書籍作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書籍作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書教會了我們做人的道理，是通往學習的鑰匙，看書常常讓我廢寢忘食。

我有一本作文書，裡面有很多好詞好句，後來我就喜歡上了看作文書，無聊時間，放學寫完作業的時間都會來看我心愛的書，就這樣一直看，作文就被選上了世界華人作文大賽的第三名。就是因為看了作文書，我的作文大有進步。

書是良師良母、是哺育我們的營養品，我和書有過很多的故事。

從開始的摺紙書到故事書，後來又到作文書再後來又到名著。記得從開始看故事書時，我每天都看得津津有味，就連晚上也會點著燈看幾眼，然後就會和書一起睡著，後來故事書已經不能再滿足我了，我又開始看作文書和名著之類的，現在的書越來越多，終於可以讓我大飽眼福了。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”“有志不在年高，無志空長百歲”這些名言名句都是從書上學來的，只要肯學肯讀一定能學到好多。現在，在暑假期間我正在看高爾基寫的《童年》《在人間》《我的大學》它們讓我流連忘返，這是一本自傳體小說，希望大家能來讀讀。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我們把時間慢慢品味，多讀一些有用的書吧！書籍，謝謝你，你讓我的生活變得有趣，你讓我的學習更加充實！

置身於綠草如茵之處，東風徐徐而過，溫暖的氣息打在每一片肌膚，大自然是位魔法師，緩緩地讓急躁轉為平和，用心欣賞周圍的一草一木。

尋找在樹蔭下的落葉，有的蒼翠，有的泛黃，但這都是讓另一個生命萌芽的開端；仰望那高聳入雲的林木，已綠意盎然，不斷地重生、墜落，正如生命的困窘，跌進千山萬壑，仍須以堅韌的毅力爬升，方能成長壯碩。

傾聽那泠泠的流水，清澈見底，毫無一點一滴的汙穢，不逗留於身旁的花花草草，奔流到海洋，一去不復回，如同人一但有了目標，必積極地追尋，立下抉擇，則不可反悔；仰首望著蒼穹的浩瀚無垠吧！它接納任何一片雲彩，所以遼闊無邊；在地面行走的小螞蟻是大自然，同心協力，凝聚力量，為自己的生活打拼。

隱沒於樹林間的池塘，平和、不帶有一絲一毫的慍色，即使起了些漣漪，也在瞬間緩和，教導我們以理性的想法，面對事間的波折；魚兒在水中悠遊自在，即使困於小小的池塘，也如在大海般從容自如。

“一沙一世界，一花一天堂。”人在自然界中顯得渺小，須虛心接受，寸草寸木都藏有深奧的啟示，等著我們一一挖掘。大自然如一本偉大的書籍，品茗細讀，找到生活中的智慧，嗅出不同於化學香料的清香，觸及到不同於人工的感動，望見不同於圖畫上的佳景，讓我的心，隨著這些一同悸動。

央視著名主持人董卿在《朗讀者》這一節目上表現優雅從容，富有才華，口吐蓮花，盡顯才女風範。她之所以有此氣質，是因為從小熱愛讀書，沉浸書海之中，濡養出滿身的精靈毓秀。書籍就是我們的翅膀，帶我飛向成功的遠方。

讀書好。讀書是一個人不斷充盈豐富自身的過程，讓我們的生活像詩一樣。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍就像春天和煦的暖風，攜著知識的芬芳；就像一條承載著歷史文化的小舟，穿梭於遠古與未來；又像是濃縮了人類文化的寶石，晶瑩剔透，璀璨奪目。人們也常常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”。所以，讀書益處多多。

讀好書。選擇一本好的書非常重要。一本好書能讓你受益終生。它其實就是同一個摯友，傳遞給你的生活的哲理，生命的真諦；又像是一汪清涼的溪水，令人清醒，繼續向前。如果你讀到的書內容死板，毫無營養，甚至邪惡頹廢，那你就如同在向前奔跑時迎面吹來一股狂風，即使沒把你掀倒，也會讓你渾身顫抖，迷失方向，在風中凌亂。所以讀上幾本好書將是你成功路上最大的助力。壞書有毒，好書留香。

