小班音樂教案通用15篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案1

教學目標:

1、在熟悉歌曲內容的基礎上，通過扮演老爺爺和小雪花，進一步理解歌曲內容，萌發學唱歌曲的願望。

2、在熟悉歌曲旋律的過程中，願意用自己喜歡的動作表現雪花飛舞的情景，感受3/4拍節奏的特點。

教學準備：

（認知準備）幼兒已熟悉歌詞內容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車等）掃雪、瞭解冬天的季節特點

（材料準備）課件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺的道具。

重點：理解歌曲內容，萌發學唱的願望

難點：感受3/4拍強弱弱的節奏特點

活動過程：

一、複習

節奏樂《大鞋和小鞋》

二、冬天來了

過渡：最近有沒有感覺身上的衣服越變越多，越來越厚了呀？這是為什麼呀？（冷）什麼季節來了呀？（冬天來了）

提問：你怎麼知道是冬天呢？除了冷冬天還有什麼季節特點呢？

小結：冬天的世界是白色的，讓人感覺非常寒冷，北風吹呼呼呼，樹枝搖嘩嘩譁，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請幼兒複述）

三、小雪花飄呀飄（重點）

1、看看小雪花。（播放視訊“雪花飛舞”）

“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細看看視訊，說說視訊裡的小雪花可能飄到哪裡去了？”（河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上）

2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）

“想不想跟著音樂一起來做做小雪花，到天空中飛舞呀？請你們用自己喜歡的動作來表現小雪花在飛舞哦！”

“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請她們再來表演一下，看看為什麼她們能飛舞得那麼美？”（請個別幼兒上臺表演小雪花）

·豐富動作，表現3/4拍強弱弱的特點。（強調第一拍的動作）（難點）

小結：原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優美緩慢，三四拍的歌曲有個特點，它的節奏是強弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

“讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧！第一拍要用點力氣，告訴人家小雪花開始表演啦！”（播放歌曲）

3、聽聽小雪花。（播放歌曲第一段）

提問：聽到歌曲裡的小雪花飄到哪裡去了？用歌詞來回答。（房上地下全白了）歌曲裡唱了幾遍呀？（兩遍）為什麼唱兩遍呢？（因為這是在強調小雪花到底飄落到什麼地方去了，重複一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了！）那麼在唱這兩遍時有什麼不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時，房上、地下當中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時候要輕輕的，因為小雪花安靜地飄到了它們上面。）讓我們一起來試試看！（全體念歌詞，教師用動作指揮）

過渡：這麼多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎麼辦呀？（掃雪）可以怎麼掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車）

4、老爺爺來了。（播放歌曲第二段）

“你們想了那麼多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說或者唱給大家聽。”

小結：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節奏念歌詞）這裡又重複了兩遍，為什麼呀？因為要告訴大家雪花實在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學學老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）

四、小雪花和老爺爺

1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說說歌曲有幾段）

“想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀？說說看這首歌有幾段哦！”（兩段）

2、初步學唱歌曲（教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止）

3、延伸：音樂遊戲（播放歌曲）

“想不想來玩一玩一個遊戲？請你們在第一段扮演小雪花，在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句全部集中在一起”

小班音樂教案2

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律和結構，並理解歌詞內容，能根據音樂快樂地表演。。

2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

活動準備：

音樂、樹、楓葉

活動過程：

1、談話匯入

（1）小朋友看看，這是什麼呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感覺有什麼吹在臉上？（風）

（3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什麼飄下來呢？（···）

好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什麼？

2、播放音樂，教師徒手錶演音樂。

3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

師：是什麼飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒！（唱）風兒你帶什麼來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什麼來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什麼來，樹葉全都掉下來！

4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。

5、播放音樂，幼兒隨老師徒手錶演一次。

6、教師完整隨音樂結合楓葉道具進行表演。

引導語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細看好啦，看看這些樹葉是怎麼從大樹媽媽身上落下來的。

7、分組表演：

（1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。

（2）6人一組，分組表演。

小結：小朋友表現得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案3

【活動目標】

1、學習歌曲，會用輕輕的聲音唱歌。

2、在遊戲的過程中學會歌曲。

3、體驗小小期待的緊張與驚訝。

【活動準備】

蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。

【活動過程】

一、教師用“蛋殼”引起幼兒對遊戲的興趣。

1、出示“蛋殼”，引出歌曲。

指導語：“我有一個神奇的小蛋殼，能變出可愛的小動物，你們想知道會變出什麼嗎？”

2、教師一邊範唱歌曲，一邊變出一隻小雞。（1—4小節將蛋殼放在一隻手上，另一隻手隨節奏指蛋殼。5—8小節神祕地將蛋殼開啟用兩隻手捂住。9—13小節將變出的小雞展示給幼兒看。），變出後幼兒學一學小雞叫，做一做小雞的動作。

3、教師再一次範唱，變出另一隻小動物，變出後，再學一學其叫聲和動作。

二、幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的動物，並嘗試演唱。

指導語：“你們想變出什麼小動物？我們一起把它叫出來。”

