【熱門】語文老師作文錦集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的語文老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
瞧，這位穿著整潔，得體樸素，戴著寬邊眼鏡，臉上微露笑靨的中年教師，就是我最欽敬的中學語文教師--------邱煌元老師。邱老師閱歷深厚，學識淵博，經驗豐富。授起課來輕鬆自然，生動有趣。我被他講授的《荷塘月色》《三峽之秋》所陶醉，輔導作文的妙法所折服。他指導我們作文善於啟迪，聯想豐富，講課引人入勝。使我們感到興趣盎然，作文水平提高了一大步，摸到了寫作門徑。
鈴鈴鈴。。。。。。上課的電鈴聲把我們帶進了課室，這是今年開學的第一天。邱老師摞著一大疊資料步入了教室。今天他顯得異常興奮，嘴角漾著笑意。向大家問好並明確了今半年的學習任務後，接著便講授《荷塘月色》《三峽之秋》等課，還說學完第一單元后每個學員作一篇寫景狀物的記敘文。並指導我們寫景要根據文章的實際需要，不要為寫景而寫景或寫與主題無關的事`景。他說：《荷塘月色》雖突出了荷塘與月色，景物逼真，有聲有色，使人有身臨其境之感，但主要的是情景交融，抒發了作者以歡快，美景反襯哀慼的情懷，鮮明生動地表現了朱自清對當時現實的不滿，幻想超脫卻又無法超脫的矛盾心情和對美好生活的嚮往。我想，我以上作文總是喜歡用華麗的辭藻描寫景物，卻沒聯絡文章的實際，無病呻吟，至令多次投稿書報刊而收效甚微，發表的作品寥寥無幾，這大概就是寫作失敗的緣故罷。
聽了這一課後，我寫《元宵之夜》就聯絡自己的實際，寫了元宵之夜人們怡樂的.心情，熱鬧的場面，月食的聯想，反襯了自己慟失父親的哀愁，對自己的哀傷表述得淋漓盡致。
教《三峽之秋》時，邱老師更是聲情並茂，娓娓道來，叫人如賞美妙的音樂，如飲酣醇的美酒，暢酣無比。其聲調抑揚頓挫，其動作手舞足蹈，其神態神采飛揚，非常動聽地闡述了方紀通過三峽之秋的描繪，表現了他歌頌秋天的成熟，明麗，熱烈的美好情操，表達了作者熱愛祖國大自然的思想感情。當講到在不同的時間，位置，景物也不同時，邱老師又以他敏銳細緻的觀察把本文早晨的明麗，中午的熱烈，下午的閒適，夜間的靜謐有目的地一一板書在黑板上，誘導我們作文時要充分注意到地點的變換，時間的推移進行不同的觀察描寫。
通過邱老師的講授指導，我懂得了：要從不同角度，時間，仔細觀察，才能作好寫景的文章。我在寫《元宵之夜》時，先寫晚餐後人們的怡樂，後寫七時許各處的燈火，再後寫八時後夜空的五光十色，最後寫月食。這樣，既寫出了不同時間，不同地點的景色又抒發了自己的感情。後來，我在《梅州日報》《國小生輔導報上》接連發表了好些作品。
邱老師就是這樣指導我們學習，作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到驕傲嗎？我對寫作怎能不產生濃厚的興趣呢？啊！是他，使我的寫作水平大大提高了，讓我懂得了輔導學生作文的決竅。我永遠忘不了他——我的中學語文教師，邱煌元老師！
語文老師作文 篇2
都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語文課前我都會懷著一種期待的'心情。還記得上國小時每到上語文課之前心裡都有一個聲音在吶喊著：“怎麼又是語文課，真煩！”上了國中之後每到上語文課前，心裡都會有一隻小貓在抓一樣，期待著快點上課。
曹老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經過曹老師的講授，我會感覺到文章中的每個字，甚至每個符號都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩，在國小時，我認為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉，保衛祖國，以及她在沙場上的英勇表現，將花木蘭這個角色展現的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準備破土而出，曹老師總能把我帶到課堂之外的一個個充滿活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學習語文給我帶來的快樂時，曹老師對我的教誨，也能引發我的深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那麼的和藹可親，但是在嚴厲時卻能使我們都靜悄悄的，若在當時，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……
曹老師就像一輪明月，非常明淨，皎潔月光照耀著我前進的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤著我心中的那片綠陰。
