實用的遊記的作文彙編六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的遊記的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遊記的作文 篇1

在我的成長過程中，我去過許許多多的地方，留下了許多難忘的記憶，這個暑假，我們去了嵊泗島。

在嵊泗島，我們去了大悲山、基湖沙灘，然後出海捕魚。下面，我給大家講一講大悲山和出海捕魚。

大悲山名從何來？第一，因為從遠處眺望，大悲山的形態很像一個大大的“悲”字。第二，因為大悲山上有一座寺廟，是普陀山的分院，觀世音菩薩的大慈大悲。

八月十四日的早晨，我們計劃出海捕魚，我好興奮，這是我第一次出海捕魚呢！可沒多久，我一點也興奮不起來了，像被霜打了茄子，因為我頭很暈，有點暈船了。船到達指定地點，只見漁民把網撒進海里，慢慢地拖著，大概半小時的時間，收網了，我很迫切的想知道我們今天的收穫。呀，網裡有不少的海鮮呢，幸運的是，這麼多的漁船一起，只有我們的船上有梭子蟹，中午吃到了我們捕的.海鮮，真是鮮美。

嵊泗島到處都是海鮮酒家，最令我記憶深刻的就是海鱟，海鱟的外形有點像甲魚，它有著一根像針一樣的尖刺，海鱟的血液是藍色的，這是因為它的體內含有很多的銅，真是讓我大開眼界。

嵊泗，真是一個美麗的海島。

遊記的作文 篇2

久慕揚州千島湖——鳳凰島，總想著她是不是也像浙江千島湖那樣：土是那麼紅，山是那麼綠，水是那麼藍，魚是那麼白，一艘艘快艇穿梭於島嶼之間，在巨大的藍幕上劃出一道道流暢的白線。直到今年入冬，我方走進這由七河八島組成的鳳凰島公園。

初入景區，只見園內水網密佈，溝渠縱橫，河河相通，島島相望，雜樹林立，野草叢生，枯黃的藤蔓雜亂地纏繞在已落光葉子的樹木上，在寒風中瑟瑟發抖。小路崎嶇彎曲，遊客身影時隱時現。

穿過林陰小道，跨過幾座踩上去咚咚作響的木橋，前面便是跑馬場。我等皆非馭馬之輩，不去也罷。便向左轉彎，經過都市農家樂後便踏上了一座長長的木橋。木橋離地面不高，彎曲延伸。走在上面，也無特別之處。橋下沒有河流，而是長滿了葦草，已經枯黃，有的低頭，有的折腰，有的倒伏。我想，若去掉木橋，在草叢中修一條田間小徑，豈不更貼近自然。後來方知，現在是枯水季節，土層乾裂。待到春水滿澤，這裡就會被淹沒，人就只能在橋上行走了。大家皆想，若是夏天，就可以坐在橋上洗臉洗腳，真正領略溼地風情了。再看看那些曾經和風浪搏鬥過的枯草們，心中頓生敬意。

就在我們稍感疲乏之時，又一座木橋出現在眼前。這座橋的特別之處是兩邊橋欄均連著椅子，行人坐下，輕輕的河風吹走渾身的疲乏，讓你不能不感嘆設計者的匠心。這座橋還沒有匾額，我們姑且叫她“小憩橋”吧。

過了小憩橋，繞過一座大型遊樂場，我們登上一條大壩，在這裡可眺望河對岸的聚鳳島。

聚鳳島是景區八島中最小的一個島嶼，形似一片飄落的綠葉，在波濤洶湧的湖中盪漾。踏上聚鳳島，彷彿自己也成了一隻高貴的鳳凰了。我們首先參觀鳳凰臺、喝花坊，然後沿著小路前行。不多遠，又一條小河橫在前面。兩邊土丘之上樹木林立，這條河猶如在谷底靜靜地流淌，好一幅碧水明鏡圖。小路到這裡也分為兩條，一條是平著河岸在林中穿行，沿著它可直通前面的廊橋，另一條通向索橋。我們選擇了走起來更有趣的索橋。

在浙江千島湖，狀元橋是這座索橋的兩倍長，有上百人在上面搖晃，所以我深知在這座橋上行走的樂趣，搶先跑到橋中央。等到同伴們全部走上橋面，我便抓住鐵索用力搖起來。大家猝不及防，立刻表情各異，姿態萬千。稍一定神，男伴便也加入到搖晃的行列，女伴則因地制宜，有的互相攙扶，以增加支撐點;有的`一手護包，一手扶索，寸步不移。最聰明的莫過於z君，乾脆坐在橋面上，任你左右搖擺，天旋地轉，她自笑面頑伴，巋然不動。晃動幅度減小後，膽大的便趕緊奔過橋去，而此君仍端坐橋上，我們縱然百般許諾，千般呼喚，她仍閒靜如處子。直到我們全部離開橋面，她才輕啟蓮步，款款行來，大有“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”之態。

