適當教育作文2篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的適當教育作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生被老師扇耳光，被老師逼著打掃廁所，等等。老師這樣懲罰學生是令人憎惡的。但是學生打老師甚至用刀殺老師的情況並不少見。所以我覺得懲罰是必要的，但要適度。

什麼是懲罰？不是體罰，也不是老師用來折磨學生的工具。應該是管理學生，規範學生行為的一種措施。俗話說，沒有規則造就方圓。學生只要入學，就要受到約束和規範。如果一個學生犯了錯誤，老師應該適當提醒他防止稍有延誤，而不是等到極端事件發生後再去救他。因為當時的搶救已經是悲劇了。

學校或老師應該如何控制處罰力度？俗話說，多兩次，不多幾次。給機會而不縱容是最好的懲罰措施。人非聖賢，能有什麼作為？何況是未成年人？

當學生第一次犯錯時，老師可以適當提醒。這樣做，他不僅不會滋生對老師的厭惡，還會讓他意識到事情的嚴重性。如果他繼續犯同樣的錯誤，他可以得到適當的處理。

有時候，即使老師合理地處理犯了錯誤的學生，也無法避免悲劇的發生。某市某醫院接收一名清晨割腕自殺的男孩。原因是老師提醒他不要在學校玩手機。老師一個簡單的提醒，其實導致了悲劇。

學校讓孩子玩手機嗎？當然不是。

這場悲劇告訴我們，學校不僅要掌握懲罰的力度，還要向學生和家長披露懲罰的範圍和方法。在我看來，很多悲劇的發生不僅是因為學校和老師，也是因為父母太寵孩子了！

我們可以想想，為什麼很多學校和老師寧願揹負罵名，也不願意懲罰自己的學生。因為懲罰有用。大多數學生的行為可以通過管教一兩個學生來調節。懲罰的目的是強化學生的良好習慣，所以懲罰是必要的。如果讓學生為所欲為，學校和老師存在的意義是什麼？

軍隊中的士兵沒有受到懲罰，在與敵人作戰的過程中早已是逃兵；如果沒有懲罰，路中間會一片混亂。懲罰是一道防線，一道界碑。如果你越界了，你將受到懲罰。

但是，學生終究還是學生，懲罰是好的，但也不能過分。

對一個孩子的嚴管要求不是最好的辦法。有些孩子可能適合這種方法，可有些孩子不能用這種方法。嚴管要求不是不能有，而是注重適當。有些孩子從學校回來覺得壓力比較大，想休息一下，可是有些父母卻說這說那的，對孩子要求特別的多，促使孩子接受不了。因此，在孩子回家後，儘量讓孩子放鬆一下，不讓孩子太過疲勞，在孩子清醒後，再和孩子說他哪不對。否則會使孩子對你產生厭倦、不滿，嚴重的會使孩子不想去上學，感到事事都很困難，難以接受，有些孩子甚至選擇逃避。這些現象有一部分是由於家長的疏忽而引起的。

武斷的家長都說黃金棍下出好人，其實這是不準確的說法，人在小時候就應該把性格學好，長大後在叛逆期間也好管教一些。所以人在小時可適當教育，但不能下手太重，打孩子不是為了給別人看的，而是教導他不再犯同樣嚴重的錯誤；罵他也一樣，不為給別人聽，而是教導他做人的道理。孩子從小灌輸的東西很重要，所以從小就要給孩子講一些有道理的故事，教他脾氣要好，要懂得寬容別人。讓孩子形成自我調節心情這方面很重要，在上學期間，壓力比較大的孩子不知道怎麼調節自己的'心情，這樣會讓他想不通一些事。不會處理，讓自己陷入困境。在孩子受挫時儘量給孩子一些適當的鼓勵。讓孩子學成好習慣。在孩子小時候不能太溺愛他，這會讓孩子形成壞習慣。從小培養孩子，找到孩子的興趣，向孩子的興趣方面發展，不能讓他天天玩，還是在空閒時教他點知識、道理等方面的東西。

在上國中的孩子一般都到了叛逆期的時間了，到了叛逆期時，不管好聽話的孩子都會有點反常，在這時孩子認為他的做法是對的。還有一些孩子會和家長反著幹。叛逆的表現在你說這樣好，他偏說那樣好。你這樣做，他偏要那樣做。和家長對著幹。在這期間，武斷的家長要收斂一下他那粗暴的行為。這期間孩子們大多怕軟不怕硬，要好好和孩子談，和他講道理，用行動去感化他。如果武斷，那會使其效果反之。