考試反思範文15篇

在現在的社會生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思意為自我反省。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的考試反思範文，歡迎閱讀與收藏。

考試反思範文1

古人云：“學如逆水行舟，不進則退。”這句話這時最能形容我了，考試過後，看到別人帶著試卷和滿臉喜悅回家，而我卻拿著少得可憐的分數回家……

從此，我徹底對自己失去信心，父母句句激勵的話自己也聽不進去，口上只能無奈地應著，以至以後的幾天使我上課無精打采，課也聽不進去，無顏面對任課老師，每次在校園看到老師，總找辦法繞開。

一天，爸爸找到我說：“這次怎麼考得這麼糟糕。”我答到：“我也不知道，考試的時候我已經盡力了。”爸爸問：“考不好不要緊，考試只是測驗，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自己滿意的好成績。”聽了爸爸這番話，讓我有了信心，上課不再沉默，並暗暗發誓，下一次一定取得好成績。

為了父母，更為了自己。一天有兩個同學正在玩“風魔”我們班的轉本大賽，這是玩心又被觸動起來，正想參加進去，轉念一想，“教室是學習的場所，不是遊戲天堂，再說，用這玩的時間寫點作業不能給自己爭取學習的時間嗎？週六再狠狠放鬆一下不是更好嗎？”

於是我坐下來靜靜寫作業。晚上回到家裡，想起這件事情，我一拍腦門“這不就是我考不好的原因嗎？”別人玩的時候，自己也跟著去玩。別人學的時候，自己有時間也在玩。這一來每天比別人少學多少時間啊！

學習是和同學的一種競爭，只有付出艱辛努力，才能為自己贏得榮耀，相反，如果不思進取，競爭中會“一敗糊塗”。

所以，不要讓挫折成為你前進的絆腳石，要對自己有信心，化信心為動力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會更強，就讓我們一起拼搏，奮鬥，迎接自己更好的明天。

考試反思範文2

強健的體魄，偉岸的身軀，粗壯的臂膀，炯炯有神的眼睛，爸爸都有，可他還多一樣：嚴厲的批評。

我在院子裡興高采烈的玩耍，突然我想去廁所，便疾步向廁所走去，由於當時情況緊急，我沒來的及拿紙，只好在那裡承受著冷凍和臭氣的痛苦，等待著“援兵”的到來。5分鐘後，突然爸爸路經此地。我暗喜：看在我們的父子關係，爸爸一定會幫我脫離困境。我大喊：“爸爸，給我拿一點衛生紙。”爸爸默默無語的走進家門。我想：他不說話就是預設吧!幾分鐘後，他還沒有出來，他又讓我承受同樣的痛苦。過了一會兒，媽媽推門而出，讓我脫離了困境。穿好衣服的感受就是好。別高興的太早了，媽媽的話把我的高興打了回去。回到家裡，爸爸挺身而出：“你真是個懶蟲，自己的事，自己不做，還得別人幫你，要不是我們的父子關係，你還在廁所裡。”

後來，我才發覺，當年的事是我的錯，爸爸是讓我知道：自己的事情，應該自己去處理。爸爸我真想對你說：“謝謝你。”

考試反思範文3

緊張的學期過半了，期會考試也如期進行。

領導要求寫出期會考試的總結和反思，看著學校整理好的成績分析，有喜有憂啊！憂的是八年級的特優和學優兩個目標都沒有完成，相比較同一個班級的其他科目完成的情況，感到了壓力；喜的是新接手的七年級四個班級特優目標有三個超額完成，一個少一個名額，學優目標全部完成，心裡懸著的一個心算是落下來了。

我帶八年級一個班，七年級四個班。都是中途接的班，對學生的情況不熟悉，尤其是新接七年級的四個班級，到現在也還不能很好地摸清大部分學生的情況。儘管期間有一次月考，但沒有統一的分析和量化，也確實不知道是啥情況。

那就先說八年級一班吧。感覺進入複習階段了，時間很趕，基礎知識梳理是梳理了，但總覺得不夠紮實，基礎不牢，地動山搖。下一步還要抓緊趕進度，章節複習完了，再進行專題複習。

七年級的四個班，平時的上課紀律還可以，學生的聽課和筆記也還行，單元檢測的成績也覺得滿意，可沒有看到最終的量化結果，心理還是不踏實，不知道具體準確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。

