【熱門】語文老師作文合集10篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的語文老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
我的語文老師長著一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就眯成了一條縫，高高的鼻樑下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑髮亮的長髮，常常自然地披散在肩上，象一個美麗的瀑布。
語文老師非常關心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，連忙給數學老師打電話，把課調了之後，就帶著王瑞軒去了醫院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學校。
語文老師對我們非常嚴厲。有一次，老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師佈置的作業咋能忘了寫，以後不許這樣，留的`作業必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯了，我保證以後按時完成作業。好，我就看你的行動！老師的聲音仍然很嚴厲，從那以後，不僅僅是王紅，我們班所有的同學都不敢不寫作業。
語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時，突然停頓了一下，然後微笑著對大家說：喲，我們班的浩然同學怎麼到黑板上了！她剛說完，同學們就哈哈大笑起來，有的同學直拍桌子，有的同學笑得站不起來了，還有的同學笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學也不好意思地笑了。
我的語文老師既嚴厲又幽默，而且非常關心我們，我特別喜歡她。
語文老師作文 篇2
我的語文老師姓袁，二十多歲。她的頭髮長長的，面板白白的，眼睛黑黑的、大大的，非常漂亮。
我的語文老師很和藹，從來沒有打罵過我們。雖然看她平時快快樂樂，但是卻不知有多麼忙碌。每天，她早上、下午都要給我們上課，教我們做人的道理，晚上還要備課。啊，真是太累太好了。
有一次，楚鑫不小心把別人的玻璃杯打破了，地板上的玻璃碎片滿地都是。語文老師不但沒有責怪楚鑫，而是自己默默的拿上掃帚和簸箕，把地板上的碎片掃乾淨了。
過了幾天，語文老師親自買了一個漂亮的玻璃杯交給楚鑫，讓她把玻璃杯還給那個同學。
教師節快到了。我打算讓全班同學親自給老師做一朵平凡而又不普通的.花。我們買了彩紙、膠布、剪刀、蠟筆，給老師做一朵漂亮的花。花做好的時候，我悄悄把花放在老師的講桌上。語文老師見了，眼睛裡閃爍著幸福的光芒。我看著語文老師的臉頰上面那流動的眼淚，感覺我們好像做了一件“大事”一樣，我們頓時興奮不已。
啊，我愛我的語文老師。她時而開心、時而難過、時而幸福，我愛我那麼開心的語文老師。
語文老師作文 篇3
她，一頭棕色的捲髮，一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上面架著一副金邊眼鏡，一張櫻桃小嘴講起課來繪聲繪色。她就是我們的語文老師——張老師。
我們的張老師很嚴厲。記得一天下午，午自習上，別的班都在讀書，唯獨只有我們班嘰嘰喳喳的說說笑笑，那天不知怎麼的，我們都很興奮，連班長也管不住。直到張老師來到班裡，我們才不約而同地停止了講話，只見張老師把課本往講臺上一放，嚴肅地說道：“同學們，學習要靠自覺，如果每天只靠老師盯著才去讀書，那麼你們會止步不前，學習和做人是一樣的'，要老老實實，不能光做表面文章。”同學們聽了，都慚愧地低下了頭。然後，老師又讓班長彙報了剛才挑頭兒在教室裡搗亂的都有誰，那一次，老師重重地懲罰了我們，以至於我們再也不敢在教室裡喧譁了。
張老師還有柔情的一面。農曆八月十五的前一天下午，張老師和我們在教室裡過了一個非同尋常的中秋節，我們不僅瞭解了中秋這一傳統節日的來歷，還吟誦學習了蘇軾的詩詞《水調歌頭》，讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真正含義。最後我們一起品嚐月餅，同學們把月餅相互分享，分享也是一種快樂！整個教室都沉浸在香甜的月餅味道中，那一天，我真的很開心，那是我過的最有意義的一箇中秋節！
我們的張老師還特別負責任，每天放學值日她都和我們一起打掃衛生，直到結束才和我們一起離開。
這，就是我們的語文老師——張老師，一個既負責又有愛心的好老師。雖然有時候對我們很嚴厲，但我知道是為我們好，張老師，我們愛您！
語文老師作文 篇4
假如我是語文老師，我會一改同學們使用網路語言的壞習慣。我並不會設定規矩來強制我的學生，但我會通過真實示例和親身感受讓他們懂得網路語言是如何侵害我們的語言能力。我還會找出時間讓同學們分享報紙上的精彩內容，在這個過程中，同學們可以學習報紙上精煉而美妙的詞語，並應用在自己的文章中。
