音樂作文優選(8篇)

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的音樂作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

愛好音樂的妹妹山東省濟寧山東兗礦集團濟東國小三年級二班王菲我的妹妹特別愛好音樂，從四歲起就開始學電子琴。她練琴非常刻苦，一練就是大半天，天天堅持，有時我看著都累，但她那全神貫注的樣子真令人佩服。今天我看她練了很久，好心讓她歇一會，陪我下會棋，可她看我沒事幹硬把我拽到房間裡聽她拉琴。沒辦法只好從命，誰讓她比我小呢。她給我彈的是《趕海的小姑娘》，十分好聽，旋律是那麼優美。我好像聽見了大海的波濤聲，又好像看到一位小姑娘光著腳丫在海邊自由自在地奔跑。我完全被陶醉在這美妙的'琴聲中了。

指導教師：黃久紅

小作者很善於撲捉生活中的題材，寫作方法也較為巧妙，通過“我”和妹妹的對比，真實地反映出妹妹對音樂的酷愛；又通過寫妹妹把“我”拉到房間裡看她練琴，聽見琴聲而產生的聯想“好像聽見大海的濤聲，又好像看到一位小姑娘光著腳丫在海邊自由自在地奔跑”，巧妙地襯托出妹妹的辛勤付出結出了碩果。由看到或聽到而產生聯想是小作者突出的優點，很值得我們學習。

音樂作文 篇2

我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學習中給我一絲放鬆，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

我的快樂來自於旋律。那行雲流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿了活力。《命運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接著聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風琴伴奏又是曲中的一大亮點。

我的快樂來自於想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的`音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神祕園》中不乏悲傷的音調，卻帶有著某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓遊子思念家鄉。《山鷹飛去》是祕魯的民歌，這是為了讚揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯想到他們的勝利歸來。

我的快樂來自於品味。我會去細細地琢磨，認真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術含量有著絕對的聯絡。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。

我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放鬆。

音樂作文 篇3

星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。

玩什麼呢？正在大家苦惱的`時候，我想起了一個好玩、有意思的遊戲：音樂會。音樂會是表演節目的，需要一個評委，評委要評分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。

我把這個建議和遊戲規則給大家講了，大家都很支援，現在，我們開始準備了，“誰來當評委？”“我。”“我。”“我。”大家都爭先恐後地舉起手來，“我們來石頭剪子布。”我說。“好。”“石頭剪子布。”“石頭剪子布。”哇哈，是我贏了。

比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號是何好好那組，二號是銀梓齊那組。

兩組都在做賽前準備。

她們兩組都準備好了，我說：“一號上場。”“噹噹噹噹噹噹噹噹。”何好好和杜婧哼著京劇那音調上場了。“我是何好好，今年9歲。”杜婧說。她們換了個位置。何好好說：“我叫杜婧，今年也9歲。”哦，原來要表演雙簧。“今天天氣真好，吃什麼呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……。”杜婧在何好好背後說。突然，何好好大聲說：“吃牛排，牛排嫩。”“吃土豆。”“吃牛排。”她倆一直吵一直吵，最後，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場，還一邊拖一邊說：“唉，唉，唉。”她們的表演結束了。我給她們了3顆星。

該二號上場了。她們一上場就做了介紹。“大家好。”銀梓齊說。楊玉雪說：“我……我。”呀！忘詞了！

她們又登上了舞臺，銀梓齊還沒說，楊玉雪就在那裡笑。

唉，她們又登上了舞臺，還沒等她們開口，我就說：“最後一次機會。”“嗯。”她們點點頭。她們這次沒介紹，怕出岔子。

表演開始了，銀梓齊坐到了我的電子琴旁邊，開始了演奏：咪咪咪咪咪發唆……楊玉雪也開始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多麼動聽啊！我沉浸在了裡面。歌曲表演完了，銀梓齊說：“請給我們高分吧！”“耶。”“耶”是她們倆一起說的。現在，我正在想給她們評多少分呢：高分，不行，沒介紹、沒禮貌。低分，不行，她們表演得這麼好。還是鼓勵鼓勵她們吧，給她們滿分吧。於是，我給了她們四顆星。

哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優勢贏了這場比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過去安慰道：“重在參與嘛。”她倆一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。