下一步，要備好課，不論是專題複習還是新授課，都要認真準備；在課堂上也有抓好紀律，讓學生做好筆記，及時檢查學生的掌握情況；要用好學生手中的同步學習材料，檢查落實到位，求實效；搞好單元檢測，抓好環節落實。

考試反思範文4

經過兩個多月的教學，期會考試如期而至。我們本次考試用的的陝西師大出版的試卷。題型基本和會考題型相似。但由於七年級學生只學了七個單元，內容有限，所以試題相對來說比較簡單。儘管如此，考試成績還是不夠理想。考試結束後，我把學生的成績及試卷做了認真的分析，突出表現在學生對基礎知識掌握不牢固，一些簡單的知識並不是不會，而是莫能兩可。相當多的學生由於粗心大意丟了很多分。不是單複數上出問題就是掉be動詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學中還需改進：

1、單詞。本次考試有五分是考查單詞的，並且還給了對應的實物圖片。可是還是有大片的學生不會寫單詞。有的把單詞寫倒是出來了，卻沒有把複數形式寫出來。因此，在平時還得繼續加強單詞過關的訓練。雖然之前我要求大家準備了專門的聽寫本子，第一天學的單詞在第二天上課就聽寫，然後就像批改作業一樣次次批改。但是，對於沒寫會的，就沒有再追究。因此各班仍有一些學生仍然不會寫，於是我就有采取了一些鼓勵辦法和懲罰措施，情況是有所好轉，但就是管的時間不長。針對這些情況，我一直都很鬱悶。考完試，在講試卷的時候，我再次結合試卷強調了單詞的重要性。在接下來的教學中我會繼續想辦法夯實單詞關。

目標語言。每一單元的目標語言不僅是一單元的核心，也是考點。我在平時教學中雖然反覆練習了，但是沒把這些東西融入現實生活實際當中。在對知識點的概括和句型的提煉方面顯得生硬。因此可能會導致一些學生學的是死知識，考試的時候稍作變通就不會。

2、學習方法的培養。學生只有掌握了一定的學習和做題方法才能在學習和考試中靈活變。比如說，做選擇題可以通過排除法、代入法等等來完成；做閱讀題時一定要在原文中找到做題依據；寫作文時應先列提綱。這些方法我在講題時只給學生簡單的介紹，有時候自己都沒按方法去做。因此在平時教學中一定要給學生灌輸學習和做題方法，在教學和講解習題時嚴格按照這些方法去做。我想久而久之，學生的習慣就會形成，成績應該也會有所好轉。

以上是我在教學中存在的問題，我自認為我對教學的態度還是很認真的，只是因為在能力方面還是有些欠缺。我知道能力的提升不是一天兩天的事，因此，我將從以下方面努力提高自身能力。

認真鑽研業務知識，提高學業修養。

作為一名英語教師要先在教學過程中做到遊刃有餘，教師就必須熟悉自己的專業領域內的各

科知識。教師還應在學習文化知識的同時，注重業務能力的提高。英語教師不但是語言教師，更是文學教師，這樣他才能具有熟練駕馭語言的能力。

2、認真學習教育理念，提高自身理論修養。

具備紮實的專業知識和良好的文化素養。理論從實踐中來，又需要在實踐中不斷加以檢驗。作為教師，我們只有不斷學習教育理論，儘可能多讀一些有關教學法的書刊，瞭解一些教學教改的動向，不斷實踐教學理論，才能不斷創新，不斷豐富自己對理論的認識，不斷充實和改進自己的教學方法，開闊自己的眼界和思路，充分利用前人的經驗，在前人己有的基礎上爭取有所發現同，有所創新。

3、認真學習英語課程標準，提高理解和運用教材的能力。

英語課程標準是編好教材的依據，教材是體現課程標準要求的具體表現形式。只有認真研究課程標準，才能夠較全面地“吃透”教材，把握教材，把握其體系的精髓；才能“進得去”、“出得來”。只有準確地把握住英語教材的主線和整個教材的重點，瞭解每一單元每一章節的特點，才能在英語教學中針對重點，分解難點，目標準確，任務清楚，才能寓教於樂，深入淺出，減輕負擔，激發興趣，良性迴圈，讓學生輕鬆學習，充分挖掘學生學習的潛力。

