大班藝術採茶教案(集錦11篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班藝術採茶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術採茶教案1

活動目標：

1.學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

2.通過學習《採茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美好情感。

3.發展幼兒的表現力、想象力。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動重難點：

學習採茶的動作;跟著音樂的節拍採茶。

活動準備：

磁帶、多媒體放映江南人民採茶圖片。

活動過程：

1.談話引入，遷移幼兒的生活經驗，激發幼兒參與活動的興趣……

(1)通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎麼來的嗎?""你們都喝過什麼茶?";教師小結：先種茶再採茶然後再製茶。今天老師要和小朋友一起把採茶過程配上採茶的音樂編成一個好看的採茶舞，大家有沒有信心!

2.介紹採茶知識，觀看形象的江南人民採茶的圖片;(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。"

3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律;教幼兒律動《採茶舞》

(1)教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：

大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。

放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

(2)教幼兒律動要領。

引導幼兒用語言編出採茶動作的要領：

左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子;連採集片放進來，連採集片放進來;撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來;太多了，兩隻手一塊採了放進來。

4.幼兒掌握動作要領後，幼兒自由進行創編。

(1)要求：跟著音樂的節奏，編出跟別人不一樣的採茶動作。

(2)幼兒自由分組隨採茶的音樂嘗試創編，教師巡視，啟發幼兒手眼協調地做採茶的動作。

指導語：有一些長得很好的茶被遮了要怎麼採(撥)?你採得是這邊的茶葉，那那邊的茶葉要怎麼採?低的茶葉要怎麼採?高的要怎麼採呢?四周的茶葉都長得很好，要怎麼採才能都採到?站著採茶，可不可以蹲著採茶?

(3)幼兒展示創編的動作，教師幫助幼兒積累創編動作的經驗，並將將動作進行提煉、美化、並引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。

5.教師小結結束活動。

師：今天我們在一起很開心，小朋友都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以後我們再來編。

活動延伸：

通過學習採茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。

教學反思：

在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說：“哎喲!採滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!

大班藝術採茶教案2

活動目標

1、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

2、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的採茶場面與氣氛。

3、讓幼兒瞭解中國是茶的故鄉，並幫助幼兒知道採下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益於健康。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

重點難點

在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。

活動過程

一、生活體驗，感受採茶;

創設江南採茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情;

我們今天來到了茶的故鄉——美麗的江南。

小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看採茶的小姑娘是怎樣採茶的?

請小朋友拿起小籃到茶樹園裡採茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

二、律動創編，詩畫激趣;

1、提問幼兒是怎樣去採茶的?鼓勵幼兒大膽表現。

2、通過感知體驗，自由創編採茶動作及採茶兒歌。

3、提取最美的動作，創編採茶律動。

4、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人：

我挎小籃 撥開樹枝 我採的茶葉 上山崗 採呀採 多又多 片片茶葉香又香 茶葉 採茶娃娃 採茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》

1、瞭解茶的製作過程，知道喝茶有益於健康。

2、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的薰陶，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中瞭解茶的製作工藝和利用價值。

活動延伸

展示成果，活動延伸：

1、聽音樂表演採茶律動，感受創作的快樂。

2、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班藝術採茶教案3

活動名稱：

採茶撲蝶

活動目標：

１、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

２、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

３、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

活動準備：

1、蝴蝶飾品

2、頭巾

3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

一、創設情境匯入：

教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳說。

二、欣賞茶山美景和音樂：

１、多媒體課件展示茶山風光圖。

師：人們在茶山上幹什麼呢？

他們是怎樣採茶的？

２、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

三、幼兒學習第一段動作。

１、幼兒創編採茶動作。

２、教師引導學生豐富採茶動作。

３、師生跟音樂表演採茶一段。

四、幼兒創編第二段動作。

１、教師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？

讓我們一起去找蝴蝶吧！

２、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

３、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

４、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術採茶教案4

活動目標

1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。

2、學習領唱和齊唱。

3、熟悉《採茶》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備

磁帶及錄音機;自備採茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋友採茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。

活動過程

一、談話引出主題。

教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎?那天天氣怎麼樣?滿山的茶樹什麼樣?茶葉什麼樣?聞起來怎麼樣?我們是怎麼採茶的?心情怎麼樣?我們一起來聽一首歌曲《採茶》，聽聽歌裡是怎麼唱我們小朋友採茶的場面的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。

提問：聽了這首歌你有什麼感覺?歌裡是怎麼唱的?教師根據歌詞清唱並按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。

注意將1/2與1/4拍節奏區分，並拍準確。

四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏後將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其餘幼兒從"細細採"開始齊唱。

教學反思：

在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說：“哎喲!採滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!

大班藝術採茶教案5

活動名稱：

採茶撲蝶

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

活動準備：

1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

一、創設情境匯入：

教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳說。

二、欣賞茶山美景和音樂：

1、多媒體課件展示茶山風光圖。

師：人們在茶山上幹什麼呢?

他們是怎樣採茶的?

2、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

三、幼兒學習第一段動作。

1、幼兒創編採茶動作。

2、教師引導學生豐富採茶動作。

3、師生跟音樂表演採茶一段。

四、幼兒創編第二段動作。

1、教師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

讓我們一起去找蝴蝶吧!