行不多遠，我們來到了一岔道口，那是從廊橋方向來的。讓我們走回頭路，折返廊橋已不可能。廊橋，就讓她成為永久的廊橋遺夢吧。

經過建築造型奇特的咖啡吧後，小路伸進一片蘆蕩。這裡蘆葦不高，剛可掩人。枯黃的葦杆葦葉在寒風中顫抖著，發出沙沙的聲音，讓人陡增寒意。葦絮卻出奇的白。風過處，有幾片葦絮飄起，恰似雪花飛舞。放眼望去，整個葦塘猶如蓋了一層厚厚的白雪，只是比雪更加鬆軟，更加宜人。原來，蘆花飛雪也非白洋澱獨有，在鳳凰島照樣可以賞此奇景。

在觀看了一群歡蹦亂跳的梅花鹿後，已是太陽西斜，我們又坐船回到剛才的大壩上。腳踏大壩，迎著寒風，且行且談。在這條河與邵伯湖的交匯處，一塊大石碑立於岸邊，上面大書“歸江十壩”。歸江十壩為何物，我們不知道。待到細看刻在石碑上的詳細記載後方知，歸江十壩竟然與四川的都江堰水利樞紐工程等同屬於全國四大人工水利樞紐工程之一。它於清朝康乾年間建成，地處邵伯湖南部的湖口，通過十個大壩來調節水位，是集灌溉、防洪、通航諸多功能為一體的大型水利樞紐工程。現在我們所處的就是古東灣大壩遺址，即金灣大壩。真想不到，我們平時只知道千里之外的都江堰，卻不知道身邊有一個與都江堰齊名的歸江十壩。不同的是都江堰水利樞紐現在仍在發揮著它的作用，而歸江十壩只剩下一些遺址了。當年的浩大工程、壯觀景象已不復存在，唯有瞻仰遺址而已。

離開大壩遺址，我們拾級而下。壩底是一個手划船出租處。壩外風急浪高，壩內卻是水平如鏡。真是一壩分出兩世界。船主熱情招徠，那些色彩鮮豔、形狀各異的小船橫躺河邊，等著我們去駕馭。同伴頗有興趣，我也很想盡興一玩。你看，這裡是綿綿不絕的蘆葦蕩，只要小船一動，就會深入蛛網般的河汊之中。在這裡，沒有盪舟湖面的悠閒，但在這明如玻璃的帶子上滑行，兩旁是密密層層的蘆葦，只聞其聲，不見其人，也別有一番情趣。最終，我還是打消了划船的念頭。駕船深入這九曲十八彎的蘆蕩小河中，七拐八繞的，轉一圈不知要多長時間，耽誤了大家的行程可不好。我們撇開水泥 臺階，在雜草叢生中又攀上大堤。

在寬闊的大堤上行走甚是灑脫。風很大，天很冷，我心愜意。左邊是小橋流水，蘆葦叢林，一片幽靜。右邊是煙波浩淼的邵伯湖，湖水用力拍擊著堤岸，湖面上船隻穿梭往來，一派繁忙。流連於此，悅目爽心。

過了瞭望塔，便是孔雀園。孔雀愛美，人皆知之。為看到孔雀開屏，我們建議同行女伴對著孔雀一展舞姿。同伴羞澀，終不能如願。園內有一九曲旱橋，我們站在旱橋上，孔雀們在草地上徜徉。管理員說，只要餵食，它就和你親近。於是買來玉米，逗引孔雀。孔雀倒也大膽，來到橋邊爭食。我們突然冒出一個想法：摸一摸孔雀。不料只要我們一伸手，孔雀便立即逃開。手一縮回，它們又來爭食。反覆多次，就是碰不到孔雀的一根羽毛。我們又生一計，把食物排放在旱橋上，待孔雀上來後，便從四面包抄。可恨的是，機靈的孔雀只要見到我們手一伸，便立即跑開。如此反反覆覆，食物被吃光了，仍沒碰到孔雀毛。有一次，我們撲得太急了，那肥大而漂亮的孔雀猛然緊撲翅膀，飛了起來，倒把我們下了一跳。唉，我本愛卿，卿何拒我，可嘆可嘆。我們一行只得悵然離去。

一路走，一路看，匆匆復匆匆，諸多富有地方特色的景點均已略過。不覺到了吹簫引鳳處。我們稍事休息後便出園。這時有人建議到水韻廣場去看看。然而天色已晚，只好留點遺憾給下次了。

遊記的作文 篇3

十月一日放國慶長假時已經是秋天了，我常聽爸爸媽媽說峨眉山很好玩，這次我準備去探個究竟......

