國小數學期末考前複習六大方法

複習是指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重複學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。以下小編為你整理了國小數學期末考前複習六大方法，希望對你有所參考幫助。

一、預習法

預習法就是讓學生自己預習要複習的內容，因為複習課講的內容基本上是學生已學過的知識，佈置學生預習，可以使學生積極的主動的去複習所學過的內容。這樣能使學生養成一個良好的學習習慣。學生通過預習，加深了對已有知識的理解，會收到事半功倍的'效果。

二、整理歸納法

整理歸納法是教師在研究教材的基礎上，把學過的知識按一定的模式予以分類、整理，以求系統連貫，便於學生的複習與提高。如在複習“三角形、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。

三、比較法

比較是重要的也是常用的思維方法。在數學複習課中利用比較法複習，可以幫助學生分清知識的聯絡與區別，便於對知識的理解和記憶。例如，在學習了比較兩數的倍數關係以後，可以與已經學過的比較兩數相差進行比較。通過比較，也就進行了複習。

四、討論法

討論法便於有針對性地解決一些複習中的疑難問題，提高複習效果。同時也便於教師及時掌握複習過程的反饋資訊，以便更有效地進行下一步複習

討論法可以由教師精心設計問題，引導學生利用已有的知識對問題進行分析、解題。例如，在教完長方形面積後組織複習時，為了使學生進一步理解面積和長度的區別，教師提問：兩個長方形的周長一樣，面積也一樣嗎？“”兩個長方形的周長不同，周長大的面積一定大嗎？“問題一提出，學生立即展開討論，在討論過程中鞏固了學生對公式的理解和記憶，明確了長度和麵積的區別，解決了作業中出現的差錯。

五、變題法

變題是加深對應用題理解的良好訓練方法。利用變題法複習有兩個好處：一是進一步深化對應用題的理解掌握規律；二是加強對不同型別的應用題的比較，防止知識負遷移。例如，在複習”求比一個數多幾的數“和”求比一個數少幾的數“的應用題時，我們把”求比一個數多幾的數“的加法應用題，改變成”求比一個數少幾的數“的減法應用題。如”有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵？“改變成”有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵？“通過變題，使學生搞清楚誰與誰比，誰多誰少，不是見”多“就加，見”少“就減，而是要分析好題意：求多的用加法，求少的用減法。

六、補缺法

平時學習中，學生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過課堂練習、課外作業等，掌握這方面的情況，有的錯誤和缺點，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問題。因此，對於教材上那些容易混淆和學生在練習時容易出差錯的地方，要通過複習課來補缺。

總之，複習需要精心設計例題和習題，要使學生感到補充的例題和習題不是乏味的重複，從而激發他們的複習興趣，得到求知的滿足，才能收到事半功倍的效果。