關於師德的教育寫作

師德是中華民族是最重視師德的民族。有關師德的作文，歡迎大家一起來借鑑一下！

曾幾何時，我會為一個並不與我關係十分親密的人留下眼淚，又或許是在體驗過生離死別時的那種痛苦，讓我變的十分感性，甚至超越了一切。我會不由的痛斥自己沒有能力，沒有能力將病魔驅趕，望那白衣天使能將翱翔的翅膀展翅飛翔，將那“可惡”的病魔驅趕，將我們的平安帶去，拯救我們的“明天”——語文老師蘭桂芬 對於我來說，看過的教師英模已經數不勝數，那一個個英雄事蹟早可倒背如流，在電視前的我似乎成了無堅不摧的“鋼鐵”，沒有任何情節曲折可以打動的了我，或許那一套套“戲法”已經成為了我們茶餘飯後的戲說，沒有人把他當真。但是，如果要是真的親身經歷，那種感覺則為是“空前洗禮”。

早已習慣了緊張忙碌的我，對於9月末語文老師的無故曠課，我無動於衷，或許偷想可以偷偷懶什麼的。但不知道為什麼，心裡總會有種不詳的預感。國慶過後，我們都懷著愉悅的心情來到了學校，但在學校的大家似乎都籠罩在黑暗之中，噩耗傳來了——一個大家都不希望聽到的一個訊息，我們的語文老師，她病了。但原本僅僅只是簡單的膽結石，由於為了教書育人，耽誤了病情的她，在做第一次手術時大量出血，不得不做第二次手術。這一耽誤就是一兩個月。

得到訊息後，班委會迅速組織主要班乾的班級代表，趕到了九江市第一人民醫院。我們自費購買了一些水果和花籃，雖然並不是十分貴重，但也是無經濟來源的我們所能做到的一切。

來到病房後，開朗的蘭老師立刻展現在我的面前，並沒有我們所想的那樣憔悴，但可以看出，她瘦了。最為一班之長的黃嘉偉首先向蘭老師表示了慰問，並且向她彙報了班級的一些情況，不時還會有一些男孩子開開小玩笑，緩解緩解氣氛。作為班委成員之一的我，並不希望蘭老師在醫院裡還為我們的學習操心，所以我一心想將話題轉移，無論怎麼溝通，話題始終圍繞在剛剛結束的月考成績的周圍，這也或許正是老師加重病情的原因之一吧。

隨後，我們走到了醫院的花園裡，坐在花壇旁，一群天真的學生圍繞在“花蕾”的旁邊，十分耀眼，來往的行人不時也會停留仰望，似乎在體驗著這一副人間最真美的畫卷。

天氣似乎也不如人意，格外深沉。無疑將氣氛再一次的拉入低谷，當班長談起蘭老師的病情時，大家不由得震憾了一下，是覺得不該提這個問題，還是……但是，蘭老師還是向我們簡單的敘述了一下，“很簡單，膽結石”“但後來後大出血，要做第二次手術”，頓時，大家的眼神變的紅通通的，而我卻把頭使勁的擺了一下，因為我知道，老師並不希望我們為她的病情擔憂，大家都可以感受得到，蘭老師在說這一切的時候，聲音都是在顫抖的，與我們往日相處的蘭老師，似乎形成了鮮明的對比，也正是這一次，我們看見了蘭老師那容情似水的一面。

一整微風掛了過來，“你們是不是很冷啊，要不早點回家”，這句話似乎在哪裡聽見過，哦！

媽媽，我的媽媽曾經說過。出於某些原因，或許是不想讓老師擔心，或是是天氣真的太冷了，我們都站起了身子，準備離開。但叮囑聲又一次的傳了過來“回家的路上小心點”，蘭老師用那溫柔的聲音說道，我們一口同聲的回答道：“嗯”。走了，走出了階梯，走出了大門，走出了屬於醫院的一切分界點。不知為什麼，有一種難捨難分的感覺。

