小班藝術水果教案

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班藝術水果教案，歡迎閱讀與收藏。

小班藝術水果教案1

小班藝術術教案：水果真好吃

[教材簡解]

秋天是個多姿多彩，果實成熟的季節，此時水果這個“教育資源”就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。我選擇並設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的水果貼上活動，旨在讓幼兒在情景式體驗活動中，學習貼上、合理佈局的技能，充分體驗美術活動的快樂。

[目標預設]

1．學習在一定輪廓內進行貼上，進行合理佈局

2．發展幼兒小肌肉群，培養幼兒手部驚喜動作。

3．體驗集體活動的愉快，感受成功的喜悅。

[重點、難點]

重點：學習合理佈局水果。

難點：畫圓形嘴巴。

[設計理念]

小班幼兒的繪畫僅僅處在亂線、亂點、亂塊的塗鴉期。要想激發幼兒參與興趣，內容是關鍵，動物與水果是幼兒喜聞樂見的'事物，且生活經驗相對豐富。其次內容資源豐富、容易取材。所以我設計了這個融認知、情感、表現為一體的美術活動。試圖通過創設果園情景，在情景中學習，改變傳統的教學模式，將幼兒的有意觀察引向無意觀察，從而主動地掌握難點，主動探索繪畫方法。並且以手工與繪畫相結合的表現方法，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而是注重動手操作的樂趣，更為幼兒所喜愛，而且也符合小班幼兒的發展水平

[設計思路]

本活動主要採用情境教學法、講解示範法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過形象的水果排隊來突出重點，在情景中進行動作模仿來突破難點。用簡潔的、遊戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。

[活動準備]

1．人手一份：畫有各種動物動物頭像（無嘴巴）的操作紙、記號筆。

2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。

3．實物蘋果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂《採果子》

[活動過程]

（一）音遊：採果子。

師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙採果子去吧。

師幼在音樂聲中採果子。

（二）區域性示範。

1．熟悉水果品種。

教師逐一出示水果：這是什麼水果？怎麼吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。

2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。

師：吃了這麼多水果真開心，誰笑得最開心呢？

教師出示範例：剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。

3．師幼探索畫嘴巴。

教師出示小牛頭像：聽到你們的笑聲，小牛趕緊過來湊個熱鬧，仔細看看它的臉上缺了什麼？怎麼辦呢？

幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫一個大大的圓形嘴巴。

4．教師示範貼上。

師：小牛嘴巴好饞啊，怎麼辦啊？讓我們把剛剛採好的水果送給它吃吧！

教師講解示範：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個嘴巴，水果要多樣。

（三）幼兒創作。

師：還有許多饞嘴的小動物也來到了小朋友的桌子上，可是他們都沒有嘴巴，請小朋友為它們添上嘴巴，然後給他們送上水果。

（四）幼兒自我介紹並欣賞作品

講評：你手裡的是什麼動物？你請它吃了些什麼？他高興嗎？你從那裡看出來的？

活動延伸：

在美術區裡繼續鞏固，並提供各種材料，讓幼兒自己製作繪畫各種水果。

小班藝術教案：水果沙拉

活動目標：

1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美、色彩美。

3.體驗與同伴一起分享的快樂。

材料準備：

一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙籤、一次性西餐刀若干（與幼兒人數相符），果汁、果醬、水果羹圖片。

活動設計：

一、認識水果，瞭解、知道水果的多種吃法。

1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察並說一說。提問：

這是什麼、裡面有些什麼？你們有沒有吃過水果沙拉？誰給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什麼顏色的？

2.教師總結：原來水果還可以做成沙拉來吃，並出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒瞭解、知道水果的多種吃法。

二、瞭解水果沙拉。

今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們願意嗎？

1.瞭解做水果沙拉所需的主要材料。

2.瞭解做水果沙拉所用的工具及作用

3.瞭解做水果沙拉的步驟。（教師帶領幼兒用肢體動作來表現。）

三、幼兒操作。

1.進人制作間，觀察教師所準備好的水果，說說有什麼、什麼顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。

2.幼兒操作，教師重點指導幼兒操作時的.“切”與“拌”，並鼓勵幼兒根據自己的能力嘗試用不同的材料來製作或品嚐，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四、欣賞與分享品嚐。

教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，並和其他小朋友、客人一起分享品嚐自己的成功果實體驗其快樂。

