明明上學教學案例

明明上學

教學目標：

1、學會本課9個生字，掌握“早上、叫聲、扒開、路邊、遲到、身上、教室”等詞語。認識“道、叢、鑽、追”4個字。

2、理解課文內容，學習按順序觀察圖畫的方法，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、看懂圖意，激發學生想像力。運用各種形式朗讀課文，訓練學生的朗讀能力。

4、瞭解課文內容，懂得人可以有自己的愛好，但一定要遵守紀律。處理好興趣愛好與遵守紀律的關係。

學法引導：

本課教學可先從課題質疑入手，激發學生讀書的'興趣。使學生在朗讀中認識生字，讀準生字字音。再圍繞重點句子，引導學生體會。可以用“關鍵字切入理解的方法”，即先由教師讀這句話，故意漏掉“好”字，然後讓學生討論：有“好”與沒有“好”字的句意相同不相同？為什麼？鼓勵學生用自己的話說出這句話的意思，通過各種形式朗讀課文，使學生加深理解、體會明明不同時候的不同心情。最後運用自學與教師指導相結合的方法，識記本課生字。

重點·難點

1、本課的教學重點是學習生字新詞，通過幾個重點句“明明一聽，就知道草叢裡有一隻好蛐蛐。”“他們剛走進教室，上課鈴就響了。”“明明看了看小文，笑了。”的理解，明白要處理好興趣愛好與遵守紀律的關係。

2、學會本課生字新詞。

課時安排 3課時

教具學具準備

1、與課文內容相符的投影片兩幅。

2、寫有本課生字新詞的幻燈片。