高中資訊科技課件

教學目的：

1、瞭解資訊科技的概念

2、掌握資訊科技的五次革命

3、瞭解資訊科技的發展趨勢

教學重點：

資訊科技和資訊科技的五次革命

教學方法：

自主探索、講授法

教學過程：

引入：請大家翻開教材的封面——“資訊科技”，在我們的印象中資訊科技課就是計算機課電腦課，那麼今天我們首先來弄清楚，這兩者之間到底有什麼區別。

請大家自己閱讀教材瞭解下面幾個方面：（10分鐘）

1、什麼是資訊科技？現代資訊科技

2、資訊科技的五次革命

3、資訊科技的發展趨勢

　學生回答問題教師小結

一、 什麼是資訊科技

資訊科技（Information Technology， IT）是指在資訊的獲取、整理、加工、儲存、傳遞和利用過程中所採用的技術和方法。

從本質上說，資訊科技是人類在瞭解、把握和改善自身生存環境過程中實現獲取資訊、傳遞資訊、儲存資訊、處理資訊、控制資訊等的相關技術，其作用是代替、擴充套件和延伸人的資訊功能。

例如：馬拉松比賽的起源

“馬拉松”比賽起源於一個希臘歷史故事。馬拉松是希臘的一個地名，公元前希臘與波斯兩國在馬拉松村附近進行了一次會戰。希臘軍隊以少勝多，打敗了強大的波斯侵略軍，取得了勝利。當時的傳令兵為將勝利訊息儘快告訴雅典居民，他顧不得路途遙遠，一口氣從馬拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只說了一句“我們勝利了”就閉上了雙眼。

為了紀念馬拉松戰役中的愛國戰士，在1896年第一屆奧運會上增設一項以“馬拉松”命名的長跑賽。 教師活動：這是一則古代資訊傳遞的故事，同學們，現在如果是你，你會用什麼手段傳遞這一則訊息呢？ 學生答：用電話、網路、E-mail等；

教師活動：大家想到了這麼多好的方法，其中任何一種方法都要比故事中的古老的方法快捷得多，其實這些方法都是利用了先進的資訊科技工具，現在我們的資訊科技發展已非常迅速，可說用一個成語概括一下——（學生思考得出）日新月異，本節課我們就和同學一起共同學習日新月異的資訊科技。

　二、現代資訊科技

現代資訊科技包括微電子技術、計算機技術、通訊技術、控制技術、網路技術、儲存技術等等，其中微電子技術是基礎，計算機技術是核心。

那麼請大家分析一下資訊科技課與計算機課（電腦課）的區別（生答略）

要點：資訊科技課是讓我們掌握獲取、整理、加工、儲存、傳遞和利用資訊的技能和方法，最終提高資訊素養，而電腦計算機只是我們資訊科技的一種工具。

　三、資訊科技的五次革命

自從人類誕生以來，資訊科技已經經歷了五次革命。（請學生闡述五次資訊科技革命）

（1）第一次資訊科技革命是語言的產生。

（人類最初只能通過手勢、表情、肢體動作、嗓音來表達和傳遞資訊，因此只能在人的聽覺和視覺所能及的範圍內傳遞資訊。）

是資訊表達和交流手段的一次關鍵性革命，產生資訊獲取、資訊傳遞技術

（但是受時空的限制）

（2）第二次資訊科技革命是文字的發明。

可以長期儲存資訊，跨時間、跨地域地傳遞和交流資訊，產生了資訊儲存技術

（3）第三次資訊科技革命是造紙術和印刷術的發明。

造紙術和印刷術的發明，把資訊的記錄、儲存、傳遞和使用擴大到更廣闊的空間，使知識的積累和傳播有了可靠的保證，是人類資訊儲存與傳播手段的`一次重要革命。產生了更為先進的資訊獲取、儲存技術和傳遞技術。

（4）第四次資訊科技革命是電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用。

1837年莫爾發明了電報，使資訊可以實時傳送，40年後，貝爾發明了電話，可以直接對話，資訊傳遞技術有了更大的自由，廣播、電視的出現與發展打破了交流資訊的時空界限，提高了資訊傳播效率，是資訊儲存和傳播的又一次重要革命。

（5）第五次資訊科技革命（電子計算機的普及使用和計算機與通訊技術的結合）始於20世紀60年代，這是一次資訊傳播和資訊處理手段的革命，對人類社會產生了空前的影響，使資訊數字化成為可能，資訊產業應運而生。

四、資訊科技的發展趨勢

現代通訊技術將趨向數字化、智慧化、網路化和個性化，資訊的數字轉換處理技術將進一步走向成熟；網路技術將向高速快捷、多網合一、安全保密方向發展；計算機技術將向網路化、智慧化發展；計算機硬體將更加微型化，並具有超強效能；軟體將向自動化、構件化、整合化方向發展，成倍地擴充套件資訊科技的應用範圍和功能，以幫助人們突破資訊交流屏障，實現即時的虛擬現實，為全球化虛擬製造、服務、流通、研究與發展、終身學習和娛樂提供新的平臺。