《貓》課後教學反思範文

案例：

《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學這個部分時，我請一個學生來解釋一下什麼是“屏息凝視”，這個學生由於預習不夠充分，一時語塞滿臉通紅，其實這個詞從字面也可以瞭解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。於是我對這個學生說：“那就請你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的？”他擺脫了這一尷尬局面，也鬆了一口氣，接著上臺，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學評議，有的同學說，他雖然屏住了氣，但眼神太直了，表現不出精神集中的樣子，在其他學生的提議示範下，他最終準確地表現出了小貓屏息凝視的樣子，在學生的掌聲中走下了臺。這一小插曲，反而使學生對小貓盡職盡責這一特點理解的更為深刻了。

[反思]

看起來，這是一個很小的教學環節，但由於我處理的.靈活富有創意，因而就有了特別的意義。

首先，保護了學生的自尊心，相信學生會感謝老師給他解了圍。

其次，通過這次表演，不但這個學生，全班所有學生都對這個詞語印象深刻。

第三，調劑了單調的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時間，讓孩子表演一下詞意對於活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學生的注意力，保持課堂教學的高效率。