小班藝術動物教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的小班藝術動物教案,歡迎閱讀與收藏。
小班藝術動物教案1
班級:
執教者:
教學活動
活動領域:
藝術、健康
活動名稱:
動物變變變
活動目標:
1、嘗試用肢體動作變現各種動物的特徵。
2、喜歡參加“魔術”活動。
活動準備:
魔術棒、音樂
活動過程:
一、利用模仿動物的`遊戲,幫助幼兒回顧動物的特徵。
二、請幼兒上臺來,教師拿出魔術棒假裝魔術師,口中唸唸有詞:“咿喱嚕嚕,嘎啦哇哇,變變變,變成——(某種動物)”,上臺參加遊戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術師。
三、請全班幼兒一起參加,教師此時可加入各種動物與情景。
例如:1、變變變,變成魚,魚在海里游來游去。
3、看到別的魚朋友,打個招呼。
4、肚子餓了,看到小蟲一口吞下去,又看到另一條,一口又吞下去。
5、哇!大白鯊來了(教師加入扮演)快逃啊,逃到水草裡,一動不動,就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創意的動作,並通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創意的動作記錄下來,待共同表演結束後,讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
小班藝術動物教案2
活動設計:
胡彩菊、鍾肖微
活動預設目標:
通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養幼兒的音樂節奏感。
活動準備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程:
一、歌表演——大貓、小貓
二、創設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機裡傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習,遊戲體驗音樂的`快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒
幼兒走得又輕又慢)
2、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。
小班藝術動物教案3
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢於在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾
提問:“小狗的叫聲是怎麼樣的?”
引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
2、遊戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的'叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師儘量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x—”的節奏說。
3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然後交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育遊戲:訊號燈見領域活動指導p12。
2、分組活動:(見周計劃表)
我愛我的小動物小班藝術教案3
活動目標:
1。學唱歌曲,有節奏地唱出小動物的叫聲;
2。在圖片的提示下,正確的唱出小動物的叫聲;
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
活動準備:
物質準備:小動物圖片
經驗準備:知道一些常見的小動物的叫聲
活動過程:
一、開始部分。
1、複習歌曲《大貓小貓》
要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱
二、新授部分。
1。匯入部分,激發幼兒興趣。
師:“今天我們班上來了幾個小動物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽。”
2。教師範唱歌曲,初步熟悉節奏(清唱+伴奏,兩遍)
師:“你從歌曲裡聽到了什麼哪些小動物?它是怎麼叫的?”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節奏念歌詞
師:“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”
4。學唱歌曲
師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”(2遍)
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師:“寶寶們還知道哪些小動物啊?”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結束部分。
師:“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。
小班藝術動物教案4
一、活動目標
1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
二、活動準備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等
重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點:指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
三、活動過程
(一)、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
(二)、1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發幼兒探索的.興趣。師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導。師:和你的小夥伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學一學好嗎?師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了,也想表演節目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改,答案不再是唯一)提問:一共有幾隻小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?
(三)、發散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?
(四)、小結:你們見過那麼多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
四、活動延伸
師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特徵及叫聲、動作以及動物吃什麼?怎樣睡覺?
小班藝術動物教案5
活動由來:
幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養幼兒關愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。
活動目標:
1、激發幼兒參與剪紙活動的興趣。
2、指導幼兒正確使用剪刀的方法,發展幼兒的五指協調能力。
3、鼓勵幼兒大膽講述,培養幼兒的愛心和成就感。
活動重點:
指導幼兒正確使用剪刀的方法。
活動難點:
五指的協調配合。
活動準備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動過程:
1、談話匯入,激發幼兒參與活動的'願望。
教師創設情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動物設計圍巾。
(1)要求:剪刀不對小朋友,用完後放筐裡.碎紙及時放筐裡。
(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關注幼兒貼上和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關注幼兒認真傾聽他人的講話。
活動延伸:
可以繼續開展為小動物設計帽子、手套、棉衣等系列活動。
小班藝術動物教案6
活動目標
1、喜歡小動物,樂意用音樂表現小動物的叫聲。
2、學唱歌曲,體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
活動準備
歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什麼小動物?你們喜歡它嗎?小羊怎麼叫?
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領幼兒有節奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認,並模仿它們的叫聲,依次帶領幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
——播放音樂,教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪隻小動物,戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創編。
——教師和幼兒一起創編歌曲,問一問幼兒還喜歡什麼小動物,它們的叫聲是什麼樣子的`?然後把它們串聯起來變成一首新的歌曲。例如:我愛我的小牛,小牛怎麼叫?哞哞……
活動應變
教師可以提供一些動物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸
歌曲創編:教師準備多一點的動物圖片,引導幼兒根據動物圖片創編歌曲。
區角活動
表演區:把小動物的頭飾放入區域內,讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環境創設
將小動物的圖片貼在主題展示區,並加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創編歌曲《我愛我的小動物》,培養幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動物的聲音,激發幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物
小班藝術動物教案7
活動領域:藝術、健康
活動名稱:動物變變變
活動目標:
1、嘗試用肢體動作變現各種動物的特徵。
2、喜歡參加“魔術”活動。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:魔術棒、音樂
活動過程:
一、利用模仿動物的遊戲,幫助幼兒回顧動物的特徵。
二、請幼兒上臺來,教師拿出魔術棒假裝魔術師,口中唸唸有詞:“咿喱嚕嚕,嘎啦哇哇,變變變,變成——(某種動物)”,上臺參加遊戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術師。
三、請全班幼兒一起參加,教師此時可加入各種動物與情景。
例如:1、變變變,變成魚,魚在海里游來游去。
3、看到別的魚朋友,打個招呼。
4、肚子餓了,看到小蟲一口吞下去,又看到另一條,一口又吞下去。
5、哇!大白鯊來了(教師加入扮演)快逃啊,逃到水草裡,一動不動,就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創意的'動作,並通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創意的動作記錄下來,待共同表演結束後,讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
活動反思
活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的,引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價,充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關係。活動中充分發揮著自己的想象力和創造力,不僅增強了教學的趣味性,還培養了幼兒的自信心和自豪感。