精選書法作文8篇
在我們平凡的日常裡，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的書法作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
我是個外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的面板，還真是人見人愛（是不是有點自戀？哈哈）！
從國小一年級起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字裡蘊含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時候我寫得特別認真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學。每個筆畫的起筆、行筆、收筆，都儘量按老師的要求寫。老師教得認真，我學得也認真，每次都得到了老師的表揚，作業本上都是大大的“優”和“你真棒”的印章。這些都更激發了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業，我媽媽經常跟高老師“抱怨”：“我家瑩瑩寫一個字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止。”經過不懈的努力，加上老師的耐心輔導，在中心國小舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎。這讓我開心得不得了，媽媽也無比驕傲。
上了三年級，高老師開始教我們學寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術節比賽又到了，我報名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個參賽的選手每天下午放學都要留下來練字。高老師要求很嚴格，只要有一個筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事，有些同學私下裡想打退堂鼓，我可從來沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來的比賽，想想老師的鼓勵，想想自己在媽媽面前誇下的海口：“這次我還要拿個一等獎！”我就又拿起筆，認認真真地練習起來。功夫不負苦心人，賽場上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規則、運筆方法，寫出了滿意的作品，又一次獲得了一等獎。望著老師欣慰的笑臉，我在心底裡悄悄地說：“謝謝您，敬愛的老師！”後來我又連年獲得了一等獎。
書法，佔據了我整個的國小生活，讓我的國小生活因它而精彩、而榮耀。現在，我將告別國小，邁入中學的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學習，有空的時候多練練字，媽媽也希望我不要辜負了老師的心血，要繼續發揚光大。我呢，小小的心裡對書法已是情有獨鍾、愛之甚切。我想，我今後的人生註定會與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！
書法作文 篇2
每天下午都有一節書法課。教我們的那個老師姓鄧，可仔細了。
第一節書法課上，鄧老師教我們拿毛筆。聽了講解，我心想拿毛筆太難了。這時鄧老師好像看懂了我的心思，微笑著說：“同學們，拿毛筆並不難，只要你有想學好的精神就一定能拿好。”老師耐心地一遍遍拿給我們看，快下課的時候，看見我們會拿毛筆了，老師高興地笑了。
又到了書法課，鄧老師和藹可親地說：“同學們，這節課我們要開始學習寫毛筆字了。”只見鄧老師拿起毛筆蘸了水在黑板上一遍遍寫給我們看。輪到練習了，我始終不敢下筆，不一會兒鄧老師走到我的座位，說：“這位同學，寫毛筆字要大膽，不能害怕。”聽了鄧老師的教導，我在書法本子上寫了“一”字，又覺得不滿意，心情變得煩燥起來，突然我想起了鄧老師說的話：“寫毛筆字要心靜，不能煩燥”，於是我又拿起了毛筆慢慢地開始練習。
通過一節節書法課的練習，我的毛筆字越來越漂亮了。
現在，我愛上了書法。
書法作文 篇3
說起書法這門藝術，我可是真的一點都不陌生。我與書法的情緣，可以說從國小的三年級就已經開始了，在學習書法的期間，我也發生了許許多多的故事，今天就來分享一下。
初學
初次接觸毛筆書法是在三年級。我們的班主任嶽老師可以說是一個非常熱愛書法的人，她對同學們說，有興趣的同學們可以跟她學習。我當時對這個完全陌生的東西實在不瞭解，又有些好奇在其中。於是經過媽媽同意，我就來學習了。老師發給我們每個人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書寫第一個筆畫的時候，我就發現書法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見鍾情”來形容。
誕生
這裡的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經過我年多的隸書學習，老師說水平可以達到寫作品的級別的，於是我就嘗試寫了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書寫，老師說，寫成這樣已經很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。於是，我對書法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課餘時間也被排的絲毫沒有空隙。所以，媽媽說把業餘愛好書法特長給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年裡，我沒有了往日書法的相伴，感覺很孤單，就像少了一個自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持，在假期裡，我對媽媽說，我要堅持學習書法，要在這個假期裡把這一年耽擱的書法都補回來。媽媽同意了，從這以後，我一定要堅持學習下去!
