大班繪畫教案集合15篇

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班繪畫教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班繪畫教案1

目標：通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

準備：剪紙的步驟圖，剪好的範畫若干張。

過程：

一、 匯入

1． 音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的.動作。

>2． 教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。

3． 啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連線部分。

4． 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、 製作

幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的範畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

三、 欣賞

師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班繪畫教案2

目標：

1、學會做觀察記錄。

2、複習12以內的點數。

3、認讀樹名。

4、通過對園區內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的慾望，說出為何喜歡它。

5、學會主動關心照顧小樹或大樹。

活動準備：

1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

2、課前對園區樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動過程：

1、在觀察瞭解園區不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什麼樣子的？叫什麼名字？提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特徵，你喜歡什麼樹，它是什麼樣子？

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什麼喜歡？你如何對待它？

3、領養小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的'樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，並畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

總結分享：

請幼兒談談對園區春天樹木千姿百態的感受。

大班繪畫教案3

設計思路：

本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現在的孩子對我國傳統的民間藝術瞭解甚少，為了培養幼兒對民間藝術的瞭解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、麵塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作為引導幼兒欣賞和嘗試製作的載體。活動中，教師力求通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒瞭解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手製作民間工藝品，豐富展區，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的瞭解和熱愛，從小培養孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

活動目標：

1、通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗製作民

間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2、發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的'能力。

3、引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試製作簡單的民間工藝品。

活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2、物質準備：錄影、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、麵塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。

3、重點分析：引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

難點分析：

鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的民間工藝品，並從中體驗操作帶來的樂趣。

活動過程：

一、匯入

1、激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2、在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。

（1）麵塑。講解：用面做的民間工藝品，叫麵塑。教師現場示範捏小鳥。

（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的？請這位小朋友來染一下。

（3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什麼樣式的？

（4）臉譜。提問：這是什麼？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

（5）貝殼。提問：你還看到什麼了？你看這些貝殼穿起來變成什麼了？

（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示範。

小結：“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什麼喜歡？”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

A組：剪紙

B組：扎染

C組：麵塑

D組：貝殼飾品

E組：風箏

F組：臉譜

3、欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區？為什麼？

4、利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那麼精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西，我相信，等你們長大了，也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

三、延伸

幼兒自主展示自己製作的民間工藝品。

大班繪畫教案4

設計思路：

幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙籤、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

目標：

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的`方法。

2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。

準備：

活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

範例若干份（佈置在繪畫區域四周）；

已塗好的多色刮畫底版若干份（教師示範大底版和幼兒用底版）

活動流程：

欣賞活動——演示與討論——探索與創作——交流與評價

過程：

一、匯入：欣賞活動

1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

（與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，並說說刮畫的方法。）

2、提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎麼畫出來的？

（老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）

（2）那麼猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選並演示刮畫。

2、繼續提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什麼？”

（啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細

、色彩的變化等。）

3、老師小結：原來這些不同的工具能颳得不一樣，想一想你準備用什麼工具刮畫？

三、創作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導

（1）激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創造。

（2）指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

（3）提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價

1、師：“誰願意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“

2、評價刮畫的不同效果。如：“這麼粗的線條你用了XX工具畫出來的，這麼細得線條你用了XX工具來畫的。”

大班繪畫教案5

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

2、《秋遊》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什麼？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的.事。

1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄影吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好夥伴坐在汽車裡有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園裡採桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裡，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

大班繪畫教案6

活動目標:

1、幼兒學會用冷暖色調錶現自己看過的火的性狀及顏色。

2、通過繪畫的方式，幼兒討論理解火給人們帶來的好處，瞭解火的作用。

活動重點：幼兒通過經驗的積累，交流討論火的作用。

活動難點：運用水粉的冷暖色調把火的作用表現出來。

活動準備：多媒體課件、水粉畫用具。

活動過程：

一、1、談話匯入

經驗交流

在醫用白托盤上燒紙，引出火的基本形狀，火是什麼顏色的。

2、你見到過的火是什麼顏色的，和紙燒出來的顏色不一樣的。（煤氣上的.，藍和綠）

二、1、幼兒討論進行操作

運用多媒體列出幼兒所說的各種各樣的火，並讓幼兒明白藍、綠是冷色調的火，紅、黃是暖色掉的火。

2、我們能不能先把火畫出來，火的基本造型，最邊遠很燙的，也是很亮的。

3、那火有哪些作用呢。幼兒可以邊討論邊畫（可以燒飯：火上畫鍋。可以燒烤、發訊號、驅趕野獸、鍊鐵鍊鋼）

4、不要求畫的完整，基本形狀出來後，把沒有完成的畫可以放在區域活動中，逐步完成。讓幼兒瞭解水粉特性：可以不斷覆蓋。

三、1、教師講評活動引申

教師講評幼兒畫的內容。

2、我們知道了火帶給人們的好處，那火有哪些不好的地方，請幼兒討論。

3、對幼兒進行安全教育：著火了怎麼辦，燙傷了怎麼辦。

大班繪畫教案7

【活動目標】

1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步瞭解斑馬的外形特徵以及身上條紋的作用。

2、探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

【活動準備】

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動過程】

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特徵，向幼兒提問：

1、斑馬的外形有什麼特徵？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什麼作用？

（一種說法是，在日光和月色的`照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，並示範使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、教師可指導幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然後畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最後才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩隻斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄髒畫面。作品完成後，教師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，並把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