假如我是語文老師，我會教導他們“讀萬卷書，行萬里路”的道理。我不會讓他們天天面對課本死讀書，而使作文失去靈氣。遊歷有助於開闊心胸，更可以讓同學們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古蹟和自然風光的同時，同學們可以嘗試理解古人的情操和智慧，瞭解關於風物的歷史。
假如我是語文老師，我會讓同學們瞭解更多的歷史。“以史為鑑，可以知興替”，通過品味不同時期和朝代的歷史，可以讓同學們懂得人生的哲理，做到虛懷若谷，小心慎行。這些人生哲理在歷史的長河中一次又一次地被證明。
假如我是語文老師，我會尊重所有同學的觀點。在我的語文課上，只有觀點的差異和活躍的思維，沒有對個人的批評。在同學們交流爭辯中，碰撞出了思想的火花。這樣的學習方式，比抱著課本死記硬背地要好得多。當同學們遇到不懂或是想交流的問題時，可以直接舉手提問，這樣既可以幫有疑問的同學消除困難，還可以語文課的氣氛變得輕鬆。
假如我是語文老師，我會推薦同學們閱讀對自己有幫助的書，無論是中外的.各種名著，還是描述名人一生的傳記，這些都可以成為同學們挑選的物件。同樣，我也推薦同學們閱讀以金庸先生為代表的武俠小說。語文的閱讀並不是強制性的，同學們可以利用自己的閒暇時間多閱讀，多看報。這樣既可以學習別人的習作手法，將其歸入自己的知識範疇之中，還可以豐富自己的情感。
語文老師作文 篇5
什麼是最神聖職責？是醫生，是科學家，還是明星......不知你是否聽過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勳章，要傳授給一個功勞最大的人。訊息傳出去以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位老師。因為無論是科學家，醫生還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個人走了，她的一切也就隨著她的遠去而消失了。這是真的嗎，她雖然不教我們了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的.清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的少。
她就是我以前的語文老師——王老師。一箇中等身材，微微有些發瘦，一頭烏黑的長髮下一顆充滿智慧的腦袋。
她有點“怪”。同學的路，有時說近。我心想，難道路程會變魔術嗎？
考試捲髮到我們手中，看著卷子上鮮紅的分數79分，心裡不由一酸。下課後，老師叫我去辦公室。我心想：老師平時上課時那麼嚴肅，對我們要求嚴格，叫我會不會要批評我呀！想著想著，覺得好像有一陣寒風從我身上刮過似的。下課後，我膽怯的走向老師的辦公室。誰知道，她竟沒批評我，而是搬一個凳子讓我坐下，並語重心長地為我耐心的講解我的錯題。
有時她還有點“傻”。她的媽媽生病了，她還依然像往常一樣笑眯眯地為我們上課。而放學後，她總是為我們講完練習後再去醫院。她每天總是學校醫院兩頭跑。沒過幾天，便消廋了許多。
在學習上，她像一位導遊，帶領我們在知識的果園裡徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像位大姐姐一樣，拉著我們的小手，一同翻山越嶺：當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
其實還有許多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們留了都少汗水，又不知為我們又增添了多少皺紋，知道兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事蹟。
語文老師作文 篇6
我的語文老師——李老師，她有一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙“火眼金睛”的眼睛，一張能說會道的嘴巴，讀起書來聲情並茂。
李老師的教學方法非常好。李老師剛接接手我們班時，我們班是“外婆哭兒——沒救（舅）”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”，讓我們一個接一個地讀書，這樣的好處是：讀得好的可以展示自己，讀得不好的李老師也好指導。讀詞語的方法是“聲音打到牆壁上”。我們大聲讀出來，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是：想回答的自己站起來，這樣的好處是節省時間，也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好，而且不放棄任何一個學生，哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學，上課不認真聽講，做業也不會完成，第一次測試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講，老師就點名，叫他起來回答問題，一次不行就兩次，慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來，下課了，李老師把他帶到辦公室繼續聽寫。一次兩次後，他的`聽寫也上去了，後來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容！
