【推薦】國小四年級作文集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的國小四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小四年級作文 篇1
教學過程：
一、畫蟻
1、同學們，課前老師讓大家捕捉幾隻小螞蟻，你們捉到了嗎？
2、你們是怎麼捕捉的？
（用餅乾引誘；用糖果引誘……）
3、看來同學們捕捉的方法真多，現在老師請你用筆畫一隻螞蟻，你行嗎？
4、請畫得最快三位同學把畫貼到黑板上展示。
（學生畫螞蟻，然後到黑板上貼螞蟻圖。）
二、觀蟻
1、我們捕捉的螞蟻是不是與他們畫的一樣？那麼我們來看看捕捉來的小螞蟻。
（設計說明：教師的這一問，旨在引起學生的注意：我們捉的小螞蟻到底是怎麼樣的？促使學生從內心出發迫不及待想去觀察的慾望。）
（學生觀察螞蟻）
2、哪位同學代表小組來說說？
（學生髮言，但會有分歧：
小螞蟻有八隻腳；小螞蟻有六隻腳……
小螞蟻分成頭和身子兩部分；小螞蟻分成頭、身子、尾巴三部分……）
3、看來，小組間是同學出現了分歧，是不是觀察中遇到了困難？
（螞蟻小，看不清楚；螞蟻總是爬來爬去的，很難看清楚。）
4、怎麼辦呢？各小組可以討論一下，想出方法進行觀察，想出一種就在紙上打一個五角星，看哪個組的五角星多。
（設計說明：問題不是老師給的，而是學生在觀察中生成的，新的問題促使學生探究。）
（學生思考、討論）
5、你們組得了幾個五角星？（學生回答）
6、有沒有比他們多的？（學生回答）
7、比他們還要多的組有嗎？沒有。那就請你們小組來介紹一下最好的三種方法，其他的組聽仔細，有沒有說到你們的方法，如果沒有，一會兒你來介紹。
（拿食物來引誘它，不讓它亂跑；
有毛筆上的毛夾住螞蟻，然後用放大鏡來觀察；
用膠水站住螞蟻來觀察；
把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上觀察……）
（設計說明：教師充分放手，讓學生嘗試自主、合作、探究的學習方式，開啟學習的思維。事實上，學生雖小，但其創造力和想象力極其豐富，往往出乎教師的意料之外。）
8、大家的方法真多。老師這裡有這樣的觀察儀器（出示）它叫昆蟲觀察盒，把小螞蟻放在裡面，便直接可以觀察了。我們每個小組選用一種觀察方法，需要的器具請各小組長選擇領取，看看螞蟻到底是怎樣的？它有多少節？多少腳？腳長在哪裡？頭又是怎樣的？觀察到的東西用自己的話說說看。
（學生觀察，老師巡迴參與活動）
三、說蟻
(一)按順序說說螞蟻的身體
1、誰能代表自己小組說說小螞蟻的身體是怎樣的？說話前先考慮一下說的順序。
2、你打算用哪一句話作開頭呢？例：好奇怪的螞蟻。
（頭——米粒般的；有觸角嘴——尖尖的眼睛——小小的身體——分三節；三對足腳-——細長，比身子長顏色——褐色）
(二)拓寬思路
1、剛才我們初步觀察了螞蟻的身體，現在我們再來看看螞蟻在幹什麼？
（爬來爬去很著急的樣子）
2、小螞蟻在想什麼？
（想家想同伴想媽媽……）
3、那怎麼辦？
（送小螞蟻回家）
4、小螞蟻的家在哪裡？
（在大樹下；小螞蟻經常在牆角邊的縫隙中爬進爬出；花壇裡也有小螞蟻……）
5、那我們一起送螞蟻回家吧。
（三）綜合（說說觀察螞蟻的過程。）
1、剛才我們對捕捉來的小螞蟻進行了仔細的觀察，有了許多新的發現，最後我們還把小螞蟻送回了家。現在我們把整個觀察過程連起來說說看。
（學生自由練說）
2、小組內交流，教師參與有困難的小組交流。
3、集體交流，師生評議。
四、寫蟻
1、來，我們給習作擬個響亮的題目。
（小螞蟻觀察記奇怪的小螞蟻我送小螞蟻回家……）
2、學生練習，教師巡視並對學習有困難的學生作個別輔導。
特色提示：
本設計採用了“捕、畫、觀、說、寫”五步法進行觀察作文的教學，旨在創導自主、合作、探究的`學習方式，充分激發學生的主動意識和進取精神，體現新課程的新理念。
1、創設輕鬆的氛圍，豐富的材料——張揚學生的個性。在整個探究性學習中，小組合作學習作為基本的組織形式貫穿始終。學生的自主學習一直與合作緊密地聯絡在一起。在探究小螞蟻的方法中，學生圍繞初次觀察中生成的問題，讓學生以小組位單位充分地、自主地展開討論和交流。