【活動建議】

活動前在美工區投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發他們的興趣和探究慾望，幫助幼兒熟悉材料。

大班繪畫教案8

活動目標：

1.認識常見的車，瞭解車的基本外形和構造。

2.根據生活經驗大膽設計未來的車，嘗試表現未來車的多功能和獨創性。

3.體驗大膽想象和自由創作未來汽車的快樂。

活動準備：

物質準備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

經驗準備：幼兒有乘汽車的經驗，瞭解常見車的作用和特性。

活動過程：

一、情境匯入。

談話：未來的汽車

指導語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什麼神奇的本領呢？幼兒討論，回答。

二、探索發現。

1.教師出示掛圖"未來的.車"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。

2.引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。

3.翻開《創意美術繪畫篇》第11頁，引導幼兒欣賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。

三、創作表現。

教師交代要求，幼兒自由創作繪畫，教師巡迴指導。

1.要求：

（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯絡其本領進行創作。

（2）設計一個你喜歡的汽車標誌，畫在汽車看得最清楚的地方，並給設計的標誌取一個名字。

（3）提醒幼兒為作品添畫相應的背景。

四、欣賞評議，展示幼兒作畫結果並佈置牆飾

1.幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標誌。集中展示作品，並逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。

2.佈置牆飾：未來的汽車。結束活動，師幼共同收拾整理材料。

活動延伸：

繼續觀察汽車的種類和本領，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式製作未來的車

大班繪畫教案9

活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。

活動準備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

一、匯入活動。

今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什麼？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一隻母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後，教師提問："畫得怎麼樣？"幼：畫得母雞小、怎麼沒有腳？根據幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎麼樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它塗上漂亮的'顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）、出示母雞回頭看的畫面。

師：請小朋友來說說母雞在幹什麼呢?

幼：母雞向後面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什麼地方呀？

幼：朝後面的。

師：說得真好！母雞朝後面幹什麼呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎麼畫出來的？

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上幹什麼呢？

幼：看藍天、看白雲、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做遊戲。

師：對了，帶著小雞出去做遊戲。

（4）、出示母雞吃米的畫面。

師：現在母雞在幹什麼?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什麼地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫，繪畫母雞後塗顏色，可以用漸變色來塗。

（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在幹什麼？可以在上面畫太陽、藍天、白雲，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，並請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

三、結束活動。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

大班繪畫教案10

活動目標

1、通過觀察、回憶、分析與交流，進一步瞭解有關花的知識。

2、能大膽用色，在絹扇上表現出茂密的花朵。

3、通過顏料作畫，感受色彩的搭配，體驗水粉畫帶來的樂趣。

活動準備

實物準備：花的錄影、絹扇、顏料、排筆、抹布

經驗準備：對近似色有初步的認識

材料分析

品種

塑料

特性

輕便、洗乾淨後可再次利用

價值：

感受在絹扇上作畫的藝術美

教學難點：

用短線條、點畫等方式表現茂密以及不同造型的花朵

解決策略：

欣賞視訊，豐富幼兒花的知識經驗，教師重點示範

活動過程

一、播放《花》的錄象，引導幼兒感受自然的`美

1、教師播放花的錄影，幼兒欣賞

問：你看了這錄影有什麼感覺？

看到了哪些顏色的花？花辯是怎樣的？

造型有什麼區別？

2、教師小結：課件中介紹了幾種有特點的花，用短線條、點表現出花的外形特點，另外，在顏色的搭配上都選用了近似色。

二、討論作畫方法

1、教師出示材料，討論畫法：

師：剛才在欣賞錄影時，發現它們的每一朵花的造型都不一樣，那麼我們如何用顏料來表現這些花瓣呢？怎麼表現出茂密的花？

2、請個別幼兒來示範

3、教師根據幼兒創作的，為作品錦上添花，引導幼兒學習用短線條、點畫等方式表現花的外形。

三、幼兒作畫

1、講解作畫要求，強調注意事項，如顏料的搭配，排筆的使用等。

2、幼兒作畫，教師來回指導

四、點評

1、與幼兒一起懸掛自己的作品，進行展示，便於晾乾

2、相互欣賞同伴作品

大班繪畫教案11

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，並能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

二、活動準備：

兩張優秀的兒童畫 範畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程：

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走後都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什麼啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什麼樣子啊？（舉手發言講述）老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家裡房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘後老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關於新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什麼樣子的房子啊？是用什麼建造的啊？有什麼顏色啊？裡面都住了誰呀？房子周圍都有什麼啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日裡的房子》