4、虛心向有經驗的教師學習，提高教學能力。

向有經驗的教師請教，通過網上觀看視屏，外出聽課及聽本校老師的課，可以獲得最直接的教學經驗，吸收其較好的教學方法。同時，在英語教學中，利用卡片，多媒體，替代繁瑣的中文解說，能使課堂氣氛活躍，極大地調動學生學習英語的積極性。

5、虛心向學生學習，不擺老師架子，提高教育教學效果。

在教學工作中，老師應以學生為主體，必須認識到學生在教學環境中不是被動接受知識教師在每一個單元或章節教學後，應及時徵求學生意見，不僅要聽優生的建議，更要傾聽差生的心聲，讓他們談聽課的體會和感受，適時調整自己的教學方法、教學進度，及時地解決學生生活與學習中的困難，讓學生接受你、親近你，進而接受你的英語課。當然是為了用，學了不用等於沒學，時間長了就會遺忘。所以，我們應採用多種形式，多開展課外活動和其它形式，以吸引學生持久的興趣，促使他們活學活用。

以上是我對兩個多月的教學及期會考試後的反思和改進措施，懇請各位領導、各位老師多提寶貴意見，使我的教育教學水平不斷提高，使學生的成績也有所進步。

考試反思範文5

我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好複習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這麼多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裡很難過，感覺眼睛裡有什麼東西溼溼的。

我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心裡想“我怎麼考得這麼差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裡著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裡；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。

期會考試後的教學反思

期會考試結束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以後教學工作有效的指導。

本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，範圍也極其的廣泛，側重於閱讀能力和習作能力的考查，各佔30%。學生在做的時候唯有細心、用心，並且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是

解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調過，但從沒複習，學生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現的“無可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業前夕才要複習的一些詩句、名句也出現了。

本班的成績：均分80。29，及格率98。46%，優生23。1（其中有一個分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5）。根據我班學生的現狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

1、要繼續重視識字和句子訓練

本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較紮實，對此不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。

2、要立足於課堂培養閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學要達到的要求是“不少於400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，並自己學會修改作文，循序漸進，紮實提高寫作水平。

4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴充套件學習。

5、要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、複習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規範、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊塗潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。因此，今後要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。

考試反思範文6

這次地理期會考試，所教兩個班的地理成績很不理想。總體來看七班的成績比以往有所進步，但優秀學生不多；八班的成績比以往下降較多，特別是不及格的學生太多。通過對班級內部，以及年部各班的橫向比較，兩個班存在以下問題。。

1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。

2、部分學生對應用題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯絡，使得學習效率大大降低。

3、部分學生的學習態度不端正，有厭學和棄學的現象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。

4、有些地理知識在複習中沒有強調，一些學生沒有重視平時的交流和展示，比如山脈的走向等知識。

解決措施：

1、提高課堂效率，培養學生主動學習的意識，調動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬鬆和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理衝動，以良好心態進入學習。

2、採取有效措施培養學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環節的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程中要儘量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

3、因人施教，全面發展提高學生學習成績。素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮國小生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。

4、認真鑽研教法，精心備課，採用多種教學方式和方法，為學生學好地理創造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課後積極批改和反思，不斷加強提高自身業務水平的學習。

考試反思範文7

期會考試剛剛結束，我對這次考試出現的問題進行反思。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學生的學習過程。本次期會考試試題共分八大題。其中看拼音寫詞語、我會寫句子、連線完成比較好，在三拼音節、二拼音節、聲母、韻母分類中錯誤較多。以後我在教學中，要多加強學生的拼音的分類練習。在以後的教學中還要注意學生的寫字習慣。馬虎大意不明白檢查試卷，以後我要培養學生細心的好習慣。

在今後的語文教學中從以下抓起：

1、抓好課堂教學落實課堂學習。

2、培養學生良好的學習習慣按時完成作業多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎知識強化拼音分類、字、詞、句訓練。

3、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀本事。

4、培養學生的審題本事，先口述再動筆，不要漏題。

考試反思範文8

老師們，同學們，大家好：

今天，我要和大家談一談“考試後的反思”。

緊張的期會考試已經結束，一次考試可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，也能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的.耕耘是不行的。人常說，“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

考試反思範文9

時間過得真快，轉眼五年級上學期期會考試已經過去了，成績已經出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。

我的成績是語文94，數學96，英語98，遠遠低於我的目標：語文95以上，數學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。

通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。

數學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。

英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，有個單詞沒聽清，導致整句默寫錯誤。

語文主要是閱讀理解，分析的語言不到位，平時的閱讀做的太少了。

通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今後只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以後才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!

