幼兒園幸福拍手歌小班音樂欣賞

活動目標

1、感受歌曲帶來的快樂。

2、並用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

3、喜歡歌曲理解歌詞內容。

活動準備

1、 歌曲《幸福拍手歌》。

2、 樂器：沙錘、圓舞板若干。

3、 手偶：小熊、小馬、小兔。

活動過程

1、匯入活動。

老師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎麼做？讓我們聽聽歌曲中是怎麼做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

2、 通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。

（1）"今天我給大家還請來了三個好朋友．讓我們來問問他們幸福的.時候會做什麼。"（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

幼兒："（小熊、小馬、小兔）當你幸福的時候你會做什麼？"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那麼大家都來一起拍拍手。"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那麼大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那麼大家都來一起拍拍肩。

(2) 引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，並把這些聲勢動作加入到歌曲中。

老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什麼動作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，並自願跟唱歌曲。

3、根據已有經驗創編歌詞。

老師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什麼？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，並接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節奏|××|為應答部分伴奏；進行合作表演。

（2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

老師提醒幼兒看指揮。

活動建議活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。

區角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

領域滲透：結合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什麼是幸福。