【精選】中班音樂教案3篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1．在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。
2．學習藉助教師的表情、體態的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。
活動準備：
1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反覆播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄製的順序為音樂遊戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）餵食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。
2．幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。
活動過程：
（一）複習歌曲《小兔和狼》。
教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩遊戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）
（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內容。
1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什麼？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽範唱歌曲）
2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。
（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。
教師扮演鳥媽媽唱第一段，然後用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，並隨音樂做找食和喂小鳥動作。
教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節拍做喂“小鳥”動作，到每隻小鳥面前點一下頭，表示餵食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活動延伸：
可以讓幼兒嘗試分組玩遊戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個遊戲。
中班音樂教案 篇2
教學目標：
1、學唱歌曲，感知理解歌曲內容。
2、嘗試根據故事內容，以及教師的範例，學習用簡潔的語言創編歌詞。
3、樂於參與歌表演活動，體驗歌唱與表演的快樂。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備：
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動過程：
1、複習歌曲《誰會飛》
師生問答對唱《誰會飛》
2、回憶故事，學唱第一段教師示範編第一段歌詞
（1）師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事裡有哪些動物想飛？
（2）師：誰第一個飛上天的？它是怎樣飛上天的？
（3）師：我還會把小青蛙飛上天的事有節奏地說一說呢？想聽嗎？
（教師有節奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節奏地念第一段歌詞
（1）師：你聽見了什麼？（根據幼兒的講述出示圖片）
（2）師：一起來念一念。
（隨琴聲有節奏地朗誦）教師範唱
（1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了！（師唱第一段）
（2）師：你們願意來試一試嗎？（幼兒隨琴唱）
（3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪裡它飛起來了？用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢？（幼答，達成一致後帶領幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動作。根據幼兒難把握的幾句重點練習一下）
3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡潔，語言對稱的歌詞，學習第二段
（1）師：第二個飛上天的是誰？小白兔是怎樣飛上天的？誰會把小白兔飛上天的事有節奏地來說一說？
（2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導幼兒隨樂有節奏地念歌詞。
（3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。（幼兒學唱第二段）
4、幼兒自由創編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。
（1）幼兒自由創編，教師巡迴指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節奏地說。
（2）個別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什麼辦法？誰來用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！
5、完整演唱，並啟發幼兒根據歌曲內容表演師：故事裡的小動物想辦法飛上了天，心裡真高興，我們也來學著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）
6、扮演角色表演歌曲分組表演，結束。
教學反思：
我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂於動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像範圍
中班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，嘗試在藉助圖譜的基礎上學唱歌曲。
2.感知冬天與春天的.特徵，體驗大自然的美好。
二、活動準備：
圖譜
三、活動過程：
1.複習歌曲《小樹葉》
（教師彈奏歌曲前奏）你們還記得這首歌嗎？請你們用好聽的聲音來唱一唱。想一想，第一段小樹葉離開了媽媽，心裡很害怕，我們要用什麼樣的聲音來唱？那第二段小樹葉很勇敢，我們要什麼樣的聲音來唱呢？
2．學唱歌曲第一段
師：秋天裡，小樹葉飄下來了，那麼到了冬天，誰會從天上飄下來呢？
師：到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）
師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪裡？發出了什麼樣的聲音呢？
師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據幼兒回答，揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”）
——師：（教師揭示圖譜“問號”）咦？這是什麼？它表示什麼意思？有誰聽到歌曲裡是怎麼提問的？（幼兒回答後，教師指著圖譜清唱第一段第一句）
師：我們一起來把這個問題唱出來吧！
師：那小雪花是怎麼回答的呢？它飄下又是要告訴我們什麼的呢？這些答案也藏在了這些白紙後面的圖畫裡，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）
師：聽清楚了嗎？小雪花是怎麼回答的呢？(教師根據幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)
師：現在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。
師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪裡飄下來的？（教師在幼兒回答好後揭示圖譜“↓”）
師：你能唱出來嗎？那聽鄭老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）
師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎麼唱的？我們一起來試一試。
師：小雪花飄下來幹什麼呢？它要告訴我們什麼？（小樹葉飄下來告訴我們秋天來了，那小雪花飄下來告訴我們什麼呢？）
師：對了，小雪花告訴我們冬天來到了，“告訴你，告訴他，冬天來到了。”（教師清唱第一段第四句歌詞，並揭示圖譜“冬天“）
師：小雪花告訴我們什麼？我們一起來唱唱看。
師：現在鄭老師來提問，請你們這些小雪花來回答我你從哪裡飄下來的，要來告訴我什麼的，好嗎？
幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。
師：接下來，請你們看著黑板上的圖譜，把剛才我們新學的歌曲連起來唱一唱。
師：小朋友唱得真好聽。而這首歌還有好聽的音樂呢，如果配上那好聽的音樂來唱，一定會更好聽的，鄭老師先來試試看，請你們聽一聽，會唱的小朋友可以跟著我試一試。（教師配音樂完整演唱歌曲第一段）好聽嗎？剛才老師發現已經有一些小朋友跟著我一起唱了，那這一次我們一起來試試看。（幼兒嘗試跟音樂演唱歌曲第一段一遍）
3.幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。
師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什麼不同的地方。
教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的後半句。
教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飄下來”變成“落下來”，“冬天來到了”變成了“春天來到了”。
師：小朋友通過自己的努力把這首歌的第二段給想出來，唱出來了。接下來請你們看著圖譜把第二段連起來完整地唱一唱吧。
幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。
師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。