提問：圖畫中房子是什麼樣子的啊？是什麼季節啊？房頂上覆蓋著什麼啊？房子旁邊的.小樹、小草是怎麼了啊？房子前邊的路是什麼樣子的啊？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什麼樣子的呢？又想房子的周圍有些什麼呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示範畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

大班繪畫教案12

【教材分析】

本節活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎上，用繪畫的形式表達出自己的所見所聞，培養了幼兒仔細觀察，大膽創作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運動姿態，用色彩表現人物運動時的感覺。

【活動目標】

1.在觀察與回憶的基礎上按意願畫出自己和小夥伴運動的場面。

2.能變換四肢的方向畫出各種運動姿態，大膽的用色彩表現人物運動時的感覺。

3.喜歡運動，能堅持鍛鍊。

【活動建議】

1.活動前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運動的照片。

2.組織幼兒看照片回憶運動的感受。如：照片上是誰？他們在幹什麼？你最喜歡哪種運動？運動時心情怎樣？在幼兒講述的基礎上展示幾種正面人、側面人運動的畫法，讓幼兒知道恰當地變換四肢的方向能表現各種動態。

3.幼兒繪畫時要鼓勵幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的遊戲，並大膽地用色彩表現人物運動時高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

4.作品完成後，可引導幼兒相互講述運動情節，為同伴加油。

大班教案：美術繪畫5

目的：

１、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。

２、嘗試用噴刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。

準備：

１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。

２、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼？這段音樂表現的是什麼時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什麼樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

２、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮豔、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮豔奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

３、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，並且讓１－２名幼兒試試：

４、繪畫遊戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發幼兒考慮好畫面的整體佈局，注意物體之間的前後關係。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衛生習慣。

５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

１、從構思上，突出表現兩點，審美性和遊戲性

在這節課上，採用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建築、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這裡，教師給幼兒創造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情於景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，採用遊戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的遊戲，一邊噴刷，嘴裡邊發出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

２、在教學過程中打破傳統的教學模式：

（1）不完整示範的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示範，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分—“噴刷的.效果”採用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚歎聲，把整個教學推向了高潮。

（2）在冷暖色彩的對比思考中，

教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什麼來啟發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然後從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發引導幼兒，加深對冷色的認識。

（3）在課後不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

（4）在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由佈局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利於激發幼兒的表現欲和創作慾望。

大班繪畫教案13

　活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前後關係。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、範例、紙、記號筆。

2、相關的經驗準備。

活動過程：

　一、出示範例，幼兒觀察圖。

1、在這張畫上你看到了什麼？

2、你看到誰在最前面？為什麼？

3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的.？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應該先畫什麼呢？為什麼？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

　三、幼兒操作。

1、教師巡迴指導：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導能力差的幼兒完成作業，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示。

欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班繪畫教案14

活動目標

1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。

2、瞭解住宅小區的房子結構，房子有前有後的佈局安排以及簡單的小區設施。

3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。

活動準備 幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。

活動過程

一、組織幼兒討論“住宅小區”

提問：1、為什麼叫住宅小區？

2、你們看到的`住宅小曲是什麼樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什麼不一樣？

4、小區內除了有房子，還有什麼？

5、教師小結：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有後、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現“住宅小區”

1、教師：怎樣在一張紙上畫那麼多房子？（幼兒自由討論）

2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置？應該大些還是小些？

3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有後的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而後面的房子應該部分被遮掩的）

4、教師：你見過的房子是什麼樣子的？什麼形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面佈局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面佈局來進行評價。

大班繪畫教案15

活動內容、名稱 :

藝術領域——美術 製作"設計手提袋"

活動目的：

1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。

2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮豔

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

活動準備：物質：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，範樣。

知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

活動重點：引導幼兒發揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。

難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

活動方式：集體、個別

活動過程：】

一、匯入出示範樣引起幼兒的興趣。

教師出示範樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎麼製作出來的?

二、展開

1、 教師講解立體型手提袋的製作方法。

將正方形紙短邊對摺兩次，在不開口的.一方剪出一排花紋。將紙開啟至短邊對摺一次的狀態。將剪開的小三角形向下翻折，塗上顏色。將對摺的兩面貼上起來，貼上上把手。一個手提袋製作完。將製作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、 幼兒園裡要舉行手提袋製作大賽，你們想參加嗎?剛才陳老師教給小朋友們製作了一個立體的手提袋，你們也可也發揮想象力製作其他形式的手提袋。最後我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

3、 幼兒操作教師巡迴指導。

指導幼兒：(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的貼上和把手地貼上。

4、 作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上。

(1) 提包製作的完整性。

(2) 美觀性。

對選出的設計師頒發獎品。

三、結束

1、幼兒收拾材料。

2、教師將優秀作品放到美術區展示。