三、教師小結，幫助幼兒知道這是一個神奇的蛋殼，是會和小朋友玩遊戲的蛋殼。

小班音樂教案4

活動目標：

1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲，唱準休止音。

2、用繪畫的形式創編部分歌詞，在創編活動中體驗成功帶來的快樂。

3、通過學唱歌曲《小鳥》，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、教具：小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。

2、學具：白紙；水彩筆。

活動過程：

一、提出問題，匯入活動

1、師：今天老師有個問題來考考大家，這個問題是唱出來的，請你仔細聽：“在哪裡，有陽光？在哪裡，有花香？”

2、師：“剛才老師提出了幾個問題？問的是什麼？（請幼兒複述並回答）

3、教師在黑板上出示

4、幼兒討論：跟你的.好朋友說一說“在哪裡，有陽光？在哪裡，有花香？”

（討論結束後請幾個幼兒講述其答案）

二、繪畫形式創編歌詞

1、師：老師給每個小朋友準備了一張白紙，要請你把你的答案畫下來。

誰來說一說一張紙怎麼樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法來說一說）

2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下範唱兩遍。

3、請幼兒來介紹自己的畫。

三、初步學習歌曲

1、師（戴上小鳥的胸飾）：“現在由我來當小鳥，我要來選兩幅畫唱一唱。”

2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。

3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。

4、師：“誰知道中間的符號表示什麼意思？代表誰？（小鳥）

小鳥飛累了在樹枝上休息呢，所以看見這個符號你要注意停一停。（師示範唱

休止音部分）

5、幼兒自由練習休止音的唱法。

6、師：“我們一起來跟著小鳥的指揮，看著圖譜來唱一唱。”（全體幼兒看指揮唱全曲）

四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮

1、師：老師剛才還發現有幾個小朋友也畫得很好，我們把他們畫的內容也來唱一唱。

2、請一個幼兒來當小鳥，當小指揮。 （提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走）

3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽的聲音來唱全曲。

4、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮，最後在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。並逐步加深演唱要求）

五、結束本課

1、師：“小鳥們都學本領學的很認真，你們應該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下，找找陽光，聞聞花香吧！”

2、音樂聲中教師帶領幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

小班音樂教案5

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裡不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裡唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裡哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最後一句旁白：“咦!哪裡去了!”時引導幼兒念出雪花在手裡不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案6

活動設計背景

通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣

活動目標

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教學重點、難點

嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動準備

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通訊號燈、紅燈、綠燈。

活動過程:

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機）“怎麼開？”“什麼時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一 組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一 組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行遊戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

教學反思：

通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止，嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。

小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎是技術和經驗。為了方便觀察交通標識，在開車時要注意路邊、路上方設定的指示牌，視野要遠要高，弄清交通標識指示的含義後再行車。

小班音樂教案7

活動目標

1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

2、認識打擊樂：串鈴，並鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動準備

1、室內創設水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半。

3、節奏卡：x xx｜x x｜。

活動過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

2、發聲練習《秋天到》。談話：現在是什麼季節？秋天到了，有什麼變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”後提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”裡面都有哪些水果？

4、學習歌曲。

⑴教師範唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節奏的教說歌詞。

⑶幼兒跟唱，學習歌曲。

5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認識串鈴。

⑵出示節奏卡，幼兒打節奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然後交換，進行表演。

6、活動結束。

小班音樂教案8

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、匯入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裡做遊戲。

小班音樂教案9

一、欣賞音樂

《旱天雷》

二、認識揚琴

——介紹揚琴

（1）幼兒討論介紹揚琴的外形及琴絃。

小提琴與揚琴外形的區別

小結：揚琴的琴絃很多，比古箏多。它的外形像個蝴蝶，上窄下寬像個矩形。

（2）楊琴的扦子

——請幼兒上來試試用手演奏。

小結：演奏揚琴是需要工具的。

——演奏姿勢（請一名幼兒上來示範，幾名幼兒上來試試）

小結：有的樂器演奏需要工具。

（3）大班幼兒演奏《天山之春》

讓我們一起來聽聽揚琴的聲音。

小結：揚琴的音色音量巨集大，可做伴奏樂器。

三、遊戲：找找揚琴

（1）在各種樂器圖片中尋找揚琴

（2）說說其他樂器的名稱

小結：今天我們看到的樂器有的是從外國引進的，也有的是我們中國人自己發明的，是我們的民族樂器。

小班音樂教案10

活動目標

1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

2、初步體驗一字多音歌曲的優美。

3、學習浮點音符的唱法。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

2、小朋友說一說自己的家。

活動過程

1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動：

（1）《嘴巴》；

（2）《我愛我的小動物》。

3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友欣賞新歌，並理解歌詞內容。教師提問：

（1）歌曲裡唱了一些什麼？

（2）你的家是什麼樣子的啊？

5、教師帶下朋友學習新歌。

（1）教師先範唱歌曲一次。

（2）小朋友和老師一起練習歌曲數次。

（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。

6、教師小結本活動情況。

活動反思

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裡，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅侷限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案11