反思和建議：

這次週末活動，我請家長們拿來了許多的水果，給我們製作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對於這個活動並不陌生，在上學期的六一美食節中就有所接觸。整個活動，在品嚐著自己製作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺製作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，並且孩子們在製作的過程中既鍛鍊了能力又能體驗到製作的樂趣。

希望我們以後多開展這類的活動，讓幼兒參與進來。

小班藝術水果教案2

活動內容：

水果印象

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

預設過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啟發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什麼顏色能使你畫的`水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色；塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了；最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

四、提出衛生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

小班藝術水果教案3

活動目標：

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的`美，體驗成功的喜悅。

活動重點：

學習使用舊海報撕貼成水果。

活動難點：

根據觀察、想象撕貼出各種水果，表現水果特徵。

活動準備：

畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾、佈置水果展。

活動過程：

一、參觀水果展

1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班裡之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?

二、觀察範畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的範畫提問：這是果園裡的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、師小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、師示範撕貼過程

1、先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)

2、師：水果還可以貼在哪裡呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

小班藝術水果教案4

活動目標：

1.通過欣賞，瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2.喜歡皺紋紙貼上畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。

活動準備：

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），範例4張（欣賞）。

2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、棉籤。

活動過程：

一、談話活動，引發幼兒興趣。

小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什麼水果？

二、教師講解示範過程。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什麼？（出示範例，感知材料）這些水果是用什麼做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示範製作過程）

三、幼兒貼上，教師巡迴指導。

提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。貼上順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的'疏密、方向與畫面的效果。

四、欣賞評析。

教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和貼上技能方面來說一說）怎樣

搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？

五、作品展覽。

小班藝術水果教案5

活動目標:

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

重點難點:

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動準備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的`名稱，並根據水果的外形進行聯想。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什麼？（引發幼兒想象並用|“……像…..”的句式表達

3.為什麼香蕉像月亮？（引導幼兒說出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答後，教師用兒歌中的語言再說一遍）

二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭髮。（左手握拳，右手掌開啟放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，並嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺蝟。

小班藝術水果教案6

設計意圖：秋天是個豐收的季節，許多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，顏色也很美。秋天氣候比較乾燥，孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒，對於水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發幼兒感受生活中的美，發現身邊被忽略的美，對秋天水果的顏色產生興趣，喜歡用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果，我設計了本活動《秋天的水果》。

活動名稱：秋天的水果(小班藝術)

活動目標：

1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。

2、初步學習用棉籤蘸顏料塗色，會選用鮮豔色彩表現秋天不同的水果。

3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

1、PPT課件，《摘果子》音樂。

2、自制神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤，棉籤、膠帶、抹布。

3、布袋子1只(內裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

活動過程：

一、出示水果袋匯入，引起幼兒興趣。

師：小朋友猜一猜，袋子裡裝著什麼呢?(幼兒隨意猜測回答。)

師：小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好?(請幼兒逐一從袋子裡拿出水果，教師引導幼兒說出水果的顏色、形狀)，哇!紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，橙 黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什麼季節成熟嗎?

師：小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園裡看看吧!

二、播放PPT課件，幼兒欣賞。

1、幼兒觀察、討論，瞭解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經驗，說一說水果的味道。

觀看PPT1,請吃過這種水果的.幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請幼兒回答)。

2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………

3、教師小結：這些秋天的水果都很有營養，秋天乾燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

三、出示水果卡片。

師：這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的，小朋友還能認出它們嗎?這是……(蘋果，)小朋友想給它穿上什麼顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子，)它會穿什麼顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?

1、教師示範用棉籤蘸顏料給水果塗色。

師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉籤，讓它喝足紅色的顏料，在調色盤旁擦一擦，然後在蘋果身上來回塗，小心手、衣服以及桌面的清潔。塗完以後將棉籤放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉籤或用本顏料盤中的棉籤。

2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉籤蘸顏料塗色，分組進行，教師巡迴指導。

3、教師小結：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什麼顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

活動延伸：

播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。

教學反思：

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向xx，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。

小班藝術水果教案7

活動目標

1、感受水果拼盤的創意和美，樂意參與拼盤創作活動。

2、在家長的幫助下，能夠進行水果拼盤創作，體驗動手創作的樂趣。

3、學習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。

活動準備

電子大書《創意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。

活動過程

一、感知欣賞。

——教師出示電子大書《創意水果拼盤》，請幼兒觀察，看看它拼的是什麼？是由什麼拼成的？

二、藝術暢想。

——引導幼兒說說想用水果拼什麼？怎麼拼?