好讀書。讀書需要大量的時間，也需要靜下心來用心來感受書的神韻，所以我們要有一個對讀書的興趣。正如弗朗西斯·培根在《談讀書》中所言：“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然後並不以用處告人。用書之智不在於書中，而在於書外，全憑觀察得之。”讀書要有持之以恆的熱愛之心，還要有切實可行的讀書方法，勤思善辨，學以致用。會讀書的人就是會生活的人，就是能夠掌控人生、擁有成功的人。

讓我們張開書籍之翼，飛向心之遠方，那裡春暖花開，花香醉人……

我常常幻想著自己長大後的樣子：坐在搖椅上悠閒地品著醇香的咖啡，一邊閱讀書籍，一邊聽著古典音樂。然而，這個幻想不是盲目的，它來自於我從小對書籍的喜愛。

記得“呀呀”學語時，父母常捧了一本厚厚的書讀給我聽。有時，我被神話般美好的結局所打動；有時，我因為主人公悲慘的遭遇而憤慨；有時，我聽到邪惡勢力的狡詐陰險讓英雄落難而分外惋惜。在五歲的時候，我已經熟記無數個童謠趣事了。

在一次考試中，我認為憑藉自己平時的成績可以摘得比賽的“桂冠”，誰料“半路殺出來個程咬金”，我的同學因為細心去得了第一名的好成績，而我則屈居第二。我非常懊喪。我突然想起了自己對老師和父母的承諾：我一定要考全班第一！如今我並沒有實現我的諾言，我如何有臉面去見他們呢？我絕望了，我的意志消沉了……

“叮咚”的門鈴聲響起。郵遞員叔叔給我送來一個包裹。我感到十分驚喜與激動：誰會給我送“禮物”呢？我拆開一層又一層的包裝紙，發現裡面有一封長信和一摞書。我拆開信封，原來是我同桌寄給我的。她為什麼給我寄信？是想嘲笑奚落我嗎？我的心裡寫滿了問號。我迫不及待地閱讀它：“親愛的A，得知考試取得第一名的是我時，我非常激動。我突然想到你的心情，我知道你一定很難受。隨信附贈幾本書，希望能使你重新開朗起來。衷心祝願我們在下次測試中取得優異成績。”

我翻了一下同桌給我的書：有《愛的教育》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等十幾本書。我仔細地讀了這些書後，認為自己不應沉淪下去，而應盡己所能為班級和學校爭得榮譽。我的心中頓時充滿希望。我比保爾幸福，擁有良好的學習環境，我為什麼不刻苦學習奪回屬於我的名次呢？我頓時理解了同桌的良苦用心。當我看到她寫的贈言：“從哪裡跌倒就從哪裡爬起”時，我不禁淚流滿面。

有人說，“實際是人類進步的階梯”。我一定要在書籍的陪伴下向成功進發，“直掛雲帆濟滄海！”

身處在快節奏的工業社會，越來越多的人已經漠視書籍的作用。“吹滅讀書燈，滿身都是月。”的恬淡寧靜早已從人們的視野中淡去。現在的人們追逐功利，已於這浮華萬千的社會裡迷失自我，不知心靈歸向何方了。

只有在書籍的海洋裡遨遊，才能找到心靈的歸處。

書能啟迪我們人生的智慧，它能引領我們在他人的精神世界遨遊。讀書的人有一千種人生，不讀書的人只能活一次。

我們時常在仰望宇宙的時候感嘆自己的渺小。的確，山川大河，瓊樓玉宇，無一不在提醒著我們自身的渺小。古時人們會因為相隔兩地而終身不得相見。由此造成了多少愛情悲劇，骨肉分離。雖然高速發展的現代科技大大加快了人們在兩地之間的往返速度，然而空間的廣袤還是令人類望而生畏。這種渺小不僅體現在空間上，還體現在時間上。“江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年望相似。”人的一生，短短數年，不過彈指一揮間。而那江月卻一直在這兒，不因人和物的變遷而生半點波瀾。我們無法和偉大的前人共處在同一時空下，也無法與他們談笑風生。

