實用的遊記的作文彙編8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的遊記的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遊記的作文 篇1
你知道中央廣播電視塔嗎？它可是世界第五高塔，有405米高，它東有玉淵潭，南有西客站，北有頤和園。
星期日，我和爸爸媽媽就來到了中央廣播電視塔。
我們先去了電視塔的塔基——海底世界。哇，這裡有許多海洋生物啊！它們有的在自由自在地游來游去；有的與夥伴兒嬉戲；有的在靜靜的休息，真是千姿百態啊！我還觀看了人鯊共舞，我感覺這個節目很有趣，但令我感到十分緊張，人和鯊魚在一起是多麼危險的事情啊！但見潛水員毫不驚慌，優雅地和鯊魚跳起舞來，還給它喂起了食物。鯊魚是十分凶猛的動物，可它現在卻很是溫順。
走出海底世界，我們進了塔，上了觀光電梯。電梯裡的禮儀小姐分別用中文和英文向我們介紹著：“我們將來到238米的露天觀望臺。”不一會兒，我們就來到了觀望平臺。我用望遠鏡俯瞰北京城，所有的建築都變小了，真可謂是“會當凌絕頂，一覽眾山小。”北京城被我盡收眼底，高樓大廈顯得很小。公路上，一輛輛汽車像甲蟲似的.，川流不息。那上面的鳳還很大，我和爸爸媽媽像是馬上就要被大風帶上北京的高空。
接著，我們來到了二樓。二樓比露天台大一點。樓梯口有幾株假蘋果樹，掛著幾株碩大的果實。再往前走最搶眼的是寫著“新聞聯播”字樣的石桌。我想我們每晚７：００收看的新聞聯播節目，主持人一定就是在這裡播報的。我也坐在那裡照相，像個小小播音員的樣子。
時間過得飛快，馬上就到了下午，我們戀戀不捨得走出了電視塔，這一天可真開心呢！
遊記的作文 篇2
這個星期天，久違了的太陽公公終於出來了，湛藍的天空中漂浮著朵朵白雲，草地上的露珠映著陽光晶瑩閃亮，鳥兒嘰嘰喳喳地在樹叢裡飛來飛去，空氣中還帶著青草的芬芳。啊，多麼美好的一天。旺財同學決定帶著我去Stanley公園玩，我高興極了。
我們路過唐人街時拍的，這裡也叫Panda（熊貓）街，看，燈柱上那些熊貓憨態可掬，是不是非常可愛？據說這裡是北美第三大唐人街。不過，這裡的治安不太好，壞孩子很多。
旺財同學的車開得真穩，我都快睡著了。大約40多分鐘後，我們終於到了著名的Stanley公園。這裡沒有賣門票的誒！但是停車要給錢。公園很大，我們沒有騎單車，所以只能繞著海岸線走東邊的部分。
深藍色的天空裡有一片一片的'雲彩，陽光晒得我睜不開眼。Stanley公園緊挨著太平洋，老師說亞洲和北美洲隔著的就是太平洋，那是不是我從海里遊啊遊，就可以游回家了呢？
公園裡有馬車可以坐，拉車的馬長得比我高多了，馬蹄比旺財同學吃飯的碗還要大，馬蹄上還有毛，要是跑起來的話一飄一飄地，肯定很拉風。
一路上有很多人騎著單車，有大人，有小孩，爸爸的單車後面還拖著小BB的嬰兒車，他們都是在鍛鍊身體。今天天氣好，我們還遇到了一對新婚夫婦呢。
公園的草地上有許多野鵝，海鷗，還有渡鴉，他們在草地上或者人群裡悠閒自在地找吃的。
這隻海鷗在遠處那幾個人附近等了好長時間，就是為了等一口吃的。這樣不好，老師說我們不能吃“嗟來之食”。
在和水族館的白鯨和海豚打過招呼後，我們在水族館的門口碰到了浣熊一家四口，他們也不怕人誒，其中一隻還向我走來，想要點吃的。可惜我沒帶零食，而且周圍的人都沒有給它吃的，後來它很失望地走了。
Stanley公園裡有很多花，玫瑰啊，海棠啊，還有許多我叫不出名字的植物，開得非常燦爛，大都凋謝在樹枝上或者掉在草地上，沒有人去摘花。
我們在Stanley公園裡走了差不多3個小時，這裡太美了，下次我還要來。真是充實而有意義的一天。
遊記的作文 篇3
鼓浪嶼是個令人嚮往的地方，春節我帶著興奮的心情來到了這裡。
一登上鼓浪嶼給我的感覺就是很美，但美的不同。我們第一站就是登日光巖，一大早我就拉著媽媽直奔日光巖。日光巖是鼓浪嶼的`最高點，我迫不及待地一口氣爬上了山頂，站在山頂，鼓浪嶼的美景盡收眼底。出了日光巖我們漫步在鼓浪嶼的環島路上，一邊領略藍天碧海的壯美，一邊體驗小島的自然景色十分的愜意。鼓浪嶼上沒有車，我們走在小街小巷裡看到每一處都是不一樣的風景，每一棟樓都有它的故事。漫步在鼓浪嶼，沒有煩惱，只有藍天，大海，和自己。
