《四季歌》教學實錄範文

　　教學目標：

1、在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、葉、冬、雪。

2、能正確認讀複韻母：ie ue er 和整體認讀音節：Ye Yue,會拼讀音節：xue xia jiao piao.

3、能正確朗讀並背誦兒歌。

4、感受春、夏、秋、冬四季的美。

　　教學準備：

多媒體課件生字卡片

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題

1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節？

生：春夏秋冬。（媒體出示）

你認識哪幾個字，能告訴我們你是用什麼好辦法記住它的嗎？“冬”書空。

2、交流（2）開火車讀（鞏固四個生字）

3、今天我們要學一首關於春夏秋冬的兒歌，出示課題：《四季歌》（指名讀、齊讀）。

　　二、學習兒歌

（1）聽課文錄音，說說你聽到了些什麼？

（2）開啟書自己讀課文，做到字字過目，多讀幾遍，並圈出文中的生字寶寶。

（3）每個季節都有自己特有的景色，選你喜歡的季節讀給大家聽。

（4）隨機學習生字“葉雪”、“葉”怎麼記住它，書空。“雪”你還知道哪些雨字頭的字，補充霧、雷、霜。帶有雨字頭的字很多是描寫自然現象的。

（5）小朋友們真聰明，下面我們來做叫號遊戲。（字、詞）老師這裡還有幾個字寶寶，它們也想和我們做遊戲，大家歡迎嗎？加入風、季、雨。

　　三、朗讀兒歌

遊戲過後我們要把生字寶寶送回到課文中去。

（1）四人小組讀課文。

（2）師生共讀。

　　四、學習拼音ie ue er Ye Yue

(1) 小朋友們讀的真好，接下來老師要給大家介紹三個新的朋友，他們是複韻母。

(2) 出示：ie ue er

(3) 聽老師讀，注意觀察口形（er把舌頭捲起來）出示卡片

(4) 跟老師讀。

(5) 抽讀卡片。

(6) 你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節：ye yue

(7) 誰來讀。請你做小老師領讀。

(8) 比較：ue yue 我們已經知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行個禮。

　　五、複習兒歌

師：你們拼音學得真好，現在我們來玩遊戲。

1、遊戲：春種盆花。

師：春天到了，萬物復甦，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房裡種著幾朵美麗的`小花，它們各有各的名字（標有生字：叫夏葉雪秋飄）,每朵花都有屬於自己的一隻花盆（標有音節：qiu ye jiao xia xue piao）,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準備自己拼一拼花盆上的拼音。

2、遊戲：夏禪上樹、

師：謝謝你們幫小花找到了自己的花盆，相信它們一定會越長越漂亮的！溫暖的春天很快過去了，炎熱的夏天來到了。知了熱得不停的叫，看有隻小知了，它想上樹去乘乘涼，可是要上樹先得讀出樹上的幾個字（季春夏秋冬叫葉雪），大家來幫幫它好嗎？

3、遊戲：貼楓葉。

師：知了終於上了樹，瞧，它躲在樹上有多悠閒。夏天漸漸離我們而去，秋天悄悄走近，秋風吹得楓葉紅似火，可漂亮了！瞧，你們每人手裡有半片楓葉，上面寫著一個字（春花夏蟬秋葉冬雪），在小組裡面去找另一半，使它們拼成三片完整的楓葉。上臺貼。

4、遊戲：堆雪人。

師：這麼多的楓葉，真漂亮！秋天慢慢過去，寒冷的冬天不知不覺來到了我們身邊，雪花紛紛揚揚地飄下來，看雪花上有六個詞。小組合作把它們組成一句句子。看哪組速度快。全班讀句。

　　六、學兒歌

1、師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）

2、誰知道這些花分別代表哪個季節？

3、師：看著這麼美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。

4、大家仔細聽，邊指圖邊說句子。

5、學生看圖模仿說。

6、全班齊讀。

春天桃花紅，

夏天荷花開，

秋天菊花黃，

冬天臘梅香。

　　五、總結

今天回家你們也可以學著老師或者課文編一首兒歌，下節課我們來交流。