《統計調查》課堂實錄

通過研究解決問題的過程，讓學生積極參與調查活動，從中感受資料的作用及統計在實際生活中的應用，增強學習統計的興趣，激發學生喜歡數學的熱情，培養學生合作交流的意識和自主探究精神，並初步建立統計觀念，培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。下面蒐集了《統計調查》課堂實錄，一起去看看吧1

　　一、問題匯入

在日常生活中，我們可能遇到一些問題：

(1)在學校課程中同學們最喜歡的科目是什麼?

(2)本學校最受歡迎的老師?

(3)對人口的普查?

(4)班級裡同學出生主要集中在哪一年?

要解決這些問題，需要進行統計調查。

　　二、資料的收集

1.問題：現在我們如果要了解全班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況，你會怎樣做?如何調查?

生：舉手表決 問卷調查.

師：用舉手示意的方法和問卷調查的方法各有什麼優點和缺點?(學生舉手發言)

師總結：舉手示意的方法優點是簡便、快捷，缺點是被調查的物件不能太多.

問卷調查的方法優點是程式規範，被調查的物件可以比較多，缺點是被調查物件少時不夠簡便、快捷.

設計意圖：通過對兩種全面調查方法的比較,體會在調查過程中方法選擇的重要性,提高學生分析問題的能力.

2.小組討論，瞭解用全面調查進行調查的步驟

問題： 設計問卷調查的目的是什麼?請每個小組為此活動設計一個調查問卷?(圖略)

師生活動：學生回答：採用問卷調查可以收集資料.

追問：如果想了解男、女生喜愛節目的差異，問卷中還應包含什麼內容?

學生回答：增加 男女選項.

設計意圖：通過設計調查問卷,讓學生體會到調查問卷是收集資料的一種工具，是調查者根據調查目的所設計的由一系列問題、備選答案和說明等組成的一種調查形式.

問題5設計好調查問卷可以收集資料，某同學經過調查，得到以下50個數據，怎樣整理資料?

CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC

EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD

3.從上面的'資料中你能看出全班同學喜愛各類節目的情況嗎?你認為應該怎樣整理我們收集到的資料?

生：列表

問題：怎麼得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比呢?

師指出：每一個選項人數除以50再乘100%就得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比.

4.資料的描述

為了更直觀地看出上表中的資訊，我們還可以用條形統計圖和扇形統計圖來描述資料。

生活動：學生畫圖(小組討論)

問題：條形圖和扇形圖在直觀反映統計資訊時各自有什麼優點和缺點?

條形圖

優點：易於比較每組資料之間的差別

缺點：不易顯示每組資料相對於總體的大小

扇形圖

優點：易於顯示每組資料相對於總體的大小

缺點：不能判斷出每組數的絕對大小