中國優秀傳統文化在大學生思想教育中的作用
一、傳統文化對大學生思想教育的意義
中國優秀傳統文化博大精深，內涵豐富。從內容上看，中國傳統文化涵蓋了文學、藝術、教育、倫理、宗教、哲學、軍事、政治、科學、風俗等方面，其豐富多樣的程度，令人歎為觀止。縱觀整個文化發展史從中國傳統文化中各學術流派萌生、演變的發展歷程看，從堯、舜、禹的開拓精神，到春秋戰國時期，儒墨道法等諸子百家爭芳鬥豔、百家爭鳴，再到秦末時期董仲舒為統一思想而提出的罷黜百家，獨尊儒術，從宋元時期的程朱理學、陸王也學，再至明清時期，王夫之等各種文化思潮的不斷興起，中國傳統文化形成了儒學長期占主導地位，多元的學術價值理念並存的格局。
( 一) 有助於培養大學生的自強不息精神
中華民族在五千年的勞動實踐中，逐漸孕育出了自強不息、寬厚包容、艱苦樸素、奮發圖強等高尚的品質，這些品質既是中華民族深入血液的精神命脈，同時也是中國優秀傳統文化得以延綿千年而不衰的精神動力。天行健，君子以自強不息; 地勢坤，君子以厚德載物。中國傳統文化中所蘊含的自強不息、剛健有為的君子氣概激勵著每一代奮發圖強的青年學生，使他們為中華民族的富強而奮發學習。這種思想在我國的歷史發展過程中發揮了重要的作用，激發著中華民族的青春和活力。
( 二) 有助於培養大學生的愛國主義精神
自古以來，愛國情懷一直都是中華民族永恆的話題，我國傳統文化中蘊藏著深刻的愛國主義情懷，是激勵無數中華兒女為國家之富強而努力奮鬥的精神根源。從古代的天下興亡、匹夫有責到近代的為中華民族之崛起而讀書，再到現代的中國夢，伴隨著五千年文明的愛國主義情懷一直教育著廣大的學生，引導著學生為了實現自身的價值而努力。
( 三) 有助於培養大學生的人本主義精神
中國傳統文化中所講求的人本主義精神一直提醒著人們要注重人和，提倡自身的修養。在當今時代下，人本主義精神所倡導的是個人價值的提升，以人為本的精神是大學生思想教育的立腳點，也是思想教育所追求的目標。
二、中國優秀傳統文化在大學生思想教育中存在的問題
傳統優秀文化作為我國大學生思想教育內容的一個重要組成部分，在促進大學生思想素質提高和我國大學生總體思想水平的提升方面發揮著重要作用。大學生對於思想層面的教育需求日益增加，希望通過對我國優秀傳統文化的學習來沉澱自己，塑造良好的品質。但是，隨著人們生活節奏的加快，浮躁之風在大學生群體中日漸擴大，大學生的思想尚處於塑造期，容易受到這些不良風氣的影響而迷失自我。目前，我國傳統優秀文化在大學生思想教育中還存在著諸多的問題和不足，有待於我們進一步的解決。
( 一) 高校對優秀傳統文化的重視程度不夠
所謂傳統，從文化的角度來看，是指那些在社會歷史發展過程中凝聚、沉澱下來的，具有一定特點並能夠隨著社會的發展為人們所傳承的社會元素，其表現形式比較多樣，如文學藝術、風俗習慣等。從理論意義上來說，傳統優秀文化是一種觀念、意識的內容，並隨著社會的發展而表現出多種形式。只有那些具有重要價值、能夠促進人類文明進步的文化元素才能夠隨著時代的變遷沉澱積蓄下來，成為優秀文化的主要成份。這些優秀傳統文化往往具有頑強的生命力，能夠對外來文化產生包容和同化。另外，對於優秀傳統文化，高校並沒有足夠地重視，也沒有重點地進行教育和傳播，學校重學術輕文化的現象普遍存在。同時由於學生處於複雜的社會背景下，自身的人生觀、價值觀一定程度上會受到扭曲，不能夠很好地對優秀傳統文化產生認同感，忽視對於自身文化素質的培養。
( 二) 大學生的傳統道德觀念淡薄