鼓浪嶼不光有美麗的風景還有各種特色小吃。沙茶麵是我的早飯，麻餈、海蠣煎、龜糕、土筍凍等吃了一路，哈哈中飯也省了。下午喝著張三瘋的奶茶更是滿足。
鼓浪嶼我還會再來。
遊記的作文 篇4
聽說泉州城北有一座仙公山，它氣勢雄偉、巖崖陡立、雲霧繚繞、徑曲林幽、含煙凝翠，人們讚譽它“八閩名勝無雙境，絕頂蓬萊顯九仙”。我喜歡遊玩，這迷人的地方自然是不會放過的。
我們慕名來到仙公山。山腳下，一條石板階梯蜿蜒而上，路邊小草青翠欲滴、樹木俯仰生姿，一陣清風吹過，樹枝頻頻招手，正夾道歡迎我們的到來呢。暑氣逼人的仲夏，我們一路爬山越嶺，竟然還覺得涼爽宜人；好不容易爬到半山腰亭中，這時，一塊石碑映入眼簾——“有仙則靈”，咦，仙在哪裡呢？
進入山門，只見寺廟座座相連、四處煙霧嫋嫋、遊客熙熙攘攘，寺鐘繚繞，不絕於耳。我們遊覽了立鶴亭、白水巖、朝天閣、獅耳孔，然後穿過仙靈橋，來到一處叫“仙腳跡”的`地方。在一個小隘門內，有一塊石頭，上面有兩隻腳印，一左一右，腳印五指分明，我懷著好奇心，把腳放上去，哇！好大的腳，我的腳還不夠它的一半大呢，這是誰的腳印，怎麼會在石頭上留下呢？我怎麼也想不明白。抬起頭來，忽然看到了它的說明，相傳這是九仙降臨察看選址、指點建造豐山洞時，蹲踏留下的腳印，傳說如果腳踩一下“仙腳跡”，就可以保佑出入平安，我禁不住又把腳踩上去。這時，我俯身南望，真的是“閩南名山，風光旖旎”：仰恩湖微波盪漾，蓬萊勝景盡收眼底，“絕頂凌空，心曠神怡，彷彿置身天外，如臨仙境”……。
我忽然想到水頭的仙蹟巖，也有一隻仙腳印，這才明白了為什麼神仙老喜歡到我們閩南來。
遊記的作文 篇5
來到青街，到處都是青石板鋪就的小路，溪水清清的，我想這就是“青街”這個名字的由來吧。
我們走在青石小路上，兩邊是一條條裂痕爬上佈滿灰塵的古老牆壁，就像一位老人臉上佈滿的皺紋。烏黑的瓦片，上百年了依舊垂掛在屋頂上，好像跟我在訴說著古今變遷的故事。
走過青石板路，我們來到了古廊橋。廊橋柱子上的紅漆早已經脫落，一副斑駁的樣子。走到雙合殿，裡面是娘娘宮和天后宮，它們左右對稱，層次分明。又走過溪中的石碇，一條條紅鯉魚在水裡歡快地搖著尾巴。
走進李氏大屋，院裡兩個大水缸，就像守衛著大屋的胖衛兵。大屋的主廳天花板上，有著兩個燕子窩，裡面的`小燕子“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在呼喚著它們的媽媽。燕子窩下臥著一條金毛大狗。當我們靠近時，它就站立起來向我們搖晃著尾巴，讓院子裡增添了許多生氣。
大屋裡的老人已經九十七歲，滿頭白髮，穿著一件白背心在裡屋縫衣裳。他看起來精神很好，可就是耳朵聽不清。二樓圍廊的美人靠，彷彿讓我回到了清代，好像能夠看見身穿粉色旗袍的少女依靠著圍廊，埋首專注地做著女紅。
遊記的作文 篇6
8月14號的早上我母子倆拿好行李，我帶好作業向共同的目的地前進，那就是有美麗西湖、有世界最大潮水的錢塘江、有人間天堂之稱的地方——杭州。我興奮不已這是我期盼已久想去的地方。
我來到車站裡有一個神祕的男人就坐在我的旁邊說：“要綁架我”打擾了我興奮不已的'心情，時間一分一秒的過去一眨眼的工夫就到了1點50分。該上車的時間了我們排著長龍擠著進去，我們都上了車坐上了舒舒服服又安心的座位，轟隆轟隆車子開了一路上經過了風吹雨打，漫天大霧，晴天霹靂。滴滴答答，4個小時過了我們終於到了杭州。進入眼簾的首先是雄偉寬闊的江畔上密密麻麻的高樓大廈奇形怪狀的房屋，錯落有致構製成了繁榮的都市景象，漂亮極了！
到了晚上，媽媽決定帶我到永珍城商場裡見識見識繁華的都市大商場五顏六色的燈光照著永珍城，氣勢雄偉的永珍城分為五層第一層是售貨區有寶馬XLIU，高階皮包20000多元一個讓我大開眼界第二層是娛樂區，休閒區和玩具反斗城。我買了神槍手水槍和手動足球檯。不過就是一句話永珍城絢麗多彩，光彩奪目。很美麗！
第二天，媽媽帶我去了杭州西湖上面有許多的遊船，湖很大很大，岸邊綠樹成陰有很多的遊客那裡河堤上面有一座座的小橋，湖裡還有魚很多人都喜歡站在小橋上餵魚。整個西湖看上去很和藹爸爸對我說很象一幅是中國的山水畫我細細一看果然漂亮極了。同學們有如果機會的話就去體驗一下美麗的杭州的西湖、氣派的永珍城吧。