啊！這次音樂會開得多麼有意思啊！多麼有意義啊！

音樂作文 篇4

白鷺洲音樂噴泉是我最想看的表演之一，我之前去過兩次但是都沒機會看到。最近報紙上通知音樂噴泉又開放了，於是週五晚上我們就趕緊吃完飯出發了。

白鷺洲人山人海，音樂噴泉廣場周圍到處站滿了人，大家都在等待表演開始。廣場中間有一個大水池，水池了一片平靜，一個個噴頭像一個個士兵在守衛著這片土地。過了一會兒，表演開始了，水池兩邊出現了一排低矮的水霧就像灌木叢一樣，彩色的燈光照在上面，一條條紅色、綠的、黃的、藍的，就好像一條條彩虹臥在水面，十分迷人;水池中間隨著音樂彎彎曲曲擺動的.水柱就像一條條巨大的蛇直入雲天，也像一位位婀娜多姿的舞者在水池中跳舞;遠處有個巨大的合體水柱，外圈的水柱一會兒張開一會兒合上，猶如一隻藍色的大水母在無邊無際的大海中游來游去，忽然水柱一變，在金色燈光的照耀下，又化為一個巨大的金皇冠……音樂的節奏時快時慢，梁祝十分舒緩，青春修煉手冊十分歡快，進行曲激情昂揚;噴泉的水柱也時而急促時而悠閒，好像一大群表演者在巨大的水池裡載歌載舞。

表演很快就結束了，可大家還沉浸在歡樂當中，小朋友們十分興奮，還在討論剛才噴泉表演的熱鬧場面。這次觀賞噴泉不虛此行，表演十分精彩，讓人流連忘返。

音樂作文 篇5

我看了一套關於青蛙弗洛格故事的書，最有意思地要屬《弗洛格玩音樂遊戲》。

弗洛格要跟朋友們去野餐，它和老鼠在小鴨家準備野餐用的東西，有小鴨喜歡的檸檬水，有老鼠愛吃的葡萄，還有弗洛格和小熊最喜歡的甜點。

它們正準備出發，突然傳來轟隆聲，這個聲音越來越低，原來是打雷了，“真可惜，看來我們什麼地方也去不了了，只能待在家裡了。”弗洛格說。“那麼我們一起玩遊戲吧。”

於是小老鼠提議大家一起玩音樂椅遊戲，它來拉小提琴。

“好啊好啊。”小鴨高興地大喊，可是小熊沒有玩過，於是小鴨告訴它：“我們四個人，中間放三把椅子，圍成一圈，大家繞著椅子走，每當音樂停一停，你就要搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人就要淘汰。”

小老鼠拉起了提琴，大家繞著椅子跳著走著，走了一圈又一圈。

“小小椅子擺成圈，音樂響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂一停快坐下……”提琴聲停止了，大家飛快地找到椅子坐下，只有小鴨沒找到椅子。

“這不公平。”小鴨大聲嚷道，“小熊那把椅子是我的'，因為我先看到的。”

“是我做錯了嗎？”小熊怯怯地問。

“你沒有錯。”小豬說，“是你先搶到椅子的。”小鴨還是不服氣，它認為這是它家裡，而且以前每次玩遊戲都是它贏。

“這只是一個遊戲而已。”老鼠也說著。既然連老鼠都這麼說了，小鴨只好一聲事吭了。

於是大家繼續玩遊戲，第二次的時候弗洛格沒有搶到椅子，“我被淘汰了！”弗洛格說。

現在只剩下小熊和小豬了，它們繞著最後一把椅子跳舞。大家既緊張又興奮，最後誰會贏呢？

“小小椅子擺成圈，音樂響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂一停快坐下……”音樂停下來，小豬和小熊同時坐在椅子上，可是小豬隻坐了一半，一不小心就滑了下來，小熊也差點掉下來，小鴨突然伸出手，及時地扶住了它。

“小熊贏了！”小鴨大聲地宣佈。小熊驚詫地問：“你不生氣我的氣了嗎？”

“我才不會這麼小氣呢！”小鴨說，“下次我還會贏。”

小熊開心地說：“這是我第一次玩這個遊戲呢，居然就是冠軍。”

