幼兒園繪畫教案(15篇)

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪畫教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫教案1

一、活動目標

用圖形融合的方法，畫出鳥的各種動態的整體圖象。

鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。

二、重點和難點

用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

三、材料與環境創設

彩色水筆、油畫棒。

範例一幅。

區角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

四、設計思路

當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特徵時，個別幼兒的作品中區域性開始出現用簡單的線條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“鳥兒回來了”這一活動內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進一步體會成功的樂趣。

“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環境—天氣轉暖，候鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗，從而激發幼兒表現美的願望，更積極、生動地投入活動。

在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，尤其要鼓勵創作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創作。

五、活動流程

語言設計——欣賞討論——幼兒創作——引導講評

語言引導，引起活動興趣。

⑴觀察範例：畫上畫的是什麼？（鳥）

⑵瞭解季節特徵及候鳥的特徵。

⑶談談上海的變化。

說明

這一環節意在激發幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。

欣賞討論

⑴觀察範例，瞭解作畫方法。

建議提問：這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什麼不同？（如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，教師可進一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？）

⑵幼兒嘗試，激發創作興趣。

說明這是解決難點的重要環節，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥，要求儘量不重複同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連線是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創作信心。

幼兒創作

建議教師通過觀察可提示：

⑴大膽運用圖形融合方法作畫，畫出鳥的不同的動態。引導幼兒相互學習。

⑵注意畫面位置安排，避免呆板的直排、橫排或太分散。

⑶鳥兒想在哪裡安家：（注意背景的重疊）

⑷塗色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。

引導講評

建議可在同一張畫內找找哪隻鳥圖形融合的最合理，請小作者介紹作畫的順序。

看看鳥兒在哪兒地方安了家？（綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區等。）

幼兒園繪畫教案2

活動目標：

學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。

活動過程：

一、匯入部分：

1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）

2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然後再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）

4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！

二，幼兒操作

1， 提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。

三、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

幼兒園繪畫教案3

活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。

活動準備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

一、匯入活動。

今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什麼？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一隻母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後，教師提問："畫得怎麼樣？"幼：畫得母雞小、怎麼沒有腳？根據幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎麼樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它塗上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）、出示母雞回頭看的畫面。

師：請小朋友來說說母雞在幹什麼呢?

幼：母雞向後面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什麼地方呀？

幼：朝後面的。

師：說得真好！母雞朝後面幹什麼呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎麼畫出來的？

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上幹什麼呢？

幼：看藍天、看白雲、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做遊戲。

師：對了，帶著小雞出去做遊戲。

（4）、出示母雞吃米的畫面。

師：現在母雞在幹什麼?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什麼地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫，繪畫母雞後塗顏色，可以用漸變色來塗。

（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在幹什麼？可以在上面畫太陽、藍天、白雲，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，並請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

三、結束活動。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

幼兒園繪畫教案4

活動總目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。

活動一：美麗的海水魚

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。

材料準備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什麼不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結論：

（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動二：美麗的海底世界

活動目標：

1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、引導幼兒有疏有密地構圖。

材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特徵）。

怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動三：到海底去旅行

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示範畫二張、“創造性美術”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

活動過程：

1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

2、幼兒相互自由討論：海水很深

我們怎樣才能到達海底呢？

游泳到海底去，我們怎麼呼吸呢？

3、教師傾聽幼兒的設想，並鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發，豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設想，並與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一步啟發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

7、幼兒相互欣賞作品，並相互講述自己的“奇思妙想”。

活動四：我和魚兒是朋友

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情節。

2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。

材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

活動過程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一起做了什麼遊戲？它們遇到困難，我們怎麼幫他們解決呢？

2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發，豐富幼兒的想象，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、引導幼兒大膽進行繪畫。

4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，並裝訂成一冊書，共同起名字後，放在圖書區，便於幼兒翻閱。

活動評析：

《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。

主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕鬆匯入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個活動從觀察、感受到情緒啟用，在每一個小主題的變化中都使幼兒產生了強烈的快感，啟用的創作願望達到了較好的活動效果。

幼兒園繪畫教案5

活動目標：

嘗試手印畫創作，能大膽地想象，有自己獨特的創意

活動準備：

顏料，白紙，抹布，水筆，手印範例

活動過程：

1、手指遊戲：爬樓梯、小孔雀

2、匯入：“我們的小手真能幹，會做很多事情。今天我們來用小手學學新本領：用小手印畫，想不想試試？”

