九年級人教版語文《圖形的相似》教學案例

教學設計思想

本節課主要培養學生觀察能力和自己動腦、動手的能力，以及培養創造精神和探究意識。教學中，給予學生充足的時間參與學習活動，進行多向、充分的探索交流，關注學生學習興趣的養成，讓學生在課堂活動中感悟知識的生成、發展與變化，形成良好的情感、態度和價值觀。

教學目標

知識與技能：

1.學會相似的概念。

2.能夠準確判斷是不是相似圖形。

3.熟記相似多邊形的特徵。

過程與方法：

通過觀察豐富例項，讓學生體會相似圖形的'概念，進一步得出相似多邊形的特徵。

情感態度價值觀：

主動進行觀察、操作、比較、歸納以及相互交流，進一步增強探索精神和與他人合作的意識，發展數學思維能力。

教學重難點

重點：理解相似圖形的概念;

難點：相似多邊形特徵的得出。

教學方法

啟發式教學

教學媒體

投影儀、幻燈片

課時安排

1課時

教學過程設計

一、創設問題情境，引入新課

投影大小不一樣的中國國旗，供同學觀察。

【師】這幾組圖片有什麼相同的地方呢?

【生】這些圖片大小雖然不一樣，但形狀是相同。