幼兒園繪畫教案14篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的幼兒園繪畫教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園繪畫教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,並用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔淨,每人一根吸管。
2、範畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程
一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲,引起幼兒興趣。
二、出示範畫,引導幼兒觀察。
教師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎麼畫出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、教師:這裡有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管,用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業。
鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出繼續玩捉泡泡遊戲。
幼兒園繪畫教案 篇2
教學目的:
1學習繪圖的技巧。
2培養幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學重點:教幼兒會有裡向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點:幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。
教學準備:示範畫一張、實物線團一個。
教學過程:
一、老師出示示範畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在幹什麼?
小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎麼繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裡向外,逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裡向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園繪畫教案 篇3
提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造。——摘自《幼兒園教育指導綱要》
一、課題生成
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫,他們很願意用自己的畫筆表現自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經歷,他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化,表情臉、麵包鞋是他們的最愛,作品表現各具特色,孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力,他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。
圓形,能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現自己和自己的朋友,並能用較為完整的語言講述自己的創作,展現自己的本領。
二、活動名稱及內容
美術活動——我和我的朋友。
三、活動目標
藉助圓形進行人物的繪畫,表現自己;能對另一個圓形進行自主的添畫創作。(重點)
能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫,樂於開動腦筋畫出自己的朋友。(難點)
能清潔認真地完成繪畫作品並願意大方地講述自己的創作,說一說“我和我的朋友”。
四、活動準備
男孩、女孩範畫各一張;已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ,繪畫。(我和我的朋友)
幼兒園繪畫教案 篇4
活動目標:
1、樂於參加活動,初步感受繪畫活動的樂趣。
2、能根據自己的意願嘗試選擇喜歡的顏色作畫,並畫出長長的、直直的線。
活動重難點:
能根據自己的意願嘗試選擇喜歡的顏色作畫,並畫出長長的、直直的線。
活動準備:
1、白紙、油畫棒人手一份。
2、輕鬆的音樂伴奏。
活動過程:
一、匯入活動,引起興趣。
師:“小朋友們,我們散步時一直要開火車是嗎?火車怎麼開得呢?”請個別幼兒講一講。
二、感知“火車”直直長長的特性。
1、我們開的火車是什麼樣子的?
“火車是長長的、直直的”(教師可配以形象的手勢動作)
2、你們開火車開心嗎?噓,誰在說話?原來是油畫棒寶寶,他說什麼呢,我來聽聽。
“油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這麼開心,他也想開火車了,我們幫一幫他們好嗎?”
三、學習遊戲“畫筆寶寶開火車”。
1、介紹遊戲方法。
“這裡有兩個火車站,一個是前面的'站,一個是後面的站,油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車,你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車?”(根據幼兒的意願選色)
2、邊念兒歌邊示範。
油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢:“畫筆寶寶手中拿,先從站臺開始畫,慢慢慢慢直直畫,嗚嗚嗚到站啦!”(示範兩次)
3、幼兒個別嘗試。
請幼兒自願上來演示。(師生齊念兒歌)
對幼兒繪畫的情況進行適當的鼓勵性的評價。(請兩位幼兒)
四、幼兒作畫。
“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車?請選擇你喜歡的油畫棒寶寶,幫他開一次長長直直的火車吧。”
幼兒作畫,教師巡視(配放背景音樂)
五、評價幼兒作品。
先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面,然後告訴好朋友,你幫了什麼顏色的油畫棒寶寶開火車了。
集體評價幼兒繪畫情況。(從直直的、長長的線條等方面來評價)
“今天我們大家幫了這麼多油畫棒寶寶開火車,小朋友們真了不起、真能幹,我們為自己鼓鼓掌。”
幼兒園繪畫教案 篇5
課前思考: 小動物對於幼兒來說是最喜歡的。刺蝟在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。於是,我先讓幼兒來認識一下真實的刺蝟,讓他們通過觀察來說說他的特徵,再一個小故事來引出主題,激發幼兒的繪畫興趣。
活動目標: 1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內容,引導觀察
出示課件。提問:這是誰?
小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺蝟來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然後就回家了。
3、教師示範
小刺蝟背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎麼背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示範
5、創作要求
小刺蝟看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課後反思: 此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟,然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟,使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行塗色時可以說:給小刺蝟穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示範後,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園繪畫教案 篇6
教學目標:
1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動。
教學重點:理解故事內容,學習故事中的主要對話。
教學難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
教學準備:圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個
教學過程:
開始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動
師:看看老師帶來了什麼?棒棒糖是什麼味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什麼樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢?我們一起來聽聽。
二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
問:(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?
(3)小魚遊走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?
教師:水裡的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裡怎麼樣了?為什麼?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裡的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎麼多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裡,(1)棒棒糖放到水裡會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什麼味道啦?)( 2 ) 用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水裡的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎麼做?我們下節課再來表演!
幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源,學會怎樣繪畫棒棒糖。
幼兒園繪畫教案 篇7
一、活動目標:
1、能仔細觀察圖片並理解關於聖誕樹的故事。
2、通過角色表演,理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。
3、通過美工操作,體驗製作聖誕樹的快樂。
二、活動準備:
物質準備:
1、表演道具:一大一小兩棵聖誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具:紙板、英文報紙聖誕樹、固體膠、剪刀。
經驗準備:知道聖誕樹和聖誕節的基本常識。
三、活動過程:
(一)談話匯入。
師:“上週五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的聖誕節,那小朋友你們都知道聖誕節裡有什麼嗎?”幼兒自行回答。
(聖誕老人、聖誕襪子、麋鹿、聖誕樹等等)
師:“那現在我們一起先去看看一個關於聖誕樹的故事吧。”
(二)觀看電子繪本,初步瞭解故事內容。
教師根據情節翻閱電子繪本,幼兒欣賞。
師:“第一個發現小松樹的是誰?這是怎樣的一棵小松樹?還有哪些小動物?”
(三)根據線索圖回憶角色的對話,用身體動作模仿,進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。
師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,說了什麼?做了什麼?”
請幼兒在教具裡選擇合適的材料來模仿小山雀的動作,進行表演。
師:“誰聽到歌聲跑來了?它來了幹什麼了呢?”
“還有誰也跑來了?它又幹了什麼?”
“後來,小松樹怎麼樣了?小動物們為什麼這麼高興?”
1、分角色表演,幼兒練習,教師巡迴指導。提醒幼兒根據故事中角色,設計合理的動作。
2、播放錄音,幼兒根據故事情節進行表演。
(四)翻閱繪本,師幼完整講故事。
師:“正是有了大家的愛護,一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的聖誕樹,幫助了小松樹,小動物也特別的高興,讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的聖誕樹》吧。”
(五)遊戲:製作聖誕樹
師:“故事裡的聖誕樹這麼美麗,那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的聖誕樹呢?”
幼兒自主操作,用提供的材料裝扮聖誕樹。
幼兒園繪畫教案 篇8
活動目標:
1、繼續學習畫圓形的物體,學習一筆一筆來回塗色的方法。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備:
油畫棒、繪畫紙,桔子。
活動過程
一、談話,引入主題。
1、老師出示桔子問:這是什麼水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎麼樣的?(圓圓的、扁扁的)
2、引導幼兒說說桔子的外形特徵:圓圓的,扁扁的,桔黃色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示範講解。
用黃色的筆先畫成一個扁扁圓,然後在裡面一筆一筆來回塗色,再在上面畫一個柄,一個好看的桔子就畫好了。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒注意畫面整潔及塗色方法。
四、展示幼兒作品,講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
幼兒園繪畫教案 篇9
活動目標:
1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、
2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術活動的愉悅、
活動準備;
1、五彩的色塊示範畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程:
一、預熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫、
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示範:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色、
2、教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗、(強呼叫力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裡、
三、創造表現:
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色塗塊面、把每個塊面塗的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄、
幼兒園繪畫教案 篇10
活動目標:
1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。
活動準備:
多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
活動過程:
一、匯入活動。
今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)
二、播放課件講解繪畫。
1、播放課件學念兒歌。
(1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個圓眼睛,打上三個勾。)師:小朋友,你們看看是什麼?
幼:母雞。
(2)、師:老師的兒歌變成了一隻母雞,小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。
師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後,教師提問:"畫得怎麼樣?"幼:畫得母雞小、怎麼沒有腳?根據幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點,告訴幼兒畫腳的方法。
2、播放課件觀察畫面。
(1)、師:母雞好看嗎?
幼:不好看或者好看。
師:那怎麼樣讓母雞變得更好看呢?
幼:給它塗上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。
播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
(2)、出示母雞回頭看的畫面。
師:請小朋友來說說母雞在幹什麼呢?
幼:母雞向後面看小雞。
師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什麼地方呀?
幼:朝後面的。
師:說得真好!母雞朝後面幹什麼呢?
幼:看小雞。
師:咦!小雞是怎麼畫出來的?
幼:用兩個圓圈,一個圓圈是頭、一個圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。
師:真棒!小雞嘴巴朝上幹什麼呢?
幼:看藍天、看白雲、看小鳥。
師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢?
幼:在看草地、在找蟲子吃。
(3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。
幼:母雞帶著小雞出去做遊戲。
師:對了,帶著小雞出去做遊戲。
(4)、出示母雞吃米的畫面。
師:現在母雞在幹什麼?
幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
師:母雞在吃米,吃米的時候頭朝下。
(5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。
幼:母雞在生蛋。
師:真不錯!母雞在什麼地方生蛋呀?
幼:在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫,教師給予指導。
(1)、提出繪畫要求:師:一定要根據兒歌來繪畫,繪畫母雞後塗顏色,可以用漸變色來塗。
(2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在幹什麼?可以在上面畫太陽、藍天、白雲,地上畫草地、小雞玩耍等。
(3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒,播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
4、講評。
把幼兒的繪畫張貼在展示板上,並請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?
三、結束活動。
小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!
幼兒園繪畫教案 篇11
活動目標:
1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準備:
練習冊、油畫棒。
活動過程:
一、匯入活動。
1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什麼地方呢?