回家的路上，我哭了，我大聲的哭了出來。不知為什麼，那眼淚為什麼會向長江一樣奔湧而出，且無法阻擋。在人性美的一面，老師向我們作出了榜樣，但在情感美中，眼淚卻幫助我證實了我的判斷。

老師，在往日那冷酷無情的叫喊聲中，將師生關係演藝的嚴肅，深沉。但在這背後所蘊含的一切都是那人性實質背後的多種情感關係。無以倫比，無法改變，更不可替代。

雖然蘭老師沒有譚千秋那用生命時光續寫的人間真情，但是情感背後確是件件小事所幻化出來的真情。這或許就是語文閱讀中常用到的“以小見大”吧！

蘭老師馬上就要進行第二次手術了，在這裡我再一次的由衷祝願：蘭老師，健康，幸福。那寬敞的教師需要您的墨跡，那精彩的作文需要您的點評，我們在這裡等您，在九江實驗中學等您，等待您的歸來……

請不要讓我們失望，願那白衣使者能夠收到我們的祈求，由衷祝願，由衷感觸。師德偉大，珍惜，珍……

即使是濃濃夜色，狂風暴雨，袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐，屋中是暖意燻人。聽著自己的琴聲，不禁已經陶醉，一曲奏完，我本已為完美無暇，無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡。“聲音是有進步，但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉，冷冷的語氣。每次上課，這種彷彿能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判，將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話，“仍舊”，想不到以前就有很多問題，現在還是有很多，我品嚐出了袁老師的失望與責備。“很多” 難道不是說明了我存在的.問題太多了？不說明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己？我很是不爽。窗外的風暴越來越強，狂風聲嘶力竭的慘叫著，大雨如柱，真有點像我不平衡的心情。頓時，屋裡似乎越來越寒冷，我對她的不滿也越來越重。連父母都連連誇讚我的琴聲動人。好聽不就行了，何必那麼麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋裡挑骨頭。我生氣地想。接著，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。

上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再溫習一遍，於是走入雨中。風更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨著狂風嘩啦嘩啦地作響，聽得人心煩。回到屋中，我有開始練琴，一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘，門鈴響了，想不到是袁老師。她說：“這次大有進步，按我說的多練幾遍會更加完美的。”我聽著袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存，取而代之的是感激，感動。從陽臺上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感嘆：這就是偉大的師德呀。她的懷裡，孕育著多少未來的藝術家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿於懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久迴盪在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無私的愛。

狂風驟雨仍在繼續，但心中的太陽卻升了起來，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光裡，綻放著袁老師璀璨的笑容。

最美的笑容在老師臉上綻放；最美的風景等待的是老師認真欣賞的身影。在我心中，您是我最欣賞的老師。那就是您：我敬愛的老師——王老師！

王老師和我爸爸一樣，都是膀大腰粗，身形龐大。那雙炯炯有神的眼睛，有一種讓人害怕的感覺。那張能說會道的嘴巴，顯得王老師口齒伶俐。

每當我來到學校時，早早的就看到王老師為成績不好的學生補課。不管是颳風還是下雨，王老師都會堅持早早的來到學校。白天要教兩個班的數學，還要給他們這些人補課；晚上回到家還要做課件和備課，是多麼的辛苦。還有很多調皮的同學總是惹王老師生氣，可老師總是憋在心裡。

記得有一次，天下著瓢潑大雨，媽媽送我來上學，路上看到王老師騎著摩托車從我們旁邊開過，王老師沒有穿雨衣，豆點大的雨點打在王老師身上，臉上也流淌著雨水，可王老師一到學校，顧不上擦掉掉落在身上的雨水，就把班上的同學都叫到樓上去了。這一幕令我感到一陣陣心酸，王老師為了使我們能夠取得更好的成績，他不顧一切，從來不會遲到，總是7點來給他們補課。上課時我還偷偷的發現王老師不時打幾個噴嚏，肯定是淋雨感冒了，但老師卻堅持把課上完。

老師，您在我心裡是一片深藍色的天空，是天空中翱翔的雄鷹，是浩瀚星河裡的一顆最亮星星在閃爍！您就是最美老師，擁有著最美師德的那就是您——王老師！