《閒情記趣》的教學案例

教學目標：

1、熟讀課文，疏通文字，瞭解文意。

2、理解文中的物外之趣，學習、發揮創造性想象。

教學重點：

熟讀課文，瞭解文意。

教學難點：

對物外之趣的.體味。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時（略）

第二課時

一、匯入：

讓學生講述自己的童年趣事，匯入《閒情記趣》。

二、總體把握課文內容：

學生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶，思考：

1、文章圍繞哪一個字來寫？

趣

2、作者寫了哪些趣事呢？讓學生用自己的話來概括小標題。

夏夜戲蚊、神遊土牆、草間觀蟲鬥

三、認真分析到底怎樣有趣：

（一）夏夜戲蚊學生思考：

1、蚊子怎樣有趣呢？

作者把夏蚊成雷想象成群鶴舞空，還把（蚊子）衝煙飛鳴想象成鶴唳雲端。

2、這都是作者夏夜戲蚊的故事。夏夜戲蚊給他帶來了什麼趣味？

怡然稱快

（二）神遊土牆學生思考：

1、土牆、叢雜處有什麼樂趣？（提示：作者把什麼想象成什麼？）

作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。

2、這時作者的心態又是怎樣的呢？

怡然自得

（三）土牆、叢草不僅有神遊之趣，那還有什麼樂趣呢？

1、草間觀蟲鬥學生回答：

觀蟲鬥。先是看到二隻蟲子相鬥，接著來了一隻癩蝦蟆，把二隻蟲子給吃了。

2、思考：一隻癩蝦蟆出現了，你會怎樣？請大家注意作者的動作。

學生回答：

驅蝦蟆。動詞有捉、鞭、驅。

小結：從這裡我們可以看到一個天真無邪的兒童身影。

（四）回憶作者所寫的童年趣事，說說作者的特點。

作者不僅視力好，而且還想象豐富。

四、發散性思維，鍛鍊學生的想象力

出示圖片，配以背景音樂，讓學生看圖片，充分發揮想象力，說一說圖片中是什麼（可以添畫，也可以靈活轉動紙張），話語要詳細。分小組討論，比一比，看哪個小組說的最多、最詳細。

五、小結：

回顧全篇，讓學生談談學習了這篇文章的體會。