考試反思範文10

良好的開端預示著成功。在以後的學習生涯中，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家裡我要努力做到以下幾點：

一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。

二、回家後，要認真完成老師佈置的各項作業，做到字跡工整。

三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每週要對本週所學的知識進行總結複習。

四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。

1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、每週寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。

7、每週背誦三首古詩。

五、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。

以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監督我的實際行動。

制定好接下來的學習計劃，重要的就是需要嚴格的執行了。反思和計劃是相輔相成的，這樣才能有效的提高成績。

考試反思範文11

時間好似流星雨，在這個學期裡，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高.......我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

學期的七年級生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

是了七年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校裡每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的資訊，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。

在這幾個月裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

考試反思範文12

期會考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家後，針對這次考試我進行了小結。

在期會考試之前的一段時間裡，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了複習，可是已經晚了。所以下次考試前一定要提前複習，合理安排時間。

再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關係。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什麼地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整;

2.平時多做一些不同型別的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.

今後我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

考試反思範文13

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚。作為語文課代表我十分的羞愧。

總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習習慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導致知識點沒掌握。

其次，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。可能是做的練習很少。

再者，課外書的閱讀太少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。

通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠。如果想要好的成績，我就必須要下苦功夫，才能取得成功。

考試反思範文14

期會考試終於結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期會考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。

將學生的成績登到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：

一、 抓好平時的積累和歸納，及時複習和檢測。

進入六年級以後，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的複習時間。那麼，如何才能讓學生紮實地掌握所學的內容，不至於因為沒有複習就考不好呢?因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，並且及時批閱。在家庭作業本上也反覆地佈置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，並抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

二、 緊摳生字詞，注意寫字的規範性。

在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視， 一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對於平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裡，出錯率還是較低的。

三、 注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對於各種句式地變換地考察已經成為了學習中地一個重點，因此在平時地學習中，對於遇到地各種句子地訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂地語言以及有趣地方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難地縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有地枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中地出錯率大大降低了。而對於難以掌握地間接敘述與直接敘述，我也採取了貼近學生生活實際地方法，引導學生掌握。因此在本次地考試中，相關地題型，大部分學生都掌握地不錯。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦地內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時地單元檢測不認真，因此期會考試與平時地考試成績相差很多。

諸如以上地問題，仍需要我在以後地工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時地要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己地好地學習方法，提高成績。

考試反思範文15

期末考試終於結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

將學生的成績等到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，比我預料中的要好。60個學生全部參加考試，總分4978分，平均分達到了83分，優秀率達到了55%，而及格率也達到了95%，只有三個孩子不及格，而這三個不及格的孩子，也要比平時的測驗成績考得好，都考到了50分以上，要知道平時他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因，部分孩子幾乎落了兩個單元的課。可是從他們的試卷來看，孩子還是答得不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點原因：

一、 複習時緊抓課本，注重積累和歸納。

因為一些活動的衝擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結了課，如何複習，成為我急需解決的問題，是一個單元一個單元的複習，還是緊扣卷子，歸類複習呢，哪個更重要一些？思前想後，覺得無論是如何出卷子，都應該是緊扣課本展開的，在此基礎上進行了拓展和延伸，因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的複習資料後發現，本學期對於人物性格的描寫是關鍵，考察人物的性格特點也是考題中的重點，因此我將複習七八兩個單元作為重中之重，引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納，製成表格，並敦促學生識記。對於課文理解上的其他重點知識點，也以各種方式引導學生識記，前後共複習了四遍，從學生答題情況來看，學生大部分都答得很好，可見覆習時採取的策略還是很有效的。

二、 緊摳生字詞，注意寫字的規範性。

在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視， 一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在複習時，對於平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裡，出錯率還是較低的。

三、 注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也採取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期末考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。