收穫
學了這幾年書法，也讓我收穫了許多。我獲得過省級硬筆書法三等價，學校“讀書節硬筆書法比賽”一等獎，年級“小書法家”，竟然意外的在“英語書法比賽”二等獎。我知道，這些收穫，都是我自己用努力，用汗水換來的。
我熱愛書法，喜歡楷書的婉雅秀逸;喜歡行書的柔中帶剛;喜歡草書的龍飛鳳舞。喜愛用毛筆來書寫中國特有的書體;喜愛筆尖劃過紙上發出的“擦擦”聲;喜愛墨汁散發出的淡淡馨香;喜歡書法的一切一切……
書法作文 篇4
一縷月光穿街過巷，不偏不倚，正巧灑在了我的書桌上。誰的畫筆，飽蘸了月色，將湄水彼岸渲染成一抹藍，似疏煙輕嫋，籠在窗前。
夜已深了，我仍伏在桌上，整理著一天下來的筆記，日光燈的燈管已有些微微發燙。忽得想起那日舊友託我寫的一幅毛筆字書法還未完成，便起身尋得筆墨紙硯來，鋪好氈墊。輕輕彈去筆毫間的細塵，推開泛著黃暈的宣紙，彷彿一橫一豎，一提一捺都昨日重現，桌上的書具親切而又陌生，取來顏真卿的毛筆字帖，那方正渾圓的“顏體”早已銘記在心房。小時候，我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》，他的字，既有“行到水窮處，坐看雲起時”的瀟灑閒散，又具“星漢燦爛，若出其裡”的深沉開闊。走起來橫平豎直，大氣磅礴，化痩硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。
擰開略微發硬的墨水蓋子，稍稍傾倒著墨瓶，墨汁如一方清泉馳騁在曠達的素碟上，好似美人的烏黑秀髮，又如瀑般細膩絲滑。
我提起羊毫，順著墨汁的方向，輕輕蘸足了墨汁，回憶磨墨時，那種怡然自得的心境，是任何一種心事都無法企及的。端正地壓下筆尖之毫，傾聽著紙面與筆尖摩擦的滋滋聲，那聲音如麻油一般，越磨越香。
一氣呵成後，我略微轉動一下發酸的手腕，舉起這帖字，任憑那皎潔的月光，透過鎏金的紙頁，順著宣紙上的紋路蔓延到各角，發亮的墨色與銀光的月色相融，二者合一，在鋒回筆轉之間詮釋著“漢字”二字。
時間帶去的是一紙的柔軟，留下的卻是一紙墨香。
書法作文 篇5
在一次偶然，然我和自己並不大喜歡的“書法”相遇了，並從此喜歡上了它。
那時候閒著無聊，隨手打開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子並在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時候，那位青年一隻手揮起毛筆，另一隻手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什麼，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊。“啪”他寫好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什麼叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張乾淨整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最後那個字，彷彿讓你置身於巍峨挺拔的山峰、波濤洶湧的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。
我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“醜”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責不已的時候，腦子裡突然蹦出了一個小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。”對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。於是乎，我花了很長的時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至於像拿毛筆寫時一樣。心裡如許小小的激動著，拿給了同學看，同學讚揚性的說了一聲“好”。啊！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮啊！
書法作文 篇6
書法是一種以漢字點線結構為載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法為表現方法，來表現主體精神和體現審美的抽象藝術，之所以稱為抽象藝術，乃在於它看似簡單的線條，卻蘊含著無限的世界，提示著神祕的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書法五體，體體傳情。從書法的幾種書體看，無不傳達出中國人的特質和心性，比如楷書，亦稱“正書”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來不得一絲的將就，正如那剛正的人生不能沾染一點汙點一樣，因此說：楷書只為君子生，只帷君子而成，這正是書為心畫，作字先做人的道理之所在。
點為心畫、摯愛永恆、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽舒陰斂、天籟湧情，方寸之間，營造和諧，永遠是心靈與自然，書法與人生的交融碰撞與凝結。“導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學書通道也是人生的一種追求，一種享受，一次昇華。
