中班音樂教案王老先生有塊地

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案王老先生有塊地，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案王老先生有塊地1

活動目標：

1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。

2、對改編歌詞有興趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

活動準備：

1、音樂磁帶。

2、飼養場(地)背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。

活動過程：

1、出示王老先生圖片，以故事的形式匯入活動。

(1)出示王老先生圖片，向王老先生問好。

(2)教師為小朋友講述王老先生養小動物的故事(教師只自編故事)。

(3)練聲：(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)

如：師：鴨子鴨子怎麼叫?

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。

欣賞歌曲旋律(2遍)。

--"你聽了以後有什麼感覺?"

3、學習歌詞，並出示相應的圖片。

(1)教師範唱，幼兒欣賞。

--"歌曲裡唱了什麼?"

--"王老先生是怎麼唱歌的?;小雞是怎麼唱歌的?"

(2)教師小結，師幼一起念歌詞。

3、學唱歌曲：

(1)教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

(2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲(根據幼兒學唱的情況有針對地練習。

(3)分角色演唱歌曲。

--"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

--"個別幼兒扮演王老先生，其餘幼兒扮演小雞。"

--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。"

4、嘗試創編歌詞

(1)引導幼兒說王老先生的地裡還養著什麼小動物。

(2)引導幼兒把歌詞替換。

(3)師幼清唱改編後的歌曲。

(4)完整地演唱創編後的歌曲。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的`內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

中班音樂教案王老先生有塊地2

活動目標：

1. 能初步理解歌詞，並學會邊表演邊唱歌曲。

2. 在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。

3. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4. 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

活動準備：

王老先生頭飾、動物頭飾若干，農場背景圖一張。

活動過程：

1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場，

師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”

幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。”

2. 出示背景圖，請幼兒觀察農場裡有什麼？

①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農場裡的誰在唱歌？”

②你聽到王老先生在歌曲裡唱了什麼？請幼兒說說、唱唱。

③還有誰在唱歌？——小雞 再完整地聽一遍

提問：小雞是怎樣唱的？ 請幼兒說說、唱唱

④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3. 練習部分

① 請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

② 提問：“還有什麼其他方法來唱這首歌？”

分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。並用幼兒說的方法試試看。

4. 幼兒創編進行演唱歌曲

農場上除了有小雞還會有什麼動物？

——小狗、小貓、小羊等

請幼兒把它們唱到歌曲裡。

5.角色遊戲

請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的遊戲。

遊戲可交換角色重複進行。

中班音樂教案王老先生有塊地3

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學習有表情地演唱。

2、對改編歌詞有興趣。

活動準備：

1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2、桌面教具“飼養場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。

活動過程：

1、情景談話：

出示“飼養場”。教師以王老先生的口吻引出話題：

——“我叫王老先生，這是我的飼養場，請你們看看我的飼養場裡有哪些小動物？

它們是怎麼叫的？”

模仿小動物的叫聲：

——“你們能不能有節奏地模仿出小動物的叫聲？”

2、學習有節奏地模仿小動物的叫聲：

個別幼兒示範，集體學習小動物的叫聲：

如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪

小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰

小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎

幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。

3、學唱歌曲：

——“王老先生有塊地，地裡有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。”

教師示範演唱（兩遍）：

——“你喜歡這首歌曲嗎？為什麼？”

“哪一句表現出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）

幼兒學習有表情地演唱（指導幼兒唱出歡快的情緒）。

4、改編歌曲：

請個別幼兒改編歌詞：

——“飼養場裡還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

集體共同表演改編後的歌曲。