2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術採茶教案6

活動目標：

1、豐富有關採茶的知識經驗，熟悉採茶音樂的旋律和結構，感受體驗民歌特點，學習採茶的舞蹈基本動作。

2、根據故事情節，創編不同節奏及方位，以及不同姿態、幅度的採茶動作。

3、自己調整動作幅度，在不與其他人碰撞的基礎上，逐步學會用目光和體態與其他人交流。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、欣賞音樂。告訴幼兒這是浙江的民歌"採茶"，請幼兒感受其旋律情緒並知道有幾個樂句。

2、提供故事情境，給幼兒創編的線索。

3、創編動作。

(1)圍繞故事情節，逐句編動作、練習。

(2)引導幼兒編第二樂句不同節奏的採茶動作，音樂節奏快了，他是表示怎樣採茶的呢?

(3)啟發幼兒編第三段樂句不同姿態的採茶動作。

4、完整練習。

(1)將動作組合，跟隨音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作。

(2)放慢速度，幼兒完整練習。

(3)提醒幼兒調整自己的動作幅度，不與同伴碰撞。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班藝術採茶教案7

通過學習採茶的音樂律動，讓幼兒學習採茶的舞蹈基本動作。

活動目標：

1.豐富有關採茶的知識經驗，熟悉採茶音樂的'旋律和結構，感受體驗民歌特點，學習採茶的舞蹈基本動作。

2.根據故事情節，創編不同節奏及方位，以及不同姿態、幅度的採茶動作。

3.自己調整動作幅度，在不與其他人碰撞的基礎上，逐步學會用目光和體態與其他人交流。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

音樂、江南人民採茶圖片

活動過程：

1.江南人民採茶圖片，瞭解採茶的基本動作。

(1)師：小朋友，圖片上的人在幹什麼?

(2)他們是怎麼採茶的?請你們學學他們的採茶動作。

2.學習律動《採茶》。

(1)教師示範引導幼兒學習採茶動作基本動作：大拇指與食指相捏。要領：左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子; 連採集片放進來，連採集片放進來; 撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來; 太多了，兩隻手一塊採了放進來。

(2)幼兒練習，教師清唱。

3.幼兒隨樂自由表演。

活動延伸

在表演區表演

附：曲譜

教學反思：

在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。

大班藝術採茶教案8

活動目標

1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。

2、學習領唱和齊唱。

3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

磁帶及錄音機;自備採茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋友採茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。

活 動 過 程

一、談話引出主題。

教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎?那天天氣怎麼樣?滿山的茶樹什麼樣?茶葉什麼樣?聞起來怎麼樣?我們是怎麼採茶的?心情怎麼樣?我們一起來聽一首歌曲《採茶》，聽聽歌裡是怎麼唱我們小朋友採茶的場面的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。

提問：聽了這首歌你有什麼感覺?歌裡是怎麼唱的?教師根據歌詞清唱並按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。

注意將1/2與1/4拍節奏區分，並拍準確。

四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏後將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其餘幼兒從"細細採"開始齊唱。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班藝術採茶教案9

活動目標：

1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上，初步瞭解玩法與規則，學玩遊戲。

2.能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行遊戲。

3.感受與同伴合作遊戲的快樂。

4.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.簡單瞭解採茶的過程，熟悉歌曲《採茶》。

2.每人右手戴一個標記。

活動過程：

1.複習歌曲與韻律：採茶。

用愉快的情緒演唱歌曲：採茶。

邊做動作邊唱歌。

2.欣賞樂曲，學習撲蝶遊戲。

(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

(2)進一步感受樂曲，學習採茶人撲蝶的遊戲方法。

討論：採茶人是什麼時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

採茶人是怎麼撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲)

嘗試做採茶人，隨音樂撲蝴蝶。

(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。

討論：蝴蝶是怎麼飛的?什麼時候躲起來的?怎麼躲?

跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂遊戲。

兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶(手部動作)，隨樂遊戲。

(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散遊戲)。

討論：自己扮演蝴蝶可以怎麼飛?怎麼躲?

教師做採茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂遊戲。

幼兒兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶，四散隨樂遊戲。

3.完整隨樂遊戲：採茶撲蝶。

(1)完整傾聽、欣賞音樂：採茶撲蝶。

(2)兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地遊戲。

教學反思：

民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。

3.難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。

大班藝術採茶教案10

活動目標：

1、 通過學習律動《採茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，並體驗江南人民採茶時的喜悅心情;培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、 學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

活動重難點：

學習採茶的動作;跟著音樂的節拍採茶。

活動準備：

磁帶、茶葉。

活動過程：

1、 從日常生活中取材，引出新授。

師： “小朋友，看看老師手裡拿的是什麼?”;“你們知道茶葉是什麼季節採摘的嗎?”;“現在是什麼季節?;“今天老師想帶小朋友去茶園採茶，你們想不想去呀?”

2、教幼兒律動《採茶》的過程。

教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。(為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。)

放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

3、教幼兒律動要領。

引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:

左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子;

連採幾片放進來，連採幾片放進來;

撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來;

太多了，兩隻手一塊採了放進來。

4、 幼兒掌握動作要領後，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。

活動反思：

在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。

大班藝術採茶教案11

活動目標：

1、激發幼兒對採茶律動活動的興趣，培養幼兒動作的節奏感和協調性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的採茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機及採茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏，從而瞭解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設計：

1、活動匯入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。

小朋友，我們一起去郊遊吧!這裡的景色可真美，看!我們來到了什麼地方?

2、活動過程：

(1)引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道採下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利於健康，瞭解關於茶葉的簡單知識。

(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，並隨意做出喜歡的動作。

(3)教師與幼兒一起探討採茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉採下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

(4)引導幼兒根據採茶的音樂，學習採茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

(5)學會律動後，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為採茶。

(6)出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，並做出相應的律動。

(7)教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

3、活動結束：

教師和幼兒一起把採來的茶葉送給客人，結束本次活動。

活動反思：

在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說：“哎喲!採滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!