3、出示範例

（1）觀察：你覺得這兩個手印有什麼不同？

（2）想象：這兩個小手印看上去象什麼，添畫後會變成什麼？動物是怎樣睡覺的

（3）引導手指印的添畫。

4、幼兒操作

要求：

（1）想好自己想印畫什麼，然後印出不同手印。

（2）擦手後添畫，手、手臂不要靠在顏料未乾的紙上。

　活動結束：

（1）先完成的幼兒結伴講述自己的作品

（2）集體欣賞：你的小手變成了什麼？

幼兒園繪畫教案6

活動目標：

繼續學畫半圓形、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件活動過程：

介紹內容，引導觀察出示課件並提問：這是誰？小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示範、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

活動評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園繪畫教案7

　大班美術：版畫城堡

活動目標：

1、瞭解城堡的結構、感知紙版畫拓印的藝術效果。

2、通過教師的示範講解，瞭解紙版畫的製作方法，運用拼貼方法創作城堡

3、喜歡紙版畫創作活動。

活動重難點：

1、運用已有圖形進行創作拼貼。

2、學會紙畫的製作流程。

3、用水粉顏料進行拓印時要塗薄一些。

活動準備：

1、 卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

活動過程：

一、故事激趣

森林深處，有一座神祕的城堡，那裡生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函，可是她的印表機壞了，那怎麼辦呢?(幼兒回答)

老師想了個辦法，今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法，它能夠在短時間內做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。

　二、幼兒創作想象城堡的結構

可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復花仙城堡。

1、城堡會有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說)

(出示教具)

2、你覺得城堡的窗戶是什麼形狀的呢?上面還少了什麼?(出示教具)

3、城堡的門是什麼樣的呢?

　三、教師示範版畫製作

將這些碎片在紙上組合貼上，我們就可以恢復城堡。

1、出示老師製作的半成品。

印刷邀請函

2、塗水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語：薄薄的塗，來回的刮，輕輕開啟。

四、幼兒操作

注意事項：1、作品橫豎都可以。2、膠水不要漏在圖案外面。3、塗色時顏色要均勻，用力稍微輕一點。4、拓印的時候不能移動紙張。

五、展示幼兒作品

提醒保持畫面整潔，結合操作要點進行評價。

幼兒園繪畫教案8

活動目標：

1、在認識柳樹的基礎上，讓幼兒學習用棕色油畫棒畫樹幹，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數的外形特徵。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步發展幼兒塗色能力，要求幼兒塗色要均勻。

3、發展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動準備：

範畫、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀察範畫柳樹，引發幼兒對初春柳樹的興趣。

1、春天最早開的花是什麼花？

2、春天最早發芽的樹是什麼樹？

3、柳樹的樹幹是什麼顏色，它的枝條上長著什麼，又是什麼顏色？

4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭髮是怎麼樣的？（一根一根垂下來的）像什麼？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導。

師：畫好以後可在旁邊畫些什麼呢？引導幼兒進行景物添畫。

三、評價作品

培養幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。

幼兒園繪畫教案9

活動目標：

1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、 收集各種零碎布，瞭解各種不同質地的布。

2、 2-3幅布貼畫。

3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

活動過程：

1、 經驗回憶

教師：你覺得幼兒園裡最快樂的事情是什麼？和誰在一起？玩什麼？怎麼玩的？在哪裡玩的？好裡有些什麼？玩得時候心情怎麼樣？

2、 出示範畫2-3張，討論創作方法。

（1）、教師：布有什麼用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布製作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什麼不同？（好多地方是用布貼上去的。）

（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什麼？你知道他們是怎麼做的嗎？先要做什麼，再做什麼？（先畫、再剪）布還可以做引起什麼？（小包，蝴蝶結等裝飾品）

（3）、指導幼兒進行創作活動。

（1）、教師：在幼兒園裡，你最快樂的事情是什麼？剛才小友說的事裡，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什麼比較好？為什麼？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫裡面可以做引起什麼？怎麼把布貼到你的畫上。

（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應該注意什麼？（高低、前後、大小、遠近）

4、作品展示和評價。

幼兒園繪畫教案10

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

匯入"春姑娘來了講完文章後，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）說一說自己最喜歡春天的什麼景色？美在哪裡？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝南小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

幼兒園繪畫教案11

興趣是幼兒一切活動的.源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因為幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。