教師引導幼兒說說自己的家的位置。
2、教師:每個小朋友都有自己的家,那你們知道森林裡面小動物的家是怎麼樣的嗎?它們的家又會在哪裡呢?
教師引導幼兒說說自己所知道的。
3、教師:森林裡的每個小動物都有自己的家,它們都可能幹了,把自己的家建得非常好!
教師出示練習冊內容。
4、教師:瞧,這就是小動物們自己建的家,漂亮嗎?小朋友,現在就請你們來動動手,給森林裡的小屋塗上漂亮的顏色吧!
二、教師示範繪畫
1、教師:森林裡的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都塗上顏色吧!
2、教師示範操作。並問小朋友,如果是你們,你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢?
教師邊進行繪畫,邊提出繪畫要求:在塗顏色的時候儘量塗整潔,不要用手去摸,不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來塗色。
三、請幼兒進行繪畫
1、教師發練習冊和油畫棒,請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡迴指導。
四、作品評析
1、教師:小朋友,把你們塗好的讓老師看一下吧!
2、教師對部分幼兒作品進行評析,並說出好在哪裡?不足的在哪裡?
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結束活動。
幼兒園繪畫教案 篇12
【活動目標】
1、學習用棉籤畫曲線。
2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
重點:學習棉籤畫曲線。
難點:體會不同方向曲線的特點。
【活動準備】
1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
2、紙製衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
4、棉籤每人三根。
【活動過程】
一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣,引入:
1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。
4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
二、教師示範,幼兒學習用棉籤畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什麼?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什麼來畫的呢?(出示棉籤)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉籤中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園裡。”(紅色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”(藍色)
呀,終於到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎麼畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫,教師巡迴指導:
1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉籤,畫完一種顏色換一根棉籤哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡迴指導。
四、結束:
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
幼兒園繪畫教案 篇13
【活動目標】
1.細緻觀察畫面,能根據動物的外形特徵猜測故事情節。
2.能模仿句式“藏在……後面,肯定不會被發現”,大膽、清楚地講述動物藏的位置。
3.體驗藏貓貓遊戲的快樂,萌發認真傾聽、細緻觀察的閱讀意識。
【活動準備】
經驗準備:幼兒玩過藏貓貓的遊戲。
物質準備:《藏貓貓》繪本PPT課件。
【活動過程】
(一)談話匯入,激發興趣。
師:寶寶們,你們玩過藏貓貓的遊戲嗎?是怎麼玩的?
(二)分段欣賞,交流內容。
1.觀察小老鼠、狐狸藏貓貓的畫面。
師:瞧,小動物們也在藏貓貓呢,誰和誰在玩藏貓貓?
師:小老鼠想藏在什麼後面?
2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
師:河馬躲在什麼後面,肯定不會被發現?
3.感受找到動物後的喜悅。
小結:小動物們的藏貓貓遊戲真有趣,五個動物一個比一個大,所以藏在它們後面,肯定不會被發現。
(三)自主閱讀,完整欣賞。
師:這麼好聽的故事還藏在一本書裡,就叫《藏貓貓藏貓貓》。
(四)扮演角色,體驗快樂。
師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?
活動延伸:
1.表演區:木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。
2.戶外活動:繼續組織幼兒玩一玩藏貓貓的遊戲。
附故事《藏貓貓 藏貓貓》
石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”,行了,藏在這個草堆後面,肯定不會被發現。就在這時,草堆說話了:“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的後面,肯定不會被發現。就在這時,大樹說話了:“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭後面,肯定不會被發現。就在這時,石頭說話了:“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山後面,肯定不會被發現。哎?躲到哪兒去了呢……,就在這時,一陣風“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因為風把雲吹走了,因為大山走了,因為石頭走了,因為大樹走了,接下來,因為草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來,該我找了。
幼兒園繪畫教案 篇14
【活動目標】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術活動帶來的快樂,體驗創造過程的喜悅。
【活動準備】
物質準備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。
知識準備:幼兒已經欣賞過向日葵。
【活動過程】
一、匯入活動,引出課題。
1、播放課件。
師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來了很多向日葵寶寶們,請你們仔細看一看,向日葵長什麼樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點點。)
其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來製作向日葵。
二、用橡皮泥製作向日葵。
1、教師示範製作向日葵。
製作步驟:
(1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團,壓扁,貼在泥工板上。
(2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環,將橡皮泥搓圓,壓扁,一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖:將橡皮泥搓長,貼在泥工板上。
(4)葉片:將橡皮泥搓長,兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。
(5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個一個小圓點(葵花籽),貼在葵花上。
2、請幼兒跟著老師 空手練習。
三、欣賞製作的形態各異的向日葵。
師:在製作前,我們先來欣賞幾幅製作好的作品。
四、提出活動要求,參與操作活動。
1、教師引導幼兒正確構圖,注意向日葵的形態。
2、儘量把葵花做得大點,這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多製作幾棵向日葵。
3、貼上時儘量將橡皮泥壓薄。
四、作品展覽,講評與交流。
1、請每個幼兒上來展示自己的作品,教師點評。
2、師:小朋友們,請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面晒晒太陽吧~