隨著我國經濟社會的發展，人們的生活水平得到了大幅度的提高，但伴隨而來的是一些低俗文化的盛行，諸如極端個人主義、功利主義、享樂主義思想在高校大學生中得到了傳播，造成奉獻精神弱化、失信違法現象滋生，嚴重影響了大學的德育教育，大學生的精神文化受到了一定程度的侵蝕，不利於學生的長遠健康發展。同時，由於西方文化的滲透和衝擊，一些學生對於傳統道德觀念愈加淡薄，盲從和迷信的思想充斥著學生的價值觀，使他們懷疑甚至產生否定我們民族優秀傳統文化的作用。
( 三) 缺少傳統文化的社會氛圍
當代大學生對傳統文化認識還不夠，不能真正認識到禮文化的內涵和實質，甚至出現了錯誤的認識和抗拒的態度。而隨著全球化範圍的擴大，思想多元化，也出現了多種文化交織碰撞的情況，如果大學生認識不到位，不能認真對待就很容易盲目跟從落後腐朽的文化。優秀傳統文化的作用是深遠的，其發揮的價值也是深遠的。優秀傳統文化的真正價值在於通過文化將一些民族氣質和精神傳至人們的內心深處，去影響其行為習慣，塑造其獨特的個性。而大學生目前處於成長和成熟期，一些輕浮的情緒嚴重影響了其對於優秀傳統文化的學習和認可，加之功利性的影響，使得學生產生優秀傳統文化價值並不大的誤區，從而阻礙了學生對於優秀文化的進一步學習的吸收，長此以往，將會影響學生的健康成長和未來的發展。
三、優秀傳統文化融入大學生思想教育的作用
我國的優秀傳統文化是一筆極具價值的精神財富，是一種重要的精神資源，通過這種精神資源的作用，可以促進我國思想教育工作的順利開展。
( 一) 能夠有效應對全球化帶來的挑戰
21 世紀以來，我國面臨全球化的機遇和挑戰，同時，隨著經濟全球化的實現，思想文化的全球化也在逐步蔓延，對於這種形勢，我們要善於辯證地看待。隨著文化全球化的提出，各種外來文化必然會充斥到我們的大學生思想教育工作。一方面，這種文化全球化能夠豐富我國思想教育工作的內容和形式，促進我國高等教育更加面向現代化和國家化; 另一方面，卻也要看到，隨著西方文化中一些負面、不良的`文化的進入，一部分大學生的思想道德狀況會潛移默化地產生新的變化，這對於我國大學生的健康成長乃至未來社會的發展十分不利。面對複雜的形勢，我國深深植根於大學生思想中的優秀傳統文化可以起到有效的弱化負面思想的作用，使我國大學生思想教育工作更加充分地發揮功效。
( 二) 能夠有效促進我國社會的良性發展
大學生思想教育的根本目的是為了使大學生能夠將所接觸和學習的外在的社會規範、道德法律等內容內化為自身的一種品質，然後指導自身的行為，形成一種觀念和信條，使自己的行為更加理性。如果大學生能夠將所學習的優秀傳統文化通過提煉和昇華，作為自己內心的一種行為原則，那麼大學生的思想道德水平將會達到一個很高的高度，也能夠有效地抵禦不良思想的腐蝕，獨善其身。同時，大學生群體是社會發展的重要主體，隨著其思想素質的有效提升，社會整體的文化素養、行為模式也將更加趨於良性發展。
( 三) 能夠塑造良好的人格魅力
經過幾千年的沉澱，我國優秀的傳統文化能夠傳承到現在足以證明了其生命力的頑強和存在的必要性。對於大學生來說，優秀的傳統文化能夠幫助其提高自身的文化涵養，展現出優秀的氣質和能力，同時也能夠塑造良好的職業形象和人格魅力。自強不息的進取精神能夠鼓勵大學生勇於面對挫折和失敗，迎難而上; 愛國主義的情懷能夠促使大學生為國家富強的目標貢獻自身的價值; 人本主義的精神能夠優化大學生的為人處事原則，做到人和，追求和諧的發展理念。
四、結語
我國優秀的傳統文化能夠有效促進大學生思想教育工作的開展，同時也能夠豐富大學生思想教育的內容，為大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成起到重要的強化和推進作用。優秀傳統文化中所蘊含的自強不息、愛國主義和以人為本的精神對於我國大學生思想教育能夠發揮重大的功效，促進大學生勇於承擔社會責任，實現自身的社會價值。