小鴨給了小熊一瓶檸檬水，作為冠軍的獎品，“我們也要！”弗洛格和小豬同時叫道，“我也要！”老鼠也叫道。

小鴨把籃子裡的東西拿出來擺在桌子上，小夥們開心地吃了起來，誰也沒有注意到屋外早已雨過天晴了……

音樂作文 篇6

說起美有很多，有心靈美，體型美，品德美，字型美，聲音 美，語言美……但我想表達的美卻是音樂的一種美。

吃過晚飯，我照例擰開收音機，裡面傳來優美的音樂。我把 聲音調大，站在窗前，靜靜地傾聽著，生怕這短暫的美妙瞬間。

開始，音樂彷彿有些憂鬱，那傷感的調子使天上的星星都沉靜下來了，不再閃爍了，也不再切切絮語了。頓時，一切都靜下來了。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠處的燈光也是靜靜的，綽綽約約的.音樂，好象一枝嫵媚的小話，散發著朦朧又清晰花香。這時的夜景美得甜人，美得眩目……然而哀婉黯淡的樂聲轉為歡快而清脆的調子，“叮咚” ，“叮咚”像小溪在歌唱……

音樂！它能夠使你不快的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人頓感悲傷。在音樂裡，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結晶！彷彿生活和命運都散發出絢麗奪目，迷人的光彩，令人如痴如醉！一個沉浸在音樂裡的人，哪怕他平日暴躁，此時也會溫柔得可愛。

正當我遐想的時候，才發現音樂……

美的意義不盡這些，還有很多很多。但是想表達美的含義卻很難，我只不過美的一種形式來表達美，那就是——音樂創造美。

音樂作文 篇7

早就聽在縣城讀書的姐姐說西吉縣城永青湖裡的音樂噴泉是那麼的美觀、神奇，心裡一直盼望能有機會去感受感受。去年暑假期間，我終於有幸去觀看音樂噴泉，一想到自己的願望就要實現了，別提心裡有多高興！

吃完晚飯，姑姑、表姐就帶著我去永青湖看我期待很久的音樂噴泉。沿著臺階正前方直走不到1000米便來到永青湖岸邊，這時，四周人來人往，熱鬧非凡。走近些，只見湖的周圍有許許多多的花草樹木佈置得井然有序，幾個調皮的男孩在水邊玩耍。來自四面八方的人們在這裡休閒，健身。再看看廣場中央的音樂噴泉，還沒有到開放的時間，音樂噴泉周圍已是裡三層外三層被圍得水洩不通了。

在人們焦急的等待之中，隨著一聲音樂響起，一束束水柱隨著音樂左搖右擺，忽高忽低，翩翩起舞。低音時，水柱像一群彬彬有禮的少女，向人們頻頻招手，點頭致意，好像是好客的主人在熱情的歡迎遠道而來的客人；當音樂高聲響起時，只見噴泉中央的`主水柱騰空而起，像一條巨龍直衝雲霄，在幾十米的高空中自豪地展示自己的雄姿。此時此刻，大家都像是被巨龍帶入了空中，眼睛都看直了，緊接著又發出一陣陣讚歎和驚訝的呼喊聲。我高興極了，情不自禁地跟著大家一起歡呼。

就這樣，一曲播放完畢，噴泉稍作停留，又隨著下一曲音樂響起開始了新的舞姿。

在回家的路上，我不停地回味那美妙的奇觀，也為我們家鄉有這樣神奇的景觀感到自豪。

音樂作文 篇8

我在走回家的路上。到家時，天空不知何時，像川劇變臉一樣唰得變暗了許多，雲越聚越多，像給太陽穿了件衣裳。

突然間，雨嘩啦嘩啦地下了起來，街上的人們也發出尖叫聲，隨後又是一陣陣腳步聲。雨，這位淘氣的孩子彷彿在嘲笑著那些被雨淋得全身溼透的人們，雷聲這位鼓手也來湊個熱鬧，他跟著雨一起，隨著節奏，發出轟隆轟隆的'響聲。雨為了增加氣氛，打在不同的物體上，發出不同的聲音：雨拍打著汽車的擋風玻璃上，汽車迴應著：咚、咚、咚。雨喚醒了小鳥，雨喚醒了小狗，雨喚醒了大自然中的一切。各種各樣的生物都在雨中唱歌，成了一曲優美的交響曲，這樣的交響曲十分得美，這種美，是一種神奇的美。這種美，是一種另人讚歎的美。這樣的樂曲，是自然的象徵，是生命的象徵。這種樂曲，即使是世界上最厲害的音樂演奏者也是無法做到的。

雨，漸漸地停了，雷，也離開了這裡。雨雖然停了，但是樹梢上的雨珠還是往下滴著，發出清脆的響聲。周圍的動物也都還在叫著。

這彷彿是一陣優美的餘韻。