傳統文化內外兼修
傳統文化是中華民族傳承五千多年的民族文化和智慧成果，她世代相傳、特色鮮明、歷史悠久、博大精深。開展傳統文化教育，不僅有利於民族精神的養成，而且能夠促進中華文明世代傳承、發揚光大。
不過，就目前傳統文化教育現狀來看，前景堪憂。一是學生教學中傳統文化內容不斷減少，包括文言文閱讀、古詩詞賞析等，在教材中所佔比例越來越小，有一段甚至傳出要刪除教材中古詩詞部分，真令人拍案震驚。二是社會教育培訓機構開辦的傳統文化教育班，雖數量不少，但大多數形式大於內容，有的還有濃厚的宗教色彩，對傳統文化教育的推動與普及作用甚小;三是人們對傳統文化教育的重視程度越來越淡薄，很多家長在學前班都要給孩子補習英文，而對傳統文化視而不見。我們的很多孩子會說很多英語單詞，甚至能用英語進行日常會話，但中國漢字卻越寫越差，傳統文化的影子越來越淡，有的孩子甚至叫不上“四大名著”的名字。幾年前，歌手李玟很火的'時候做客“藝術人生”，她講了一個很有意思的笑話，說她看到滿江紅這首詞時深受震撼，就問是誰寫的，別人告訴她是岳飛，她興奮地叫到，我也要讓岳飛給我寫歌詞。拋開她西洋教育的背景不說，單就這一句天真無邪且無知無畏的話真叫我們中國人汗顏。我們有多少人在深入學習傳統文化，有多少人在致力傳播傳統文化呢?擺在我們面前的是一連串尷尬的數字。
中華文明源遠流長，五千年的文明史燦若星辰，光芒萬丈。我們有這麼珍貴的寶藏，為什麼不充分發掘利用呢?當孩子們滿腦子聖誕、萬聖、感恩洋節，滿嘴ABCD洋文時，我們有沒有感到傳統文化離我們漸行漸遠，有沒有感到曾經浸潤到血液之中的文化符號被殘忍地剝離，曾經耳熟能詳的名言警句、哲理故事已變得陌生。一個國家一個民族，文化的隔斷是最大的摧殘，歷史上，很多外族入侵，首先要做的就是要改變這裡的語言文字和文化傳承，記得很久以前學習都德的《最後一課》課文時，印象最深刻的是韓麥爾先生教授小弗朗士最後一堂法語課，在黑板上用法文寫了大大的“法蘭西萬歲”，他的形象瞬間在小弗朗士心裡高大了許多。我覺得這就是文化的力量傳遞給孩子們的信心和勇氣，這種力量是彌足珍貴、千金難買的，每個人都應該倍加珍惜。所以，我們有那麼好的文化資源，有那麼多的思想財富，沒有理由不學習好、傳承好，如果中華文明的傳統力量在我們手裡有所減弱或喪失，我們將被永遠地釘在歷史的恥辱柱上。
那麼，怎麼加強傳統文化教育呢?我認為要內外兼修。修內就是要提高思想認識，真正認識和理解傳統文化的意義和價值，從根本上堅定學習傳承傳統文化的信心。同時，要將想法付諸行動，不僅思想上學，而且要在行動中真學，講在嘴上，行在腿上，讓傳統文化豐富的文化滋養浸潤我們的心靈。修外，就是要健全制度，強化措施。首先要確保教材比重和課程設定，將傳統文化教學放到一定的地位，納入必考科目，而且不要輕易改變，讓孩子們既感到學習的壓力，又有學習的動力。其次要方法靈活，通過豐富多彩的教學方式和宣傳載體增強傳統文化的吸引力、感召力和認同感，讓人們在享受中學習，在激勵中得到提升。再次，要增加社會宣傳培訓力量，讓傳統文化經常出現在我們的視野，縈繞在我們腦際，通過有效的傳播與薰陶，使更多的人擁有傳統文化的深厚素養。
“非學無以廣才，非志無以成學”，傳統文化教育需要更多的人加以重視並認真踐行，如此矢志不移，方能真正開闢一片嶄新天地。希望我們都行動起來，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，把傳統文化有效傳承下去，發揚光大。
