家教一得（施政媽媽）

從小施政就是一個內向、靦腆、忸忸怩怩的孩子，這讓我很是傷腦筋。因為他是一個男孩子呀，在我的字典裡，男孩子應該是陽光的、自信的、勇敢的他的這個性格沒讓我少操心。

一次偶然的機會，我從單位同事那兒聽說她的女兒小時候也是這種性格，不過現在被她教育得非常好，開朗樂觀、謙虛禮讓、自信積極。回家後我根據施政的情況，就幫他也制訂了一個行為習慣表。針對他的內向靦腆，我要求他上課積極舉手發言;針對他說話忸怩，我要求他學校裡每教一首新歌，回家必須要唱給我們聽;為了培養他的自立能力，我要求他每天鋪床疊被，做簡單家務，如吃飯時發筷子、搬椅子為了讓他養成良好的生活和學習習慣，我要求他在規定的`時間內早睡早起，放學回家先做完作業再玩，在平時生活中要尊老愛幼，根據他平時的各種行為進行考核，每到一定的分數給予合理的物質和精神獎勵。一個學期下來，我也和老師進行了學校表現的交流，老師告訴我說孩子比以前開朗了，也比以前自信了。我覺得每個孩子都是要求上進的，沒有哪個孩子願意墊底，好孩子都是誇出來的。

這一個學期的成功，我覺得並不是真正的成功，但是我認為只要經常利用各種機會對孩子進行潛移默化的培養，我相信我的孩子長大後一定能成為一個自強自立的男子漢，一個做事沉著冷靜的男子漢，一個敢於擔當的男子漢!