三、親子製作。

——教師提示親子製作注意事項：注意安全，如正確使用工具，切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時儘量讓幼兒自己動手。

——幼兒和家長制作創意拼盤作品，教師巡迴指導。

四、展示分享。

——播放音樂，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。

五、品嚐水果拼盤。

——家長和幼兒自由品嚐水果拼盤。

活動應變

為防止水果氧化，影響作品效果，建議準備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的'水果後再進行拼盤。

活動延伸

提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎上運用添畫的方法，將水果變成其他造型。

區角活動

語言區：教師收集水果拼盤圖片，製作成圖冊，請幼兒觀察欣賞，鼓勵幼兒說一說，它像什麼，它是用什麼做成的，它是怎麼做成的。

環境創設

在主題牆內張貼各種水果拼盤作品的照片。

家園同步

日常吃水果時，支援幼兒用水果進行拼盤遊戲，發展幼兒的想象力和創作力。

隨機教育

日常鼓勵幼兒大膽想象、創作，發展幼兒的想象力和創作力。

相關連結

可以跟幼兒一起參觀DIY工作室，增強幼兒的動手願望。

小班藝術水果教案8

活動目標：

1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的瞭解。

2，能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，並隨之身體律動

3，初步學習進行簡單的歌詞創編。

活動準備：

1，幼兒對常見水果已有初步瞭解。

2，鋼琴伴奏《水果歌》

3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

活動過程：

一、引入

師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師後來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什麼水果寶寶。

二、活動過程

師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌裡唱的是什麼水果寶寶呢?

幼：西瓜。

師：對啦!我們看到第一齣現的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現的是什麼水果寶寶

師唱第二遍：西瓜的歌，並將圖片貼在大樹上。

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的.好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什麼水果寶寶呢!

師唱第三遍：菠蘿的歌

師：這次出現的是什麼水果寶寶呢?

幼：菠蘿

師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!

師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

(教授幼兒動作，強調後段歌詞重複時，手能夠隨著音調起伏而改變高度。)

師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什麼寶寶呢?

幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

師：那我們現在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!

(請幼兒說說自己喜歡的水果，並隨著歌聲做動作)

三、結束

師：最後我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!

男孩子唱

師：現在換成女孩子啦!

師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

小班藝術水果教案9

活動目標：

通過貼上、塗畫等方式創作水果偶。

重點難點：

通過貼上、塗畫等方式創作水果偶。

活動準備：

1.各種水果實物。

2.五官貼紙、一次性紙杯、牙籤、色紙、皺紋紙等各種用於裝飾的材料。

3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

4.教學電子資源：【可愛的水果偶】。

5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

活動過程：

一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。

——“水果多多''的主題我們已經進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，並且還能用各種形容詞描述水果的'顏色、味道、外形特徵點等。今天製作“水果偶”的活動有助於增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現孩子的創造力。

二、教師介紹製作水果偶的要求，並播放教學電子資源中的圖片給大家看。

三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的製作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，並用水彩筆在紙杯上塗塗畫畫做裝飾等。

四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞並請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。

1.你們用什麼水果做的？做的是什麼？它的名字叫什麼？

2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙籤，它的名字叫做“芒果刺蝟”。

小班藝術水果教案10

活動目標：

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動重點：學習使用舊海報撕貼成水果。

活動難點：根據觀察、想象撕貼出各種水果，表現水果特徵。

活動準備：畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

小毛巾、佈置水果展。

活動過程：

一、參觀水果展

1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班裡之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?

二、觀察範畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的範畫提問：這是果園裡的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、師：你們說的`都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、師示範撕貼過程

1、先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)

2、師：水果還可以貼在哪裡呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

一、作品

1、幼兒互相欣賞。

2、佈置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

小班藝術水果教案11

活動目標：

1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的瞭解。

2、能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，並隨之身體律動

活動準備：

1、幼兒對常見水果已有初步瞭解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等

活動過程：

一、引入（設計活動情境）師：今天老師為大家帶來了一個新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師後來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什麼水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌裡唱的是什麼水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對啦！我們看到第一齣現的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現的'是什麼水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌裡唱的是什麼水果寶寶呢？

幼：葡萄師：對啦！我們看到出現的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什麼水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什麼水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現在請小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！