“窮變態於毫端，合情調於紙上。”現代著名美學家宗白華在《中國書法裡的美學思想》一文中，對書法的表現特徵做了精要的概括：“所以中國人的.這支筆，開始於一畫，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出永珍之美。”惟其如此，書法，可以講是中國藝術最經典的表現形式，體現著中國文化的核心價值和本質精神。當年，畢加索偶然在博物館見到中國書法時震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚歎，從此對中國藝術懷有敬畏之心。
書法作文 篇7
中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫滿中華文化;一點一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時代，都以它獨特的姿態出現。甲骨文，金文，隸書，行楷……素紙軒墨，當筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界裡，感受著翰墨飄香的獨特魅力。
這得從我的父親說起，他寫得一手好行書，那字飄若浮雲，嬌若驚龍。看著父親寫字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運筆，再來個收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行雲流水般自然流暢，好似整個人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。
八歲時，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運筆時的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運轉自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態活了過來。那時，我愛上了書法，可寫出來的字依舊不夠剛勁有力。見此，父親便說：“練字時要將心之所向融於筆，凝神專注，這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時蒼勁有力。”
後來，我去看過一些書法展。看著那些文才的作品，我激動不已。那些字，如同一個個生命，棲於那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動，或如蛟龍盤旋，順風如高山流水，逆風如老樹虯枝……
如今，書法也成了我生活的一部分。閒暇時刻，便鋪一頁宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時，我心如止水，全無塵世的煩惱。
墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨特魅力，讓人深陷其中，無法自拔，將身心浸沒在這濃濃墨水中。
書法，這一歷經千年考驗的使者，翩然舞在這人世間，浸潤文化長河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。
書法作文 篇8
人生就像幾道美味佳餚，酸甜苦辣，你不知何時會嚐到什麼味道。
——題記
每天放學回家，總看到外公拿著毛筆在寫個不停。看著那些飄逸流動的字，我也想學書法了。外公說，要學就要到書法班跟著老師，系統地學。於是我就報了名，開始學習書法。
走進書法老師的家，一股濃濃的墨香迎面撲來，給人一種舒適之感，如入芝蘭之室。書法老師是一個頗為嚴肅的老師，中年男子，國字臉，高鼻樑，架著一副眼鏡，給人一種學者的感覺。當我滿懷信心地提筆準備書寫，可老師卻凶巴巴的，說我姿勢不對，握筆角度不對。連續好幾次了，書法老師怒了，眼睛、嘴巴、鼻子，似乎擠在一塊，透不過氣來，處處還濺著火星，就差把房子燒了，於是我被書法老師罰一上午都練握筆姿勢。一秒，一分鐘，一小時，每一秒都是煎熬。初夏的陽光毒辣辣的，穿透陽臺玻璃，如針一般刺著我的脊背。手如舉重般，又酸，又痛，又麻，真是度秒如年。
後來我開始練習筆畫，練了很長時間。有一天，老師在紙上教我怎樣書寫“永”字，再讓我好好練習。剛練時我躁動不已，握筆兩分鐘就堅持不住，思想早已飄到了九霄雲外。但練習的時間漸漸長了，我開始平靜下來一復一日的練習“永”字。等我練了許多“永”字後，我有些不解，問老師：“為什麼我要一直練習“永”字？”他說：“就跟達芬奇老師要他一直畫雞蛋是一樣的，他一直畫是為了練筆，為以後的繪畫打下基礎，才有了舉世聞名的《蒙娜麗莎的微笑》。我讓你一直練習“永”字，是因為“永”字包括了書法中所有的筆畫，讓你以後可以寫出更好的字。”
後來，開始練習別的字了。一筆一畫，認認真真，橫平豎直，日復一日地重複同一個字。十天過去了，我欣喜地發現，我能將所有我學過的字一絲不苟地寫下。隨著字越練越成熟，之前我內心的煩躁也被書法的寧靜悄然抹去，心中只有一汪如鏡的清泉。自此，我對書法產生了濃厚的興趣。
在雪白的宣紙上揮灑著一橫一豎，一撇一捺，紙上的字有的飄逸靈動，又不失整齊活潑，有的活靈活現，卻不失一種剛毅的風骨！
無論有多大的艱難險阻與呵斥嘲笑，我在書法的路上跋涉著，堅持著，我將一往無前。
苦中作樂，樂在其中，這邊是書法的真諦！
