《稱讚》課後教學反思範文

教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬於孩子的一切！應該讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己！

低年級學生表現力極強，他們常常把自己的想法毫無保留地展示給大家。在教學中，只要我們給他們創造機會，

孩子們的創造力有時簡直是我們難以想象的。

例如在講完《稱讚》這一課後，我提出了一個有意義的問題：請同學們朗讀全文，想一想，假如文中的.小刺蝟一開始不是稱讚小獾，而是取笑他做的板凳很粗糙，會是怎樣的結果呢？

學生馬上展開了想象的翅膀，有的說小獾會很傷心，小獾會一邊哭，一邊做板凳。有的說小獾會很生氣，它會和小刺蝟打起來。也有的說小獾受到了打擊，以後可能再不做板凳了！……師看到時機到了，馬上作一小結：做事情受到別人的稱讚與受到別人的批評結果會截然不同，受到別人的稱讚是一件多麼愉快的事呀！希望同學們學著去稱讚你周圍的人。