幼兒園大班奧爾夫音樂活動設計《長又長》
活動目標：
2、 運用多種方法學習演唱歌曲的唱名，正確演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。
3、 通過問答遊戲和角色扮演，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、 奧爾夫音樂CD秋冬3、鋼琴；
2、 森林背景圖、四種動物圖卡、動物頭飾若干；
活動過程：
一、 熱身活動：律動遊戲《請跟我來》，激發幼兒積極參與活動。
二、 教師引導幼兒以歌曲中的×× ×× ×× ×及××× ××× ×× ×節奏型打招呼、相互問好，熟悉歌曲結構。
三、匯入：
教師出示森林背景圖，介紹做客的小動物，播放音樂CD，欣賞歌曲第一段。
教師導語：“小動物給我們帶來一首好聽的歌，歌的名字叫《長又長》，我們一起來聽一聽。”
四、幼兒學唱歌曲《長又長》第一段。
教師導語：“小動物唱得好聽嗎？你聽到它們唱了什麼？”教師引導幼兒簡單分析歌詞後，學習歌曲。
1、教師唱問句，幼兒唱答句；（鋼琴伴奏）
2、引導幼兒做小老師有表情地唱問句，教師唱答句；（鋼琴伴奏）
五、學習歌曲第二段：
1、播放音樂CD，欣賞歌曲的`第二段。
2、出示唱名條，以小動物的口吻引導幼兒學習唱名問答。（鋼琴伴奏）
1)m sm sm sm 2）r f r fr fr
m s sm sm sm； r f fr fr fr；
3)m sm sm sm 4) r f r fr fr
m s sm sm sm； r f fr fm ~ r ~ d ~~；
3、針對幼兒學習過程中的難點，突出唱名答句：m s sm sm sm；r f fr fr fr 及r f fr fm ~ r ~ d ~ 。重點練習答句中m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~的演唱變化。
4、唱名問答：
1）、老師：手拍拍子唱問句；
幼兒：手拍拍子唱答句。
2）、啟發幼兒以拍子拍奏肢體的其他部位，演唱歌曲第二段。
教師導語：“我們除了可以拍手為歌曲伴奏，還可以拍哪裡？”
六、引導幼兒模仿四種動物的動作，嘗試進行肢體創造。
教師導語：“剛才我們把小動物的特點都唱出來了！那麼我們能模仿小動物的動作嗎？”
七、分角色完整演唱全曲：
幼兒自選頭飾，分別扮演四種動物。教師引導幼兒分組商量，進行角色定位。
1）在老師的指揮下配合音樂演唱歌曲。
2）面向現場教師，為大家演唱全曲，鍛鍊幼兒的自信心和表現欲。
八、以“我們一起回到班上為其他的小朋友演唱這首好聽的歌”，自然結束活動。