而書籍給予我們的恰恰是由於人類自身的侷限性所不能達到和完成的。前人將自己的人生智慧和思想觀念著以成書，經過代代人的加工和完善，日臻成熟。書籍中記錄著人類自有歷史以來的事情，無論是名人軼事，還是國家歷史，都是那個時代獨有的寶藏。讀萬卷書就好比行萬里路。當你跟隨作者的筆觸漫遊與世界各地，你也會感受到紐約，洛杉磯的繁華，大阪櫻花的潔雅，冰島冰天雪地的素潔以及北極光的絢爛。那些你從未敢奢想抵達的地方，那些你心馳神往的神祕國度，你都有幸從書籍中一一品味感受。

然而身處現世，燈紅酒綠，車馬霓虹。

我們會驚訝於自己忘記得是如此的快，忘記了自己的來路和歸處。我們總是會因為一時之得而沾沾自喜，驕傲自滿，忘記了曾經想要抵達的遠方還依舊很遠；也會因為一時之失而垂頭喪氣，迷失在自我束縛的牢籠裡。

“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。”書籍不僅僅是一句話，一段文字或一個故事。它其中蘊含的是一個故事所反映出的人生態度和世故人情，是我們對這個故事的感想以及聯絡自身的做法。通過閱讀書籍，通過體驗他人的故事，我們會將自己的人生之路走得更加順利和輕鬆。

“吾心歸處，即吾鄉。”無論人類社會怎樣的大跨步發展，無論人工智慧怎樣的穿越古今，書籍最終必將是心靈的歸處。

1、書目簡介

題 目：國小作文教學設計方案53例

作 者：黃波 著

出 版 社：中國輕工業出版社

出版時間：20xx-1-1版 次：1

頁 數：282

字 數：186000

印刷時間：20xx-1-1

開 本：16開

印 次：1

I S B N：9787501978694

包 裝：平裝

2、內容簡介

本書是一本實用的國小作文教學設計指導書。它具有如下特點：

★涉及面廣：全書分為基礎篇、寫事篇、寫人篇、寫景篇、狀物篇和應用篇，涉及國小作文教學的方方面面；

★循序漸進：書中從最基本的作文寫作技巧講起，層層遞進，有助於國小各年級語文教師選擇參考；

★案例翔實：作者選取了最有代表性的53個教學設計例項來示範作文教學技巧，同時配合介紹了很多可供課堂教學選用的作文教學測試題；

★語言幽默：作者秉持了一貫的幽默寫作風格，行文詼諧幽默，引人入勝，使本書具有較強的可讀性。

3、作者簡介

黃波，湖南省長沙市嶽麓區國小語文教師，國小高階教師，曾擔任班主任、少先隊大隊輔導員、國小校長等職。

從事國小教育十餘年來，一直致力於將語文課“教得容易”的趣味教學方法的研究和實踐。在國家級、省級報刊雜誌上發表多篇論文，其中，論文《拋磚引玉提問法讓語文不再寂寞》獲國家一等獎；論文《不能不愛你——用幽默故事題激發學生的引探興趣》獲國家二等獎；論文《心底幽默天地寬》獲長沙市三等獎。已出版《戀上你的課——幽默教育，教師魅力四射的祕訣》、《我的迷人“語”祕書——國小語文趣味教學12法》、《趣味識字教學》等教育教學專著。

4、目錄

基礎篇

【教案1】別人需要的愛才是最好的愛——如何審題

【教案2】雲想衣裳文想名——如何給作文擬題

【教案3】天生好材為我用 霓裳未若美魂靈

——如何選材和立意

【教案4】也傍桑陰學種瓜——什麼是模仿

【教案5】作文家族座次表——謄寫作文的格式

【教案6】作文中無字的語言——小標點的大作用

【教案7】“開門見山”回眸笑 不醉不呆最宜人

——圍繞主題，首尾照應

【教案8】兔子的尾巴不長了——作文修改常識

【教案9】讓我輕輕地告訴你——如何互相批閱作文

【教案10】為我所用才有用——如何收集資料寫文章

【教案11】精寫隨筆三百篇 不會作文也會編

——隨筆，材料的倉庫

【教案12】一滴水可以見大海——如何用“小”素材寫大主題

【教案13】唱的比說的好聽——歌曲和作文的親密接觸

【教案14】千萬次的問——如何讓問句為作文服務

【教案15】靈活，是最好的老師——考場作文支招

寫事篇

【教案16】再現活動的精彩——如何記錄活動經過

【教案17】活動：最佳“攝像機”