剛放假，我第一天就把作業寫完了。只是作文還沒寫。之後，我一直催著爸爸和媽媽，最後，他們只好帶我去峨眉山了。我們去的時候已經是下午了。秋末的黃昏來得總是特別的快，還沒有等到山野上被日光蒸發起的水汽消散，太陽就落入了山谷。於是峨眉山山谷中的風帶著濃濃的涼意，驅趕著白色的霧氣 向山下激盪，而山峰的陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久後它們也被月亮染成銀灰色了。這時，看見天已經黑了，所以我們找了一家旅館住了下來。晚上我們泡著溫泉說著笑。黑夜，黑色的天空中羞澀的出現了最初的星星。沒有葉子的枯樹林和一片光禿禿的樹丫出現了碳條似的黑色，冷悄悄的站著沒有一絲活力。黑色天空中的星星彷彿怕冷似的不停的眨著眼。

泡完溫泉安頓好了以後，我們就在七裡坪找了一個燒烤攤吃燒烤，這裡的人還很多啊，一副熱鬧非凡的景像。寒冷的寒風吹到了我們汗流滿面的.臉頰上感覺十分涼爽。

吃完了燒烤我向外一望，我驚呆了，夜晚的峨眉山怎麼會如此美麗。向下一看峨眉山山上的河水如一條巨大無比的帶子，與天際合二為一，天上的月亮彷彿與山連在了一起。

這次的峨眉山之旅讓我很高興。為峨眉山高興，為祖國的壯麗山河而高興。

遊記的作文 篇4

我們在廬山腳下泡著溫泉，仰望天空，快樂得哼起了小曲兒：蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累……

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。以前每當讀這首詩的時候，我就特別嚮往廬山。今年暑假，爸爸終於滿足了我的心願。

經過三個多小時的行程，終於來到了我夢寐以求的廬山。我迫不及待地跳下車，啊！周圍到處迷漫著大霧，感覺就像到了仙境一般。

美麗的廬山是世界級的名山，我們領略了神奇的仙人洞、傳說中的迎客鬆、黃龍潭、烏龍潭等等。最後我們就朝著著名的“三疊泉”進軍。

還沒走到三疊泉，就聽到“嘩嘩”的.流水聲。三疊泉像三條哈達，從百米峭壁上騰空而下。導遊告訴我們，三疊泉落差為155米。一疊直垂，水從70多米處一傾而下，遠看似雨雪交加，近觀似大霧瀰漫；二疊高約50米，跌宕奔湧，帶起散珠細霧，凌虛而下；三疊又長又闊，洪流傾瀉，如玉龍直闖潭中，激起滾滾波濤浪花，在山色空濛中，猶如一幅生趣盎然的水墨畫。不愧被稱為天下第一飛泉。從山上落下來的水落入清澈的水潭裡，發出雷鳴般的轟響，如此奔放的自然美，令人讚歎不已。

看到這麼美麗壯觀的三疊泉，來時的疲勞也立刻拋到九霄雲外了。

參觀完三疊泉，接著就是漂流國小專案。我們穿好救生衣，上了船。船很快到了小瀑布邊，我尖叫了起來，躲在媽媽身邊，生薑還是老的辣，媽媽一點也不緊張，她拼命往前劃，“譁！”突然天空中一水柱澆在我們頭頂，我頓時大叫起來，魂好像都被我驚跑了！我下意識地抓緊了小船上的把手，睜開眼睛，啊，我和媽媽都成了“落湯雞”，看著這洶湧的激流，哇，好刺激！到了終點，看著千奇百怪的巨石，清澈見底的小溪，飛流直下的瀑布，遮擋山底的雲霧……真是美不勝收！

夜幕降臨，華燈初上，我們來到山下。一輪皎潔的月亮掛在墨藍色的天空上，我們在廬山腳下泡著溫泉，仰望天空，快樂得哼起了小曲兒：蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累……

遊記的作文 篇5

我們從旅館坐車到園藝博覽會，我剛進去就看到了人。一進去看到的又是人。我和媽媽好不容易才進來的，而爸爸呢，還在門外頭排隊呢！我和媽媽在裡面等了大約半個多小時爸爸才進來，我和爸爸媽媽先去看了德國曼海姆園，又去看了泰國園、韓國園、巴基斯坦園、新加坡園、巴西園、包括蝴蝶園，但是在蝴蝶園裡我記著了一句話那句話是：一葉一世界，一花一天堂、一蛹一生靈，一木一菩提。這些是我在國際園裡看到的，我在中國園裡看到了廣西園、重慶園、四川園。最後說一句在青島的.世園會裡的韓國園可以和金秀賢拍照，但是，這是假的人，在巴西園可以和巴西的足球隊的克里斯蒂亞諾·羅納爾多的圖片合影。

