手工活動方案材料5篇

一、 活動目的

為了豐富學生課餘生活，培養國小生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施國小生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善於發現，勇於創新的意識觀念。

二、指導思想

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、 學情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

四、負責人：

何曉燕

五、活動地點：

少先隊活動室

六、活動時間：

每週四課外活動時間

七、活動準備：

學生自己準備所需材料

八、教學方法：

1、鼓勵式教學

學生在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發式教學

我們手工製作的教學可採用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

一、活動宗旨：通過此次活動的評比來豐富同學們的課餘生活，讓更多人能夠欣賞到同學們的手工成品，增強同學們的動手能力以及自信心，也希望讓同學們的素質得到全方位的提升。

二、活動時間：

1、 宣傳及比賽（包括投稿、現場製作）：10月23號（星期六）——10月29號（星期五）

2、 評比（包括公眾投票及評委選評）：10月30號（星期六）——11月1號（星期一）

3、 公佈並頒獎：11月2號（星期二）

三、活動物件：

東校區16#和18#公寓樓全體女生

四、活動地點：

1、參賽作品投放及製作地點：女生宿舍樓門口“文化吧”

2、對參賽作品進行公眾投票地點：“文化吧”

五、活動規則：

1、現場製作的可以是書法、畫作、剪紙、串珠、小飾品、編織品、圍巾、掛飾等。

2、可以提前做好的：有關節能環保、變廢為寶的手工製作。

3、必須是自己親力親為的完成，禁止購買成品或借用他人的作品，若發現則取消比賽資格。

3、投放作品時注意把作品的特殊寓意標明出來（最好標明作品的象

徵意義，獨特之處等，對作品有一個整體的評價）

4、參加比賽的同學要提前比需要用到的素材自己準備好。

六、獎項設定：

一等獎一名（50元），二等獎二名（40元），三等獎三名(20元)，優秀獎五名（10元），並頒發由學校學工處統一頒發的獲獎證書，到時可以相應的加分，具體加分由各學院決定。

七、評獎細則：

先由公眾投票（分數佔40%），再到委員會評選（分數佔60%）。 具體細則如下（10分制）：

1、在規定時間內完成作品（2分）；

2、作品整體體現出其寓意，有獨到之處（2分）；

3、新穎、獨具創新，別出心裁（3分）；

4、手工精美，細膩（2分）；

5、充分體現出製作者的手工製作能力（1分）。

主辦單位：學校公寓管理科 協辦單位：東區學生自律委員會會

一、活動方案的目的意義

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨幹，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的.一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知慾望和創作興趣。

二、活動方案的具體目標

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動方案具體內容和活動步驟

(一)活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。

2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作裝飾畫、自作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

(二)活動步驟：

1、組織健全美術興趣小組。

參加成員堅持自願報名，輔導員篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、

廣度和密度。

小組活動主要有三方面：⑴重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、牆報，學習佈置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊幹邊提高。⑶指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

2、經常開設美術知識講座。

優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術影象，同時還觀看錄影、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。

3、定期舉辦學生作品展覽。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，

在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

4、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

四、採取的措施：

（1）輔導員要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

（3）安排好活動時間和活動地點。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

手工製作活動方案

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在於培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過手工興趣小組活動，瞭解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作慾望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2.週五下午第一節課後進行活動，小組成員必須準時到達。

3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧譁，不準做與學習無關的事。

4.每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5.愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

手工製作小組現有19名學生，主要是三五年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較差，因此本學期的教學內容以摺紙為主，瞭解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工製作。

四、方法措施：

1．在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！

2．啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

3．要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

6．注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

7．學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意蒐集留存作品。

五、預期成果：

在學期末爭取每位學生掌握摺紙的基本知識，能把自己平時製作的作品進行整理並展示。

一、活動名稱：科信學院手工製作大賽

二、活動主辦：科信學院學生會生活部

三、活動目的：豐富廣大同學的課餘生活，增加科信學院學生的生活情趣，提高學生動手實踐能力

四、活動主題：通過學生製作的各種形式的手工藝品，展現同學們多種多樣的手工才藝，為學 生提供一個良好的活動平臺。

五 活動流程安排：

1．活動宣傳：由宣傳部起草製作活動展牌，在科信院進行宣傳，並通過各班生活委在班內宣傳，邀請並鼓勵同學們踴躍報名參加。

2．作品徵集：11月1日---11月20日為作品徵集階段，廣大學生可通過各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學生會辦公室（在學生會值班階段），註明班級、姓名、聯絡方式。