——事情的發展順序片段練習

【教案18】歌聲與故事——聽歌寫故事

【教案19】耳聽為虛筆記為實——聽、記故事

【教案20】天生麗質難自棄寫事功到自然成

——要素開頭，自然收尾

【教案21】起因-經過-結果——學會把事情寫完整

【教案22】給作文打造完美身形——材料的取捨和詳略

【教案23】小小少年漸漸長大——成長的故事

【教案24】音樂美童話美——如何根據歌曲編寫動物童話

【教案25】讓童話代替我們說話——自力更生寫童話

寫人篇

【教案26】他長得什麼模樣——外貌描寫比賽

【教案27】小小的我——學會根據表格內容寫人

【教案28】活動：“猜猜我是誰”——《我》的作文講評

【教案29】那人，那事——如何為人寫事

寫景篇

【教案30】先寫樹木再寫林——如何觀察一個“點”

【教案31】活動：團結就是力量

——分組觀察圖片並綜合成一段文字

【教案32】秋天的圖畫——如何根據圖片寫秋天的景色

【教案33】動靜結合美更多——如何動靜結合寫景物

【教案34】聲入文，文如歌——象聲詞的運用

【教案35】具體美，想象美——用想象將美寫具體

【教案36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪費

——如何通過感覺寫景物

【教案37】比出一片新天地——比喻手法的運用

【教案38】要成功，先“成人”——擬人手法的運用

【教案39】讓古人幫我們寫文章——古詩的引用

【教案40】美不美家鄉水——如何寫家鄉的景物

【教案41】活動：在希望的田野上——作文講評

【教案42】江山如此多嬌——“我”最心怡的美景

【教案43】活動：妙文生“畫”，妙筆生“畫”

——寫景作文講評

狀物篇

【教案44】問渠哪得清如許為有源頭活水來

——如何寫觀察日記

【教案45】“花謎會”活動：猜一猜快樂來——猜動物謎語

【教案46】最佳魔術師——如何根據動物謎語描寫動物

【教案47】可愛的動物——如何描寫動物的外形和習性

【教案48】飛向未來的城堡——如何寫想象中的物

應用篇

【教案49】跟我走吧，現在就出發——如何寫導遊詞

【教案50】我讀我思故我在——如何寫讀後感

【教案51】雲中誰寄錦書來——如何寫信和回信

【教案52】說明文的“十八般武藝”——如何寫說明文

【教案53】讓思想自由飛翔——如何寫自主作文

書籍是人類知識的階梯。

——高爾基

沒有了知識，一切都幹不成，所以，我從小就愛看書，我今天就向大家分享一下我的讀書經歷吧。

讀書可以陶冶情操，如果你們覺得讀書很煩惱，那就讓我和你分享一下讀書的快樂！

當我在讀《水滸傳》的時候，我讀到武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳的時候，他們的大力氣使我大吃一驚。當我在讀高爾基的《海燕》散文時，使我感受到了海燕勇往直前大無畏的精神，最後一句更是千古名句：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我讀到不同的段落的時候表現也自然不一樣，有時緊皺眉毛，有時異想天開，有時讓我心情放鬆，忘記了煩惱。

讀書不僅可以放鬆心情，還可以讓我們增長才幹，成為一代天驕。

許地山的《落花生》讓我們懂得了，做人要做有用的'人，不要做表面體面，而對別人沒有用處的人。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了人要堅強，不能退縮。《昆蟲記》讓我知道了，昆蟲的世界多姿多彩，很奇怪，還讓我懂得了昆蟲分別有哪些類別……

讀書讀得多了，就會發現書也是你的好朋友，你要像對待友人一樣對待它。

我因書結緣。上次，我把書弄丟了，我找來找去，在桌上床下都找不到，那是我最喜歡的《可怕的科學》呀！我怎麼把它給丟了呢？我怎麼這麼粗心呢？為什麼不把它放在書架上呢？

我又找了半天，可是實在找不到了，我把書全部放到地下才找到了，我開心地把它抱在了懷裡，一定要好好對待它，下次不再亂放了。

於是，慢慢的我和書之間架起了橋樑，我們也與書成了好朋友。

為了看到書，我有時還用彩紙和朋友借書呢！有時，拿新書和同學換著看。

讀了書，讓我知道了機智勇敢的《愛國大夫》晏子，戰無不勝的將軍廉頗，機智聰明的諸葛亮，還有草船借箭的龐統……

我愛讀書！讀書讓我品嚐到了什麼是酸甜苦辣？讀書讓我知道了怎麼為人處世？讀書給我的最大樂趣是：知識豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書能不快樂嗎？

