確，我高興地坐了下來，在她的鼓勵下，我慢慢找回了信心！老師每天起的很早，6：50來的學校，我把書包放在自己的座位上，走到老師的面前說：“老師您來這麼早幹什麼呢？”老師說：“我在外面吃包子，在學校的旁邊，吃完後就來學校了。”我說：“哦。”老師問：“你為什麼來這麼早呢？”我說：“我爸爸早上有事，就把我很早送來了！”我看到胡老師頭上有白頭髮，我心想：胡老師的白頭髮肯定是被我們累的，我一定要好好學習，不辜負老師對我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點一滴的告訴我們知識，道理，這就是我最愛的老師！