青島的世園會實在是太好玩了，不過我在此處提醒一下要去遊玩的同學一定記得不要從裡面買太多的東西，因為裡面的東西很貴。

遊記的作文 篇6

一、教學要求

1。編寫作文提綱。

2。按一定的順序把遊覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。

二、教例說明

國小生初學作文旨在練習。為使學生受到紮實的基本功訓練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學活動中，教師準備採用綜合訓練、整體發展的方案，強調教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程當中，按觀察、思考、借鑑、實踐的程式安排訓練。首先，指導學生運用閱讀課上學到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發展兒童語言的目的。

三、教學步驟

（一）作前準備

1。本單元教學開始時，就向學生揭示習作題目，使學生作好心理準備。

說明：這樣做是運用心理學觀點，使學生在學習過程當中由無意注意變為有意注意，由被動接受變為主動探求，以加強學習的目的性，激發興趣，提高效率。

2。複習課文《天然動物園漫遊記》、《遊善卷洞》，瞭解作者是怎樣一層一層敘述遊覽過程的。

3。準備寫作素材。

說明：習作前可組織一次集體參觀、遊覽活動，這樣便於指導觀察和寫作；也可以讓學生回顧自己去過的地方，努力蒐集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。

訓練：觀察記錄

（二）課堂指導

1。作前談話，引發動機。

你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。

作者把自己生活中的經歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的.、特殊的經歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這麼好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己遊覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多麼有意思！

說明：這樣安排引起學生共鳴，產生寫作慾望，啟發作文興趣，變“要我寫”為“我要寫。”

2。確定寫作材料和中心。

認真思考並回答：你遊覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？

小結：寫遊記或參觀記要有明確的中心思想。你為什麼要選這個地方寫，要表達什麼思想，想說明什麼問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。

3。聯絡課文，學習寫法。

①抓住要點：

指導：

A。《遊善卷洞》一課作者選擇的景點有哪些？他為什麼選這幾處寫？

訓練：填表

答案：

中洞：大，動物形象令人驚歎。

上洞：美妙迷人。

下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。

水晶宮：奇特，水路驚險。

B。在寫遊覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內容？哪些內容略寫？哪些內容只作一般的交代？為什麼這麼打算？

訓練：討論交流法口述自己的想法，小組內互相啟發，互相借鑑，教師發現有突出見解的當眾公開介紹，發現問題，指出誡勉。

仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。

小結：寫遊記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。

②安排段落，理清脈絡，列出提綱。

指導：

A。整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段後寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉換來安排材料？

B。每一段都寫哪些具體內容？說明一個什麼意思？

C。怎樣使一段一段的內容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？

訓練：

A。填空。學習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。

例：雲霧、一泓清水、荷花形石鐘乳

小結：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點裡有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。

B。找出《遊善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然後寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。

C。列提綱。

作文題目_____________

中心思想_______________________________________

主要內容_______________________________________

安排___________________________________________

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③學習把重點段落寫具體，採用化整為零法。

指導：你看到的這個景物是什麼樣的？在遊覽時聽到了什麼？想到了什麼？有什麼感受？將它一一寫出來，內容就具體了。

訓練：

A。認真閱讀下列一段文字，並按要求填在橫線上，學習作者的觀察方法。

我們看到不遠處，斑馬成群，灰濛濛一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳地吃草，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，佈滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。

這段話裡，作者觀察了斑馬的：

部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）

顏色：（灰濛濛、美麗條紋、油光滑亮）

數量：（五六百匹）

神態動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）

形狀：（膘肥體壯）

小結：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數量、形狀、靜態、動態等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內容才會具體。

B。片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學交換意見，修改。

C。瀏覽《遊善卷洞》一文，說說作者在遊覽過程當中聽到了什麼？想想自己在遊覽過程當中聽到了什麼？

D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯想和想象後對文章有什麼好處？

E。修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。

小結：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。

④學生習作。

（三）評改建議

1。評改重點：

（1）習作是否按一定順序寫，條理是否清晰。

（2）各部分之間有沒有恰當的過渡、銜接。

（3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。

2。評改方法：

（1）統觀全文，根據要求，分步評閱，落實每一環節的訓練目的。

①評觀察記錄是否認真、具體。

②評提綱構思是否清楚、嚴密。

③評中心段內容是否寫出見聞感。

（2）師評引路，公佈標準；互評，互相借鑑；自評自改。

（3）改後，老師將學生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0