文藝批評 2012年海淀區高三一模資料分析及複習建議

2012年海淀區高三一模資料分析及複習建議

2012年北京高三一模考試已經結束了，北京新東方中國小個性化學習中心通過對一些資料的比較研究和分析，得出一些結論，希望能對考生的"二模"及以後的複習、考試提供一些借鑑。

2012北京海淀區一模平均分數及近三年北京大學聯考平均分數比較，得出的結論是：

海淀一模試卷總體來說和大學聯考難度相當的，在某些學科略有偏差。這也驗證了北京課改提出的"總體穩定、區域性調整、不斷完善"的總體目標要求，也提醒考生和老師在複習時務必堅持循序漸進，堅持立足書本知識為基礎的能力提升。

就具體學科而言，一模考試語文和數學的總體難度係數在下降，試題難度提升;英語依然總體保持相對穩定。就文理學科總體分數而言，文科的總平均分數總體保持不變;而理科總平均分數呈下降趨勢。

考生在學科的複習中大多都有容易失分的答題項。如語文學科中的詩歌賞析、閱讀理解，文科綜合中歷史和政治的非選擇題，物理學科中實驗題等，針對這些易失分造成的學科瓶頸，建議考生一模後可以結合自身學習情況，參照以下方法進行復習：

1、將專題模組複習作為解決學習瓶頸的突破口。對失分的模組進行專項訓練，以便形成對該模組知識的系統認識，構建屬於考生自己的模組知識鏈條和思考角度特徵，完善和優化知識結構，達到熟練運用解決此模組知識點(試題)的思維角度，舉一反三地解決不同情境設定下試題的實際問題。

2、要區分學習過程中識記和理解的含義。對於識記的知識，屬於體力勞動，建議要單獨抄寫成冊，集中記憶，定時記憶，力求記憶的準確、熟練和提綱挈領;對於理解性的知識，建議迴歸課本，按照書本表述知識的層次、角度進行重新比較分析，達到落實重點知識，強化核心能力，迴歸學科本質的基本目的，再輔以適當的真題來驗證自己學習的效果。

3、對一模試卷和考綱要有充分的.清醒認識。建議對北京東西城和海淀區一模的試題以及這三個城區適應性考試(即零模)進行系統性地研讀，包括考點分佈、出題樣式、分值設定等。考生可通過符合上述特徵的試題篩選，做相對精確的一一對應的模擬式組題訓練，準確把握大學聯考考情的方向，訓練學科思維的邏輯性，領悟學科的思想方法。但一模後不建議大規模無計劃性擴張做題，不建議大量做外省市大學聯考模擬題。

4、注意解題的格式規範和技巧的總結訓練。理科生容易忽視解題步驟的呈現，忽略步驟展現思維過程得分的基本判卷要求;文科生容易形成答題時不仔細審視問題的限定性要求，思維定勢而堆砌知識，不結合材料而得分甚少。針對上述問題，建議考生研讀考綱試題詳解，研讀和體會賦予標準，反思自己的不足，在複習中切實訓練提升準確審題的意識和能力。

5、關注基礎題和中檔題，難題量力而行。大學聯考是選拔性考試，試題中必然會設計和涉及到超越一般水平的能力要求。對於此類試題，對於普通的學生來說，建議在考試中要"有所為，有所不為"。"有所為"即複習和考試中要力求一做即對，不受難題困擾而影響自己正常的思考和判斷;"有所不為"即無力解答的非選擇題，寫出基本的步驟，獲得基本分後，可選擇直接放棄，切實保障基本題和中檔題不失分或少失分。

6、注重複習規劃，保持樂觀心態。一模後課業負擔繁重，規劃好各學科複習的進度，制定好周或日的可行性學習目標，對激勵、暗示和肯定自我會起到積極的作用，不至於隨著大學聯考的臨近而形成"一不做二不休"(什麼也沒做，也沒休息好)的焦躁心態。此外建議學生利用零散時間讀些短小精悍的美文。比如微型小說，小小說，可以啟迪智慧，平靜心情。

高三一模後的複習十分緊張和緊迫，通過上述針對性的方法梳理，希望考生在複習中結合自己的實際情況，調整自己的複習狀態，取得更加優異的成績!