中班藝術教案瞧這一家子-農作物

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班藝術教案瞧這一家子-農作物，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班藝術教案瞧這一家子-農作物1

活動目標：

知道春天許多野菜都長出來了，泥土裡.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養豐富;培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

活動準備：

新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程：

1.引導幼兒觀察薺菜的外形特徵。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問：薺菜長在哪裡?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊. 樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎麼吃的?有什麼感覺?小結：野菜有許多種，可以吃，營養好，現在人們已經開始種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去採摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中採摘薺菜。邊採邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把採摘的薺菜去除雜草後加工，大家品嚐。活動建議：此活動可以結合春遊開展進行。

活動反思：

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。並利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、遊戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在遊戲中掌握了所學的知識。

中班藝術教案瞧這一家子-農作物2

活動目標：

1、通過蒐集各種石頭及輔助材料製作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏的興趣。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

活動準備：

1、不同種類、不同大小的石頭。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

3、與音樂匹配的節奏卡一張。

活動重點：

運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器製作。

活動難點：

運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

活動流程：

匯入活動—製作活動—介紹活動—演奏活動

活動過程：

一、匯入活動介紹各種幼兒蒐集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣師："我們小朋友蒐集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。

二、製作石頭打擊樂器，練習演奏方法。

1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的製作。

2、製作過程中發現問題教師及時給予幼兒幫助。

石頭打擊樂器製作、演奏參考：

①兩塊石頭互相敲打

②將一些石頭放入紙盒中搖晃

③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃

④將一些石頭放入易拉罐中搖晃

⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。

三、討論活動：

1、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及製作方法。

2、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發出的聲音，感知聲音的強和弱。

四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選，以節奏鮮明為宜)、幼兒合奏進行表演。

1、互相交換石頭打擊樂器進行表演。

活動評析：

本節課氣氛好，選材新穎。師幼互動很好，真正做到了玩中學，學中樂。本節課在準備上面也比較充分。覺得如果在後面快節奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話，效果也許會更好，孩子們的積極性，和節奏的效果都會比較好。

中班藝術教案瞧這一家子-農作物3

活動目標：

1、 能根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、 進一步提高幼兒的想象能力，並在活動中體驗創造的樂趣。

3、 能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

白紙、記號筆、範畫、報紙

活動過程：

一、 引起幼兒興趣。

昨天我學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學? 你們看這是什麼?這是一本武功祕籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎?

二、 出示範畫引起興趣。

這些是什麼?這些手印你們知道是怎麼來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示範描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎麼描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什麼。

三、 教師引導示範。

1、 教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來看看，這像什麼啊?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什麼我們來看一看?出示範畫。你們看，這些手印變成什麼了，是怎麼變過來的呢?請幼兒回答。

2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學?我們一齊來看看，出示雙手的範畫。這是什麼?是怎麼畫的?請幼兒說說。

四、 幼兒作畫，教師指導。

1、 小朋友們師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來看看誰的功夫練的最好。

2、 幼兒作畫。

五、 講評

1、 請幼兒講講自己畫的是什麼?

2、 小朋友們真能幹，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。

活動反思：

我用“五指神功”、“武功祕籍”來匯入到活動中，孩子們較感興趣，然後介紹添畫步驟時，我用三招來教孩子，他們的學習興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術的方法來重點介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認真觀察。最後引導小朋友討論“手印還可以變成什麼”時，我先出示了範畫來擴散幼兒的思維，讓他們先有一個直接的感官認識，然後再通過做各種手勢來充分發揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋，踴躍發言，使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時，也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今後的教育教學過程中所必須注意到的。

中班藝術教案瞧這一家子-農作物4

活動目標

1、能根據農作物的外形特徵大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。

2、在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。

活動準備

1、農作物 (山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等)

2、自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等)

3、工具架：擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動過程

一、《動物家庭》遐想

1、帶幼兒圍桌觀察：這些是什麼?

看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。

我們班級裡做的動物都是一個一個的，多孤單呀，

今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好?

2、動物聯想：

看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什麼動物呢?為什麼?

3、拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什麼?

那我們可以怎麼來打扮它們，讓它們更像呢?

(從農作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎。)

二、自然材料裝飾設想

1、老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢?

2、取出幾筐讓幼兒認識：它是什麼樣的，可以做動物的什麼?

引導幼兒說出其特徵，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴;橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。

3、我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢?

結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。

三、領會操作要求

1、找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組《動物的一家子》

先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，

再商量哪個小朋友做《動物一家子》裡的哪個角色。

想想需要用什麼材料打扮，然後去材料架上取材料。

2、想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。

四、創意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。

(觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的鬍子嗎，等等。)

五、創意交流

1、提醒幼兒把《動物一家子》平穩地擺放在托盤中，擺出《動物一家子》的造型，幼兒圍外圈坐下。

2、帶幼兒圍著操作檯走一圈，讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，

哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。

3、教師提示特別好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴;

你們是用橡皮泥固定的，真有辦法;

我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

4、活動結束：這下，我們班級裡能動物不孤單了。

它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

中班藝術教案瞧這一家子-農作物5

設計意圖：

這學期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性，激發幼兒的自信心。

興趣從哪來?興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度，應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒並不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發揮幼兒的自主性，發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現物有所值，寓教於樂。

本次活動是主題活動—故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的.趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養幼兒的自信心。

活動目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

2、願意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、佈置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

5、口號：“智多星”超級變變變。

活動過程：

一、準備活動

1、遊戲《手指操》匯入，引入課題。

2、情景創設講解遊戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”

二、探索發展活動

1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神祕的禮物)，激發幼兒興趣。

2、尋找問題，解決問題。

幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”

幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

小結：讓幼兒瞭解報紙的用途—-看新聞。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)

小結：報紙可以做遊戲，進行再次利用。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題三：“前面有一條河，請過河。”

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、遊艇等。

小結：報紙的用處真不少。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“請用報紙玩遊戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

老師與幼兒一起玩遊戲，體會遊戲的樂趣。遊戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛鍊幼兒的手指機能。

小結：報紙的遊戲真有趣。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵並提出要求(積極參加集體遊戲，同小朋友團結合作，解決問題)。4、賞用報紙製作的禮物，激發幼兒創作的慾望。

三、結束活動：音樂遊戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動延伸：

請幼兒用報紙製作喜歡的玩具。

激發幼兒用不同的廢舊物品來製作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛鍊能幹的小手。

活動反思：

這次綜合活動關於“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報紙的遊戲

每天，家裡堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，並且樂此不疲。

★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往後移動報紙，讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好後，可進行踢、拋、滾等多種遊戲。

★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙貼上好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個遊戲可以訓練孩子的想像力，並且能促進孩子手指小肌肉的發展。

★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰的報紙最後掉下來。

★時裝表演和孩子一起發揮豐富的想像力，設計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮豔、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶貼上好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

1、搓成團(炸彈)

(1)看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力量，

(2)教師向幼兒扔，幼兒在規定範圍內逃，訓練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按一定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。

(2)排成小路，走過去，訓練幼兒平衡。

(3)放在兩個小凳上，訓練幼兒跳高。

3、一張張攤開放在地上(荷葉)

(1)從一張跳到另一張，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

4、一張張連在一起放在地上(長龍)

(1)從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。