3．作品評選：11月21日---11月22日進行作品的評選，由科信學院生活部成員負責組織，各班生活委、學生會主席團組成評委團進行優秀作品的評選

4，作品展出：12月22日---12月23日進行優秀作品的展出，在科信學院大廳展出獲獎作品並拍照留念，並及時通知獲獎選手領取證書及獎品

六、參賽要求：

1、作品主題鮮明，內容健康向上，美觀實用、構思巧妙、富有創造性。

2、作品必須是自己動手製作完成的，不得從市場上購得成品參賽

3、沒人限參賽作品一份

4、作品形式多樣，手工藝製品、紙製品、織製品、布製品、塑料製品、竹製品、陶瓷製品、木製品等（不包括書法、繪畫）均可。

5、參賽作品需註明作品名稱、製作者班級、姓名

七、作品評選細則及獎項設定

評分標準：總分10分；

創意性3分

美觀性2分

精巧性2分

實用性2分。

環保性1分

獎項設定

本次大賽設一等獎1名，頒發證書和獎品

二等獎3名，頒發證書和獎品

三等獎5名，頒發證書和獎品

優秀獎10名，頒發證書和獎品

注:參賽作品由主辦方保留;

八、經費預算

獎品購買：400

證書購買：100 總計：500

一、活動背景：

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在於培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

二、活動目的：

通過手工興趣小組活動，瞭解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作慾望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。

三：活動目的與要求：

1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作慾望。

2.讓兒童懂得製作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。

3．使童養成獨立思考的習慣，並通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

4.組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

5.週五下午第一節課後進行活動，小組成員必須準時到達。

四、活動內容：

現安排八年級一二班的學生進行手工製作，他們的動手能力，自控能力，接受能力需要在本次活動中得以鍛鍊和提高，因此本學期的教學內容以摺紙為主，瞭解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工製作。

五、人員安排：

指導教師：某某

小組成員：孫x 陳x 李x 張x 陳x 王x 杜x 丁x 齊x 王x

張x 賈x 徐x 王x 呂x 張x 杜x 宋x 王x 孫x

六、活動計劃：

第一階段：小製作總動員。通過欣賞圖片，提高學生的活動激情。

第二階段：小製作活動。通過小組分工協作，共同完成。

第三階段：彙報階段。各小組展示完成的作品。

七、活動實施

第一階段：小製作總動員。

活動目標：調動學生參與活動的興趣和熱情。

課時安排：2課時。

活動準備：網上搜索小製作圖片及資料。

活動流程：

一、欣賞小製作圖片

(一)課件展示小製作圖片。教師一邊展示，一邊介紹各個小製作的型別，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。

(二)同學交流，哪個圖片最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒用的一些東西製作而成的，比如喝完的可樂瓶，看過的報紙等等。這些材料，大家隨處可見。不信，你們可以課後看看我們身邊??怎麼樣，大家想不想開動腦筋，動手試試呢？

二、制定方案

(一)確定製作內容。學生自由組合成立製作小組，推選小組長。

(二)蒐集資料。

學生在製作前閱讀有關書籍，查閱關於科技小製作方面的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網上查詢、向家長或老師諮詢??

第二階段：小製作活動

活動目標：培養學生的動手、動腦能力，讓學生體驗到團結合作的重要性。 課時安排：一天

活動流程：

一、蒐集材料

小組成員間相互協作，共同蒐集。

要求：⑴可利用廢舊材料，經過設計、加工、製作而成的有一定價值的作品。 ⑵不可使用錢幣和有汙染、不清潔材料。

二、完成作品。

要求：⑴作品是學生本人獨立或小組合作。遇到困難，可以向家長或老師請教，但不得由成人代替完成。⑵製作過程中，使用材料、刀具時注意安全。

第三階段：彙報、展示階段

活動目標：讓學生體驗小組合作成功的喜悅，知道只有經過努力才能獲得成功。 課時安排：2課時

活動流程：

一、分小組展示自己的作品

（一）“製作塑料瓶裝飾品”組展示。

1、不倒翁

材料準備：薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠 製作過程：

（1）我們將薯片筒剪下一段來做身體；（2）接下來在剪下來的薯片筒內側用雙面膠固定好一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋，並在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；

（5）最後我們將做好的頭和身體用雙面膠連線在一起。

2、小花籃

材料準備：可樂塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠。

製作過程：

（1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）將塑料瓶縱向剪成細條，留兩根稍粗一些，粘在一起；（3）將細條彎曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。

（二）“紙藝術”組展示

小組長介紹：我們身邊有著各色各樣的紙，只要我們開動腦筋，動一動手，就能做出許多東西來。

1、剪紙

材料準備：尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆

製作過程：

（1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規劃；（3）剪紙完成。

2、摺紙

材料準備：尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片

製作過程：

（1）用竹片製作框架；（2）剪紙貼上；（3）完成作品。

二、評選優秀作品。

注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現成的畫報剪貼而成，有的孩子去拍了照片，然後製作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成。總的來說，是五花八門，各有特色。

八、預期成果：

在學期末爭取每位學生掌握摺紙的基本知識，能把自己平時製作的作品進行整理並展示。