"雲彩和風兒"的主題活動是"多彩的秋天"中的一個小主題活動。孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，但人們往往忽略了身邊最不經意的東西，比如千變萬化的風兒和形態各異的雲。前幾天我帶幼兒到戶外鍛鍊，幾個孩子無意間的對話生成了"雲彩和風兒" 的這一"二級主題"。在進行這一主題時，我結合了我園的早期閱讀特色教育，設計了這節活動《天上雲》。經過孩子們的一系列觀察活動，豐富了幼兒的生活經驗和想象力，感受秋天的豐富性。通過讓孩子們自主性地學習，發展了孩子們的語言能力。在活動中充分地體現孩子們的綜合性、主動性、創造性，從而激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

附兒歌：

天上雲天上雲，一層層。

像小狗，像羊群，像蘑菇，像魚鱗，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

活動設計目 標：

1、學習兒歌，並嘗試仿編兒歌。

2、引導幼兒進行擴散性思維，發展幼兒的想象力。

3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

準 備：

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過雲彩的變化，並大膽想象雲朵像什麼，一會兒變成了什麼。

過 程：

一、活動匯入談話：我看到的雲彩

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的雲朵，說說自己看到的雲朵像什麼。

2、幼兒聽音樂用動作表現雲彩的造型。

二、兒歌：天上雲

1、教師示範念兒歌提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌裡唸了些什麼？

2、討論：雲彩為什麼有趣、？它會變成什麼？為什麼雲彩會變？

3、結合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的雲彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現想象中的雲彩。

例：天上雲，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動：會變的雲彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同形狀的的雲彩，貼在天空的背景圖上，並互相交流自己想象中的雲彩。

幼兒園繪畫教案12

設計意圖： 本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體——太陽來發揮幼兒的想象和創造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨立完成作品，在這作畫的過程中達到以下的兩個教學目標。

一、目標 1 能運用繪畫的形式，表現太陽下發生的故事，學習合理的佈局畫面，並能大膽地講述繪畫的內容。 2、知道太陽與人、動物、植物的關係。萌發熱愛大自然的情感。

二、準備:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

三、過程

1、猜謎引出課題。“有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就颳風。”（太陽）。

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關係。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導。

（1）、引導幼兒把自己創編的故事，用繪畫的形式表現。

（2）、提醒幼兒注意畫成的佈局的合理，畫出主要特徵和某些細節。

4、講評 （1） 請個別幼兒把自己創編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

幼兒園繪畫教案13

活動目標

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的髮型。

活動準備：

1．課件、教師範畫四幅（不同顏色、不同髮型）。

2．不同髮型的髮型頭模兩個，假髮頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭髮梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的髮型真特別，是在哪裡剪的？（理髮店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關於頭髮的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理髮店，小動物都來參觀，小狗去理髮……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變髮型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家願意嗎？

2．欣賞各種髮型。

（1）教師出示各種髮型圖片、髮型頭模、假髮，引導幼兒觀察，發現有的頭髮長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭髮怎麼畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示範，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示範畫。

（1）引導幼兒觀察範畫，你們看到了什麼樣的髮型？說說教師分別用了什麼線條畫頭髮？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談談你喜歡哪種髮型，它給帶來了什麼樣的感覺？

（3）教師講解示範畫頭髮，並提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

5．展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的髮型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分

1．小結本節活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以後督促他們快點大膽作畫。

幼兒園繪畫教案14

目標：

1.能夠畫出螃蟹的主要特徵及其簡單的生活環境。

2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

準備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特徵難點：探索螃蟹的表現方法過程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一隻，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一眯呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵師：

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

三、幼兒操作師：

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪裡就畫哪裡。

幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

四、結束活動師：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，他在幹什麼？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

幼兒園繪畫教案15

活動目標：

1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備：

1、收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉（顏色、大小不一樣的）。

2、貼上畫範例（小金魚、小烏龜）

3、輕柔的音樂

活動過程：

一、遊戲匯入，觀察樹葉。

1、引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做遊戲，讓我們來看看吧！”

2、觀察樹葉

出示真實的樹葉

讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，並說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象徵性的，並讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察並說出葉子的形狀、顏色和大小）它像什麼？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察貼上畫製作過程。

“小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？”

1、出示範畫（金魚）

貼上的是什麼？是有哪幾種樹葉貼上成的？

我們看看還拼成了什麼？

出示範畫（烏龜）

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察並回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什麼？（讓孩子們發揮想象，積極回答）

2、教師現場做貼上畫一幅

“小朋友來看看老師拿的是什麼樹葉，我們剛才認識了一下它。”（法國梧桐樹葉）

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。”

引導並示範孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等貼上添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象。）

三、製作貼上畫

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？”

要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什麼，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然後再用膠水貼上。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉貼上什麼呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉貼上畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。

3、讓幼兒貼上，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，貼上，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞貼上畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現合作精神。