西遊記教案

　　一、教材分析

《西遊記》是明代著名作家吳承恩的作品，古代四大名著之一。這部著作人物角色性格分明，故事情節曲折生動，各種版本的書籍、影視作品膾炙人口。書中給人印象最深、最受小朋友喜愛的角色要數齊天大聖——孫悟空了。《齊天大聖孫悟空》是《親近母語》第五卷第八單元的內容。本組三篇文章，是從《西遊記》一書中節選的有關孫悟空的小故事，從不同角度反映了孫悟空這個人物的特點。篇名分別是《大鬧天宮》、《如來鬥法》和《大戰紅孩兒》。

　　二、學生分析

3年級學生對於《西遊記》的故事是比較熟悉而且感興趣的，但對於《親近母語》中節選的白話文較難讀懂、難讀出味道，閱讀興趣不濃。因此，課堂教學要充分利用學生已有認知基礎，創設談話氛圍，啟用學生閱讀慾望，進入一定情境併產生一定內心體驗，受到情感陶冶。

　　三、教學目標

1、通過談話交流及選文的閱讀，激發學生讀名著的興趣，引導學生自主進行課外閱讀。

2、指導閱讀本組三個小故事，瞭解孫悟空的主要特點，初步學會評析書中人物。

　　四、設計意圖

“興趣是最好的老師”，興趣是學習的原動力。本設計著力於採用多種手段激發學生閱讀名著的興趣，並使學生在深入閱讀時能興趣盎然，能圍繞孫悟空著一人物性格多元性的'特徵展開討論，產生有創意的閱讀，激發起再次閱讀的興趣。

　　五、教學準備

多媒體課件，學生自備的《西遊記》讀本

　　六、教學流程

（一）創設情境，整體感知。

1、播放樂曲《猴哥》，帶入情境：會唱的一起唱。

2、匯入：“猴哥”指的是哪部名著中的哪個人物？（《西遊記》中的孫悟空）這節課，就讓我們走進名著《西遊記》，和孫悟空交上好朋友。

3、整體感知：你喜歡孫悟空嗎？你知道哪些關於孫悟空的小故事？

4、激發興趣：看來，同學們都看過《西遊記》，不少人是“悟空迷”。現在，老師想來考一考你們。（課件出示：考考你）

（1）《西遊記》的作者是誰？是哪個朝代的人？

（2）“一幅毛臉雷公嘴，火眼金睛；一個跟頭十萬八千里，上天入地。”此人是誰？

（3）你知道孫悟空還有哪些名字嗎？（齊天大聖、猴哥、美猴王、弼馬瘟、孫行者……）

5、小結：你們知道得真多！怎麼知道的？要想詳細瞭解其中的人物和故事，就要來認真讀書。

（二）精讀故事，評析人物。

1、《西遊記》一書講述了唐僧師徒四人排除種種艱難險阻去西天?

6、小結：同學們心中的孫悟空機智、勇敢、聰明、樂觀，善於動腦，武藝高強，遇見不平，拔棒相助。但是他性格急躁，容易衝動，他是一個有血有肉、性格鮮明的角色。

（三）激發興趣，鼓勵探究。

1、他不怕天，不怕地，敢大鬧天宮，敢與如來鬥法，但他卻怕師傅的緊箍咒，這又是為什麼？緊箍咒怎麼到了孫猴子的頭上？去讀《西遊記》吧！

2、《西遊記》是我國古典四大名著之一，發行了多種版本，有連環畫版、注音版、青少版以及我們今天閱讀的白話文版，你們喜歡那種就讀哪種。相信你們讀後會有更多獨特感受！