平時我和媽媽經常看一些很有趣的繪本，裡面有很多偉大的人物，還有一些很有趣的故事，有很多我喜歡的句子，還有很多意想不到的事情，有很多未來創造的事情，還有假的充滿想象力的故事，比如《糖果屋》裡，天上的雲朵居然是糖果，還有《會飛的印章》，裡面有一句擬人句，把印章當作人來講，我覺得這些書都很有趣。

在我眼裡，最好看的一本書的《一千零一夜》，裡面講了莽蛇洞、巨人怪、猴子城，書裡還有我最最喜歡的一個人，就是辛巴達，他勇敢，是一個偉大的航海家，見到過一些荒蕪人煙的地方；他很有智慧，能從莽蛇洞裡逃出來，而且每次遇到危險都能化險為夷。我還看過《桑第巴德和獵鷹》，裡面講了人不能做令自己後悔的事，咱們也不要做令自己後悔的事。

以後，我還要看更多的書籍，做一個學富五車、才高八斗的人。為自己加油！

自從升入六年級，我才發現我喜歡看小說，特別是長篇小說。小說一般都不短，敘述的大多數都是一個完整的故事，把自己放到情節中去，設身處地去讀去想，很容易理解文章主要意思。

上個星期，我看完了一本書——《藍水晶紫水晶》。它是《少年文藝》20年精品佳作權威選本之一。這本書一共有23篇小說，都是挺有名的作家寫的，如沈石溪、肖復興等。

有一篇文章最長，也是最感人的，名字是《最後的燃燒》，作者是沈石溪，寫的是一位患絕症的女中學生的日記片段。主人翁晶晶從媽媽皮包的錄音機得知自己是晚期骨癌，同時發現周圍所有的人都對她只是同情、可憐，而她不希望這樣。一次在公園裡，無意間發現了原來的鄰居阿煒，而他卻失魂落魄，國小讀完就沒錢再上學了，父母也都離他而去。晶晶不希望阿煒再這樣，就用自己生命裡的最後一年，拯救了他。而在晶晶認識的人中，也只有阿煒不知道自己有病，她不希望阿煒也同情她。最後，阿煒在晶晶的輔導下，有了自己的工作，而晶晶卻因為不想讓他看出自己有病，停止了一種藥的服用，半年後，便去世了。最後一篇日記，是在她將要被病魔奪去生命的時候，請母親替她寫的，既寫出了自己拯救阿煒時的感受，又通過合理的聯想，寫出自己最後一刻的夢。

這篇文章細節描寫都非常到位，人物的神態、語言、語氣、動作描寫的是淋漓盡致。作者把主人翁放在多種矛盾中：有她與疾病的矛盾，有她和父母的矛盾，有她和醫生的矛盾，有她和阿煒的矛盾，各種矛盾交織在一起，顯示出她的複雜心理，使她成為有血有肉的人物。心理活動描寫是極為細膩感人的，彷彿自己也置身其中。

我從這篇文章體會到一些寫作上的技巧。這篇文章沒有華麗的語言來修飾，只是特別注意人物的心理描寫，將人物寫得活靈活現；另外還寫了許多困難，這樣也能反映人物的品質，讓讀者對文章過目不忘。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”在我十年漫長的人生旅途中，曾經發生過許多值得回憶的事，可是有些早就記不清了，只有我這十年的讀書經歷至今仍記憶猶新。望著書櫃中珍貴的藏書，不時勾起了我對往事的回憶，彷彿這些事情就發生在昨天一樣。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。

在我6歲的時候，我讀了《國王的新衣》，故事中的兩個騙子是那樣的狡猾、可惡。當我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。9歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑和可悲。

我上了三年級。這時，我接觸了作文。家中的作文書一本本多起來。一篇篇精彩的文章呈現在我面前，讓我大飽眼福。我也常常夢想自己也能寫出這樣的文章來。五年級時，我家已經不知不覺得有17本作文書了。

書是一艘小船，在這我從黑暗的地方走向光明，展現在我眼前的光明越來越多……