正是因為李老師那種鍥而不捨的精神，使我們班的閱讀水平得到了提高，書寫更端正，學習更有勁了。
李老師不僅是一位嚴師，更是一位益友，這讓我不僅學到了知識，更學會了堅韌不拔，勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
語文老師作文 篇7
我的語文老師？——鮑老師。她不僅教我們語文，還是我們303班的班主任。上課的`時候她非常嚴厲，對我們的要求也非常嚴格，上課時要讓我們認真聽講、坐姿端正、字要寫得整齊。下課後，讓我們不要到處亂跑，對任何事都要提高警惕，不能破壞公物。
她最不喜歡字寫得不好的同學，有一次我的字寫的很差，她就很生氣，恨恨地批評了我。每當我寫字的時候，就會想起老師對我的批評。
從此以後，我每次寫字都會很認真。
語文老師作文 篇8
從我轉班換到這個班時，便換了三個主課老師。最令我害怕的是語文老師，也就是老葉。
老葉，身高嘛，應該是1米5左右吧，瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對，是古怪才對，這樣說才對嘛！
老葉不僅脾氣古怪，還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞，我們總是裝得不像樣。她沒來之前，還有幾個人讀；她來了之後，鴉雀無聲。此時老葉會像平常一樣生氣，說一些憤怒奇怪的話：什麼什麼不讀就不讀呀！好像讀書是為我讀書呀，這之類的。
在她的課上，想睡覺？不存在滴！因為老葉有一雙敏銳的鷹眼，能看到一切。別看她戴著高度近視的'眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺？不存在滴！
我就有親生經歷。還記的那是一個霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了，立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜，因為她總能想出各種辦法去整那些講話、做小動作的同學。
她總會找人談心。上次和鄭子傑談心，談了一個多小時，我去上廁所的時候看見的。我本來想去裝水的，不敢去，因為老葉和子傑一直在談心，害我等了一個多小時，所以第二天才會睡的。
老葉還是一個愛管閒事的人，還記得那是期會考試，全班沒有幾個人有2B鉛筆，她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關心我們，這讓我深感佩服。
語文老師作文 篇9
瞧，身材不胖不瘦的，個子不高不矮，臉形不圓不長，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個博士——她就是我們的語文老師李老師。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的外貌。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就像個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是李老師嚴格要求的結果啊！
六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名六年級學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的'海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
老師，我愛您。
語文老師作文 篇10
我們有嚴格的數學老師，幽默的英語老師，冷靜的品德老師……其中，語文老師給我的感覺是快樂的，深刻的。
我的語文老師姓徐，她留著一頭長髮，卷卷的，還紮成丸子頭，時尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著一副眼鏡兒，不高不低的鼻樑下邊兒長著一張能說會道的嘴，笑的時候還露出一排潔白整齊的'牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼裡就是“完美”！
徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺，為了讓我們能夠真正的接受內容，她一邊講一邊做手勢或者是做遊戲，讓我們樂在其中，聽她講課，既放鬆又充足，真的是一種享受。就連課外活動老師也經常和我們一起玩兒，又說又笑又蹦又跳，像我們的大朋友一樣，可是如果我們不認真聽講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴肅起來了，可嚇人了。
如果把每位老師比做一種花，在萬紫千紅春滿園的滿園春色中，徐老師一定是最嬌豔的那朵，正因為有了老師們的辛勤付出，我們班在剛剛過去的全縣四年級優生測評中取得了第一的驕人成績，語文單科狀元也在我們班誕生，我在這麼好的班集體裡有理由不努力學習嗎？
這就是我的語文老師——一個能和我們玩在一起，學在一起的大朋友，大寶貝，好老師！