我在杭州一共玩了三天，時間很快就過去了，我終於戀戀不捨的告別了美麗的西湖，告別了雄偉錢塘江踏上了回家之旅。杭州給我留下深刻美好的記憶我期待下一次再遊杭州。
遊記的作文 篇7
翹首以盼的國慶節終於來到了，爸爸、媽媽決定帶我出去遊玩。
第一天，我們先去了秦嶺的黑河森林公園，在那裡我看到了清澈的水、翠綠的山，風景怡人。這裡太好玩了，我們玩了很長時間，玩著玩著就到了中午，我們才戀戀不捨地離開了這裡。然後我們開車前往佛坪，路過佛坪自然保護區時，我還看見了大熊貓和金絲猴的雕塑。我很早就知道，金絲猴是國家二級保護動物，而大熊貓是我國的國寶，屬於一級保護動物，我真希望能在這裡見到它們，可是很遺憾我只看到了熊貓愛吃的竹子，卻沒有看到可愛的小熊貓。離開自然保護區後，我們就趕往佛坪縣，到了那裡已經是下午了，我們就找了一家農家樂吃飯。吃完飯後就開往了漢中市的城固縣，到了那裡天已經黑了，我們就在那裡住了下來。
第二天一早，我們早早就起來去了萬畝橘園，那裡號稱為“神奇橘鄉”。進了橘園，我吃了一驚，漫山遍野的橘子，未成熟的綠油油的`，成熟的了有的黃，有的紅。我從來沒有見過這麼多的橘樹和橘子。我想這個秋天我會有好多橘子吃了。我們進到橘園去摘橘子，很可惜我們進的這家橘園大部分橘子還沒有成熟，所以我們只摘了一點。從園子出來又買了幾大袋子，買完後我們就走了。接下來我們又去了漢中市的古漢臺，媽媽告訴我當年這裡是劉邦的王府，但現在已經改成博物館供人們參觀。我們在這裡參觀了很多地方，離開古漢臺後，我們又來到了拜將壇，媽媽告訴我：“這裡是劉邦拜韓信為大將軍的地方，所以叫拜將壇。後來，韓信幫助劉邦打敗了項羽，奪取了天下，當上了漢朝的第一位皇帝。”哦，原來是這樣的。看完這裡我們又去褒河石門水庫，在那裡我看到了雄偉的水庫大壩和石門棧道。媽媽告訴我：“當年的棧道己經淹沒在水底下了，這個棧道是後來修的。”然後我們又往後參觀了很多景象，我都入迷了，最後我們還坐了船，坐船可好玩了，坐完船以後，我們就回家了。
遊記的作文 篇8
（－）按照參觀順序寫
按照順序寫，並不是要面面俱到地敘述所見所聞，那樣就會眉毛鬍子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地瞭解展覽的主要內容；作文的時候要按參觀順序寫出來，先參觀的內容先寫，後參觀的內容後寫。這樣寫出的文章，使別人讀了以後，才能使其清楚地瞭解當時參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內容寫出來。哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫，都要圍繞中心，花費一番工夫，恰當地進行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經過，介紹了劉家峽水電站的特點和作用，說明了我國解放後在水電事業上的新發展。圍繞這個中心，作者根據參觀地方的轉換有順序、有詳略地敘述了參觀過程。 按照參觀順序寫，全文層次清楚。在參觀的過程中，重點寫了大壩、人工湖、洩洪道、電機房。為什麼要重點寫這幾部分呢？因為這是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細寫。在具體記敘的時候，都是寫“我”看到了什麼，再寫爸爸介紹了什麼，從“看”和“聽”兩方面，介紹了劉家峽水電站的巨集偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。
從這篇習作例文中，使我們懂得了按照順序寫一次參觀活動，就能把參觀過程表達的井然有序。但是，如果這種方法運用得不好，很容易出現“平鋪直敘”的毛病。為此，在進行參觀活動之前，要明確參觀的目的、內容。選擇恰當的參觀路線，詳寫典型的材料，把文章寫得波瀾起伏，生動活潑。
（二）詳寫主要的內容
怎麼寫參觀記呢？就是要把看到的情景，聽到的`內容如實地敘述出來。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點詳細地敘述，認真地描摹，這樣不僅突出重點段落，而且可以有效地溝通內容與中心思想的聯絡。