2、任務驅動，問題激勵，教師指導——實現學生的自主探究。學生在畫蟻后，教師指出；我們捕捉來的小螞蟻是不是和畫上的螞蟻有同樣多的節，同樣多的腳？這促使學生迫不及待想去觀察小螞蟻，教師順應學生的願望作第一次對螞蟻的觀察，但顯然要看清如此小的而且在不停地爬動的螞蟻是非常困難的。觀察中生成了新的問題，在任務的驅動下，促使學生找到問題的所在，然後各組在教師提供自助餐式觀察材料中選擇器材，進行第二次的觀察嘗試，學生在不斷改進的觀察方法中也完成了對小螞蟻身體特點的觀察。
3、注重觀察，重視發現，表達個人的獨特感受——“用我手寫我口”。學生捕捉到的螞蟻雖然大同小異，但也會有品種的不同，大小的不同等產生差異。因自己的觀察而有所發現，產生強烈的表達慾望。按順序說，不僅僅是一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，抒發出對螞蟻的認識和思考。表達的多元化，自主化為完成作文打下了堅實的基礎。 分享轉發下載連結：小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件TOP返回列表
國小四年級作文 篇2
從前，有一群孩子出去玩耍，他們玩累口渴了。就去水果攤上買了很多蘋果，其中，有一個蘋果圓圓的，紅紅的，十分漂亮美麗。其它的蘋果都叫它“蘋果公主”，這個蘋果聽了後，就像吃了糖一樣，美滋滋的，非常得意。
大家都非常羨慕“蘋果公主”，長得這麼漂亮，有這麼好的稱呼。而且有個孩子看到她那麼漂亮！美麗！就把它珍藏起來。啊，它是多麼幸運！後來，那個孩子又買回許多蘋果和她做伴，她過得非常幸福，有很多草莓十分尊敬她，她也為此十分驕傲。
可是，這個被譽為“蘋果公主”的蘋果卻有一絲憂愁，因為，她覺得：“主人總有一天會吃了我的，我該怎麼辦呢？”她天天想著這一件事，唯恐主人吃掉她，天天提心吊膽的`，一個人在那裡嘆著氣……
這時，一些好心的蘋果姐妹看到她那麼傷心、害怕。就安慰她說：“我們蘋果生下來就是讓人吃的，誰生下來沒這一劫呢，別太在意了。咱們蘋果只有兩條路可走；一條是被主人吃掉；一條呢，就是躲避主人，最後爛掉、壞掉。咱們反正就是一死，何必傷心嘆氣呢！你不必那樣，要想得開，趁現在美麗漂亮的時候，開開心心，過上幾天舒心日子，一切順其自然吧！”
可是，這隻蘋果不聽姐妹們的勸告。一天到晚，還是哭哭啼啼，東躲西藏，十分害怕被主人吃掉。
一個月過去了，兩個月過去了……這個蘋果老了，也沒有力氣跑了，只好等著，等著她的主人吃掉她。然而，她的主人把所有的蘋果都吃了以後，看到她直搖頭，最後嘆了口氣，把她扔到了垃圾箱，原來，這個美麗漂亮的蘋果她經不起時間的考驗，變質爛掉了。
她躺進垃圾箱裡，反省自己的錯誤。假如她不害怕主人把她吃掉，不要東躲西藏的話，也不會被主人當成垃圾扔掉的。它悔之晚也。最後，她閉上了眼睛，靜靜地躺在垃圾箱裡爛掉了，死掉了……
國小四年級作文 篇3
你看，從一家大公司裡走出一個年輕的少女，披著烏黑的長髮，嘴脣上塗著亮彩口紅，耳朵上戴著銀白色的蝴蝶耳環，還戴著一副紫邊墨鏡。手腕上是粉紅色的手鐲，穿著一套紫色的花裝，上身是緊身夾克，下身是中統襪和短裙，腳上穿著黑色鑲紫蝴蝶的長統靴，身後跟著兩個高大的保鏢，真是酷極了！
其實，那個少女就是我。那時，我已經24歲了，是‘妙妙奇幻公司’的董事長，可有派頭了！
我正要去友好合作夥伴—‘奇奇魔力公司’開會。
剛走出公司大門，強烈的陽光射在每一個人身上，熱得大家滿頭大汗。哎，這下子該怎麼辦呢？別怕，有我在！
只見我從口袋裡掏出一個小本子，方方正正的，有幾個按扭，還帶著一支筆，那就是我新造的機器——‘天空變變變’。開啟一看，有一個螢幕，螢幕上有幾朵雲，那也就是我們現在頭頂上的雲。我拿出筆，點了一下其中的一朵雲，把它移到了太陽的前面，馬上，我們頭頂上的雲也跑到了太陽前面，擋住了部分太陽光，大家感覺就不那麼熱了，哈！
這下真是太好了！
我坐上了專制的變速磁力車，向魔力公司出發。
車開到一半，我探出頭，看見了美麗的世紀公園，那裡鳥語花香，空氣清新，但抬頭一看，呀！
