一年級《小山羊》教學案例

教學過程：

一、檢查複習

複習與本課生字有關的部首和字：訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句。

二、新課(以字詞教學為主)

(一)出示圖片《小山羊》，提問後貼在黑板上。

(二)匯入新課：今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)。自己先學一學，想想這一課說的小山羊什麼事。誰知道自學的要求是什麼。

生：自覺的要求是：

1?讀準字音，2?分析字形，3?想想詞義，4?讀讀課文。

(三)開始自學：(5?分鐘)老師默默聽取和指導學生討論和擺弄與生字有關的卡片。

(四)字詞教學。

師：這一課寫的什麼事?

生：這一課寫的是小山羊請客的事。

師：我們很快把生字學一學，再看小山羊是怎樣請客的。誰來說說你都學會了哪些生字?

生：我學會了jī(雞)，小雞的雞。雞有兩隻翅膀像小鳥，所以是鳥字旁;左邊加又一次的又，把捺變成點，就是公雞、母雞的雞。

生：我是用換一部分的方法來記的：小鴨子的鴨把左邊的甲、乙的甲換成又說一遍的又，把捺變成點，就是雞蛋、烤雞的雞。

師：(邊聽邊板書雞，捺點用紅粉筆標出。)誰還學會了什麼字?

生：我學會了吃飯的吃，吃字是乞丐的乞加上口字旁。

師：(板書吃)。吃的右邊為什麼是乞丐的乞呢?

生：乞丐沒有錢跟別人要飯吃，所以右邊是乞丐的乞。

師：對。我們接著往下學吧!

生：我學會了māo(貓)和gǒu(狗)兩個字，因為貓和狗都是動物，表示動物的字差不多是反犬旁，所以貓字是麥苗的苗加上反犬旁，狗字是一句話的句加上反犬旁。

師：舉起貓和狗字的生字卡片貼在黑板上。

生：我知道因為貓是喵、喵地叫(學貓叫聲)所以右邊是秧苗的苗。

師：大家覺得這課書的生字哪個是最難寫的?

生：我覺得謝謝的`謝最難，要是用分析結構的方法來分析字形就不難了。

師：好，請你分析一下，看看是不是就不覺得難了。(舉起謝字卡片)

生：謝字是左、中、右結構的字，左邊是言字旁(這時老師把摺疊的謝字卡片翻出言字旁)，中間是身體的身(這時老師開啟卡片的中間部分，露出身字)，右邊是尺寸的寸。(老師開啟右邊的摺疊部分，出現謝字)，組成感謝的謝。

生：我還有個好辦法來記謝謝的謝，言字旁加上射箭的射就是謝謝你的謝字。

師：你說得也對，但是得認識並且會寫射箭的射，謝字才不會寫錯。

生：我有個辦法比??說的好記。因為要說謝謝，就得發言說話，所以左邊是言字旁，說謝謝時要點點頭表示感謝，一點頭身子就得動，所以中間是身體的身字，點頭的時候，頭動得不大，也就有一寸，所以右邊是一寸的寸。(大家笑了)

師：大家都說得很好，你這個方法更好記，請大家一齊寫一遍。(全班同學書空。)

生：還有一個難記的字是骨頭的骨，老師，骨字可以說是上、中、下三部分組成的嗎?

師：你先說說看。

生：(接著說)上邊是豎、橫折、橫折中間是禿寶蓋，下邊是月字底，月字把撇變成豎。

師：我認為可以這樣記(邊說邊板書骨第二個橫折用紅筆突出。)

生：我給老師提個意見，骨字不應該說成是月字底，我，月字部裡沒有這個字，媽媽說它是自己成一個部首的。

師：好!你說得很好，不但學前做了準備，還敢於在課堂上提出不同意見，我覺得在單獨分析骨字的時候，也可以說是月字底，我們以後再研究好嗎?這課的最後一個字誰來分析一下?

生：最後一個字是qǐng(請)，請客的請，請字是青草的青加上言字旁。

生：請喝酒的請，我是用換一部分的方法來分析的。清潔的清把三點水旁換成言字旁。

生：請坐的請是形聲字，要請人家坐下，就要說話，所以言字旁給請字標義，青年的青和請字的讀音差不多，所以青字給它標聲。

師：你能用形聲字的方法來分析請字，很好，獎勵你一朵紅花!(大家鼓掌)，誰會用請來組成詞語，說句子?

生：請坐、請進、請問。

生：請字是禮貌用語，是請走好，請進去的請。

生：小紅說：老奶奶，請您坐在我這兒吧!

生：我請爸爸吃蘋果。

師：你們都說得好，也說得好，每人得一朵小紅花。(大家鼓掌)