就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠及近，或由外到裡，或由面到點，或點面結合，文章必然是層次井然。錯落有致。
在參觀活動中，觀察得細緻，寫得就逼真。也應該注意人物活動的場面，注意事態的發展變化，從而具體地描寫參觀的內容。
例如看捕魚場景：“大網沉入了池底，漁夫們十幾個人一組，使勁地拉著網繩，身子向前傾著，嘴裡有節奏地喊著號子，池中的游魚做夢也不曾想到，此刻已進入了漁工們佈下的“伏擊網”。包圍圈漸漸地縮小，數不清的魚兒在網中亂竄、亂跳。有的幸運地跳出網外，慌慌張張地逃走了；有的被網纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒有跳，只是朝前遊，結果被網攔住了。看到這些活蹦亂跳的魚兒，漁工叔叔都咧開嘴笑起來。收網了，兩隊工人在堤岸的一邊會合了。霎那間，網裡的魚都活蹦亂跳起來，真使人眼花繚亂。這時，叔叔的號子聲，歡笑聲、魚兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個情景多麼動人啊！
抓住事物的變化寫，是這段的一個特點。寫拉網、收網的變化，引出了人們神態、表情的變化；由寫魚網到寫人，層次清楚，把看到的捕魚場面寫活了。寫好事物動態的變化，就要按照一定的順序觀察，開始怎樣，經過怎樣，結果怎樣，一步一步看明白寫清楚。抓住變化多端的事物，寫出變化的特點，文章就有特色，能吸引人。
（三）重視文章的過渡
敘述一件事情，當一個內容說完轉到另一個內容時，要注意事情內在的聯絡，形式上的銜接。寫參觀記也是這樣。當一層意思敘述完了轉到敘述另一層意思的時候，也要注意內容上的自然轉換，這就是說要重視文章的過渡。文章的過渡好象橋樑一樣，它可以把不同的意思巧妙地連線起來，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉入到後一層意思，不至感到跳躍。
採用過渡的寫法，一般有這樣幾種情況：
地點發生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時間、地點以後，在每段的開頭分別寫了這樣的句子：“我們乘坐的汽車沿著銀灰色的公路行駛。我遠遠望見，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間。”
“下了汽車，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠方的高壓輸電線出神。爸爸說：‘快看，洩洪道開閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鑽進水電站的心臟——電機房。”通過這些過渡句，自然地把文章各個部分勾連起來，使其成為一個整體。
由總述轉分述或由分述轉為總述的地方。如課文《動物的遠遊》，在總述“許多動物能到很遠的地方，還能認路回家。”接著轉為具體的記敘，分別用“蜜蜂採蜜，能飛出去好幾裡。”“許多魚能夠遠遊，路程比蜜蜂遠得多。”等過渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進一層地具體敘述。
運用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。”以此為過渡，轉入追敘作者和魯迅生前的接觸時，所得到的教益。插敘也要有明顯的過渡。如《凡卡》這篇課文裡，寫了凡卡在給爺爺寫信時，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去”為過渡，轉為順序部分。
在一篇作文裡，運用過渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話放在上段末了或下段的開頭作過渡句，也可以單獨成一段。使用過渡句。不論怎樣寫，過渡句的語言都要做到生動、活潑、自然。