活動目標：

1．理解歌詞，學唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

2．萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。

活動準備：

1．幼兒用書第25—26頁。

2．音樂磁帶或cd

活動過程：

一、理解歌詞內容

1．談話，回顧已有經驗。

你們知道小鳥最喜歡生活在什麼樣的地方？

2．閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解。

這個地方有什麼？這個地方的人們是怎麼樣的？

二、欣賞歌曲

1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。

有一隻可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什麼樣的地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。

2．初步討論歌曲內容。

你最喜歡歌裡的哪一句？

3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。

你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節奏。

三、學唱歌曲

1.教師清唱歌曲一遍。

2.幼兒跟教師一起按節奏念歌詞一遍。

3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。

四、歌曲表演

1.用快樂的心情演唱歌曲。

2.小鳥落落來到這麼好的地方生活，心情會什麼樣？我們可以用怎麼樣的聲音來演唱歌曲？

3.邊演唱邊自由做動作，體驗小鳥快樂飛舞的感覺。

小班音樂教案12

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗匯入。

師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲裡唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲：洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對於他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以昇華。

小班音樂教案13

教學目的：

通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

準備：

預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

活動與指導：

1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"後，提問："一個螞蟻在洞口看見了什麼？那隻螞蟻為什麼急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什麼好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。

2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

表演：幼兒學唱歌曲"螞蟻"後，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

小班音樂教案14

活動目標：

1、初步嘗試說唱結合的演唱方式。

2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

活動重難點：

重點：感受歌曲的節奏旋律，學會演唱歌曲。

難點：讓幼兒學著體會愛，進而學著表達愛。

活動準備：

1、《親親熱熱在一起》歌曲、伴奏CD，電子琴。

2、邀請部分幼兒的爸爸媽媽參與活動。

3、一頂男士帽子，一塊女士頭巾，一個兔耳朵髮卡。

4、相機一部。

5、區角創設“娃娃家”。

活動過程：

一、猜聲音引入課題，交代歌曲名稱。

1、播放門鈴聲，讓幼兒猜一猜是什麼聲音?什麼時候最想聽到這種聲音?知道爸爸媽媽回來了，你的心裡高興嗎?表演爸爸媽媽回家後高興的樣子。

2、老師把剛才小朋友的表演變成了一首好聽的歌，歌名就叫《親親熱熱在一起》。

3、親親熱熱什麼意思?讓幼兒表演親親熱熱的樣子。

二、感知說唱結合，理解歌詞內容。

1、放錄音，讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

提問：歌曲裡都有誰?

你最喜歡裡面的哪一句?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是說唱結合的曲子)

2、教師範唱，突出說唱結合部分。

3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結合的部分。

4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內容。

5、請三個小朋友分別帶上帽子做爸爸，帶上頭巾當媽媽，帶上髮卡當寶寶，隨歌曲表演，全體小朋友一起完成說唱結合部分。

6、表演反覆進行，提醒幼兒重點學說富有韻律感的唸白，逐步提高要求讓在念白處表現出激動、快樂的情緒。

三、掌握歌曲旋律，學會演唱歌曲。

1、唱一二段。

⑴跟歌曲活動身體部位進行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)

⑵跟琴唱，唱到“叮咚叮咚時”就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。

⑶跟伴奏帶唱，到唸白部分三個小朋友圍成一組，到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。

2、唱第三段並自由創編動作。

3、三段連起來一起邊唱邊表演。

四、進行歌曲改編，提升情感體驗。

1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度，適當加快唸白部分的節奏，以表達期盼的急切心情。

2、創編歌詞：如"我和媽媽在家裡，總想外婆來敲門"，"我和外婆在家裡，總想外公來敲門”等等。讓幼兒能唱出家裡其他人的名稱和表達對他們的情感。

3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲，到唸白的部分還是三人組合在一起，並拍照留念。

五、活動結束

大家在一起親親熱熱的樣子好美，我們一起到戶外拍照吧。

活動延伸：

1、回家和家人一起表演、創編，拍照。

2、將老師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在“親密一家人”主題牆上。

設計反思：

小班孩子年齡小，為了更好的讓孩子區分歌曲中“說”“唱”部分的區別，我多次利用表演的方式，將說的部分重點突出出來。提醒幼兒重點學說富有韻律感的說唱結合部分，逐步提高要求讓在說唱結合部分表現出激動、快樂的情緒。

整個過程考慮到小班的孩子以感性經驗為主，設計活動時讓幼兒從猜——聽——唱——改編，一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入，讓幼兒在潛移默化中學會了歌曲，完成創編。

本節活動我設計的環節多，可能在實際操作過程中改編歌詞環節完成不了，可以放到下次活動中完成。

小班音樂教案15

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

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樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。

要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏並整齊地開始唱。

準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什麼？（蘋果）什麼顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎麼樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示範唱一遍。

（三）教幼兒學說歌名“蘋果”，教師再範唱一遍。

（四）帶幼兒按節奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以採用每段歌詞先念後唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。