語文老師作文 篇3
我有一個老師，她有一頭卷卷的中長髮，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的`時候非常的專注，下課的時候總會笑眯眯的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學以後，就一直在教室裡陪著我，一直到我寫完作業，滕老師這麼辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學校裡，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從櫃子裡取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這裡有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當同學們都放學了，滕老師還一個人在教室批改作業，在她心裡我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。
滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！
語文老師作文 篇4
國中的第一個學期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場”了，就讓我們去總結一下他們吧。
先來看看他們當中的領軍人物――我們的班主任吧。別看他說話那麼小聲，他可是我們這群小老鼠們最害怕的`貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個字――甘拜下風！
再來看看這位，年僅30，已經滿臉皺紋了，不過他還是挺敬業的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時候才肯回家，所以我們都叫他“敬業之師”，他就是我們的數學老師。告訴大家一個祕密，我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢(應該是抽菸抽出來的吧)！每次上課時，他那口黃牙齒總會迫不及待地露出來，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！
接下來出場的就是我們七個老師中的女將――蔡老師，他執教語文，操者一口標準普通話的她，上課幽默，生動，對她，我也只能說一句――佩服呀！
另外的四個老師也各有各特點，生物老師的強壯型身材，儼然一個體育教練；政治老師的開場白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語“那麼”，讓我們學得更認真了。七位老師的七個特點，讓我們受益多多！
就讓我們邊聽著七位老師的教導，邊學習吧！
語文老師作文 篇5
如果你問我們班的同學最喜歡哪個老師，同學們就會異口同聲地說：喜歡教語文的勾老師。因為勾老師美麗、溫柔。
三年級上學期的'時候，同學們把老師的嗓子氣啞了。主任調來了一位新老師杜老師給我們上課。勾老師不放心我們，就悄悄地來到窗戶邊，看有人說話沒有；有時還來班裡聽課。有的同學還給老師送了治嗓子的藥。
過了三、四個星期，勾老師的嗓子能小聲說話了，她馬上去主任辦公室，要求自己來上課，主任同意了。勾老師帶著微笑去了辦公室。上課了，這節正好是語文課，勾老師拿著話筒和語文書來上課了。
又過了一段時間，勾老師又可以正常說話了，同學們都很高興。
四年級的時候，有一節課是音樂課，勾老師拿著話筒和語文書來了，同學們看見勾老師就一直說：音樂課、音樂課。。勾老師就傷心地回到了辦公室。放學了，勾老師說：沒有作業。同學們議論紛紛地說：給老師寫一篇道歉的日記。
這就是我們班的勾老師，你一定會喜歡上我們的勾老師。難道你們不喜歡我們班這些可愛又懂事的學生嘛！
語文老師作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴敲響了，我們的語文老師來到了教室，哇！老師怎麼換了衣服？同學們議論紛紛。有的說老師今天要去朋友家吃飯，有的說老師今天要去見朋友......
老師不僅換了衣服，好像還整了容，不信你看：老師以前穿著白襯衫，戴著一副圓圓的大眼鏡，穿著一條已經褪了色的長褲，一笑就露出了那黃黃的大牙齒，嘴巴一罵起人來就像“機關槍”，總是念個不停。鼻子鼻樑很低，眼睛炯炯有神的，眼神就像一把銳利的尖刀，我們可怕他了。現在的老師可大有不同，穿著一身光鮮亮麗的.西裝，卸下了那副圓圓的大眼鏡，穿上了一條藍色的褲子，老師的每一顆牙齒都變得潔白如雪。他也不再罵人了，而是耐心地為我們指出學習中的錯誤，鼻樑也變高了，眼神也非常溫柔。
正當我們高興時，老師突然說：“今天我們作文就寫老師的新裝。”原來老師是為了這篇作文呀！