許多電線杆上纏了白色垃圾——塑料袋。這可不好，公園很美麗，但公園上空不能這麼髒，我隨即拿出‘天空變變變’，按了一下紅色按扭，突然，飛出了一個無人駕駛的飛蝶，飛到了電線杆頭，伸出手把所有白色垃圾都撿了起來，我又按了一下黃色按扭，飛蝶就飛了回來。再一看，這下世紀公園變得更加美麗了。
變速磁力車繼續向魔力公司開去，魔力公司到了，我乘上電梯，到了最高層--1230層。本來認為越高空氣質量越好，可是沒想到頂樓的空氣這麼不好，到處都是灰塵，看去灰濛濛的，呼吸進來的空氣也是非常的.乾燥。我又迅速開啟‘天空變變變’，按了一下綠色按扭，螢幕旁邊伸出一條細細的淡綠色管子，又按了一下藍色按扭，管子動了起來，把討厭的灰塵都吸了進去，然後噴出一陣淡淡的花香味，頓時，頂樓周圍的空氣變得非常清新怡人。
在魔力公司開完會，太陽已下山了，我準備步行回公司。在路上，我看見一家游泳館，許多孩子在那裡學游泳，他們感到有些冷，不停地叫嚷著。我便開啟‘天空變變變’，把正要去睡覺的太陽公公拉了起來，讓它繼續值班，頓時，游泳池裡充滿了陽光，孩子們又開心地玩耍起來，看到這樣的場面，我真是太興奮了！
我用自己公司製造出來的新機器淨化了空氣，美化了花，能夠幫助人們並給大家帶來了方便，我的心裡別提有多高興了！
天空變變變，天空隨我變！
國小四年級作文 篇4
20xx年，人類通過時光機有幸請來了2216年的人類們，用他們的工作、生活用品和我們進行一場大pk。第一個上場的是電腦，他神氣地走來走去，趾高氣揚，等著人上來挑戰。
“我是2216年的電腦，我叫py電腦，我來！”一個小不點跳了上來，它看著這高大的傢伙，一點兒也不害怕。電腦不屑一顧地說：“我能四通八達，網上聯絡少不了我！”“我比你可厲害多了！我能和星際衛星聯通，瞭解整個宇宙系統。”py電腦毫不示弱。“通訊好怎麼了？我還能製作生活中各種有用的軟體，有全球定位系統，可以說是無所不能！”電腦高聲抗議，。“軟體？我們的軟體是說出來的，而不是做出來的.，哪像你們的那麼費勁！還有定位，我們是搜查系統，整個宇宙都逃不過它的眼睛。”py電腦雙手叉腰神氣地說。
“你你……你……你！”電腦氣得說不出話來。第一局未來人勝。第二個上場的是魔幻拖把，“我絕對可以幫人省力，是人們生活的好幫手！我可以自動清潔，只要拿在手裡，就連人們睡覺了，我也能工作。”這時，2216年的機器清潔工上來了，它不慌不忙地說：“我能自己工作，只要說聲我馬上就幹！比你強多了！”“人不做事會退化的！”“不會！……”“會！……”接著，大賽評委——宇宙之王說話了：“什麼事物都有優點和缺點，有些實用，有些費神。實用的機器清潔工讓人變懶，費神的魔幻拖把雖然太麻煩，但鍛鍊了人的大腦，嗯……所以這局魔幻拖把勝！”最後，大賽以平局告終。
國小四年級作文 篇5
前幾天，我和奶奶來到了剛剛開業的銀泰城，聽說那裡有一個叫喜悅滑冰場的地方，好像那裡都是真冰。我們決定去看看。
到了喜悅滑冰場，看到好多人在滑冰，我一定要試一試，先到前面的櫃檯付錢，再去領鞋子和護肘和護膝還有手套，我把這些都領了，我覺這裡面鞋子最有趣，鞋子的樣子很像一個倒過來的胡蘿蔔，而且穿的還是冰刀。
正巧，我剛要進去的時候，正好趕上清理冰面，所以我們只能在外面等著，他要把冰刀劃過的地方都弄平整，再在冰面上灑上一點水，所以我們只能在外面等著，是用一個專門清理的冰面的車。
過了一會兒，可以進了，我先讓他們都進去，我再進去，先圍著邊上扶著欄杆走上一圈，那些大人老是碰我，有一次，他碰了我一下，就摔倒了，我就說了他幾句，他就走了，從這以後他就不敢再碰我了。
我圍著邊走了一圈，就可以撒開手了，我先慢慢的`放開一點，再放開一點，漸漸的我就可以在中間自由的穿梭了，我看到一個大人，他和我們穿的鞋子不一樣，應該是教練，他先加速，又轉了幾個圈，就倒過來滑，而且滑的很熟練，他還做了幾個花樣，還有幾個小孩也跟著他學，應該是他教的學生。
我也會了一個花樣，就是s形和8字形，不過著都很簡單，因為前臺的叔叔說，會滑旱冰就差不多滑。
玩了大約一個小時，我就出來和奶奶回家了。
通過這次滑冰，我明白了，做什麼事不要氣餒，要慢慢的來，就會發現其中的奧祕。
