國小現代教育技術工作總結
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的國小現代教育技術工作總結，希望對大家有所幫助。
國小現代教育技術工作總結1
本學期現代教育技術中心在校長室和黨支部的關心、領導下，在各部門和廣大教師的配合和支援下，我們牢固樹立“服務於各部門、服務於教學、服務於廣大師生”這一宗旨，積極主動開展各項工作，取得了一定的成績，現總結如下：
（一）加強隊伍建設，強化服務意識
今年開學初電教中心即召開了資訊科技工作人員以及實驗工作人員的相關會議，對所有資訊工作人員作了一些新的'分工，對相關部門重新調配工作人員，進一步落實工作任務和職責，統一思想，強化為教學為廣大師生的服務意識。
今年我們在人手還緊缺的情況下，努力積極為師生服務，加班加點做好機房維護工作，保證了正常的資訊教學工作，今年在實驗人員仍較少，工作負擔重的情形下，大家緊密合作，克服困難，盡最大努力做好相關工作，保證了實驗的正常開出。
（二）精心完成資訊工程善後工作
在校長室的指導下，我們對資訊化工程作了進一步善後工作。對學校自動音樂鈴聲廣播系統進一步改造完善。
(三)落實資訊科技教學和實驗教學工作，確保教學任務的完成
本學期我們和教務處密切合作，強化了資訊科技教學和實驗教學工作，確保了兩方面教學任務的完成。
本學期中所有資訊教員認真學習教學大綱和等級考試大綱，精心組織教學，資訊組針對級考試要求，改變教學模式，進一步修改完善了自編的一套教學軟體進行教學，收到了良好效果，五月份認真準備，確保了等級考試順利完成項原則。
我們召開實驗室有關工作人員會議，進一步明確分工，在人員少、儀器缺乏、裝置老化的情況下，大家齊心協力，基本上完成了各項教學任務。
（四）與各部門密切合作，齊心協力完成各項任務
我們始終抱著“服務於教學、服務於師生、服務於各工作部門”的工作宗旨開展各項工作，對於各部門的需求我們盡我們最大努力去滿足。與各部門密切配合協作，齊心協力完成各項任務。
我們還協助了有關教師完成多媒體課件的製作工作，保證了正常的教學和公開課教學；我們與各年級合作，進行了多次學生家長會的電視會議直播工作。
以上是我們工作的一個簡單總結，許多具體工作就不一一細述了，最後我們還是開頭一句話，我們的工作就是兩個字“服務”，我們也竭誠歡迎廣大師生指出我們工作中的不足，以利於我們進一步做好服務工作。
國小現代教育技術工作總結2
第二學期年現代教育技術工作總結為切實做好農村現代教育技術工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的資訊化、現代化，結合我校實際，現對我校本年度的教育技術工作開展情況總結如下：
一、完善組織，確保工作落實到位。
學校重視現代教育技術工作，專門成立了由副校長任組長，教務處分管，年輕骨幹教師為組員的學校現代教育技術領導小組，負責指導學校現代教育技術工作。按照每學期的工作計劃，在分管校長的領導下由教務處指導、保證各項工作的落實，定期、不定期的召開工作會議，及時總結經驗、查漏補缺。同時，明確了工作職責。實行層級負責制，明確分工，層層落實。另外，每班還配有一名學生電教委員，負責登記電教裝置使用情況，管理各班班級多媒體設施。從而保證了學校各項現代教育技術實驗工作的有序開展。
二、加大投入，努力完善硬體軟體建設。
為了給現代教育工作提供必要的環境支援，我校在上級部門的大力支援下，不斷加強和完善現代教育技術的各種裝置、設施建設，從而使我校的教學環境建設水平不斷提高。今年學校不但建立了多媒體教室，而且四六年級安裝了電子白板。同時更換了學校的影響裝置，建立了兩個電子備課室，對機房的電腦進行了維修和更換，確保了教師備課，更充分的利用現代化的教育技術教學。在軟體建設上，學校主要購買了少量的光碟，以便教師自制課件進行燒錄。在新課程實施以後，多媒體進教室，從教師自己製作課件，轉變為教師學會使用課件。定期邀請電教站的技術人員來校做專題講座，進行現場指導，不論是年輕教師還是上年紀的老師，對現代教育裝置的應用都上升了一個臺階，能夠很好的駕馭課堂。
現代教育技術環境的建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟體是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟體為基礎，再好的硬體也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟體的開發和社會所能提供的軟體與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟體支援的軟體教學媒體。
“軟硬兼施”為採用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。
三、營造氛圍，提高現代教育技術手段使用率。
為了適應形勢的發展，學校鼓勵教師積極使用現代教育技術手段進行教學。每位教師配備電腦之後，學校四、五、六年級提倡無紙化備課，充分利用網路資源，同時，學校重要通知、工作安排均通過校園網路釋出，促使每一位教師重視多媒體使用，並督促他們使用好。目前，學校100%的.教師能運用電教手段上課；在日常教學中，運用電教手段授課的課時佔50%以上，收到了很好的輔助教學效果。
四、強化師訓，培訓資訊素養高的隊伍。
“未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。”現代化的儀器裝置無論怎樣先進，如果沒有高素質的掌握現代教育技術的人去使用，就不能發揮應有的效能。要實現教育現代化教師的現代化首當其衝。為此，我校開展了形式多樣內容豐富的培訓。
1、建立培訓制度：為了讓老師們普遍掌握現代教育技術，學校制定了教師培訓制度，由分管副校長直接領導，教務處負責管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構建一套切實可行的教師現代教育技術自培模式：職前與職後培訓相結合，重點培養和普遍提高相結合。
2、培訓範圍：為了增強教師教育現代化的觀念、提高教師的資訊素養，學校開展了以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的現代教育技術培訓工程。學校利用全校教職工大會，中青年教師現代教育技術理論培訓會等形式，定時間、定內容、定專題對全體教師進行培訓。
3、培訓方式：邀請縣電教站教師來我校舉辦資訊教育技術專題講座，促使教師轉變教育觀念，提高教師對現代教育技術應用的認識水平；由校內計算機教師進行專題講座；組織教師觀摩優秀教師的多媒體錄影課；學校閱覽室訂閱省級以上教育技術刊物，讓教師學習現代教育技術理論；採取“請進來、走出去”的方法，選送骨幹教師到市、縣各級培訓中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業技術考核。
4、培訓內容：培訓內容包括電教裝置使用培訓、計算機的軟硬體知識、word文字編輯系統、資料庫、windows操作、課件設計培訓、powerpoint、幾何畫板、課堂設計培訓。開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現代教育技術手段進行設計和評價等。經過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的資訊素養得到提高，老師使用現代教育技術的水平得到提高。
5、學生使用：教師利用學生微機課以及其它課堂時間,組織學生觀看本年級有關科目中素材影片,動畫,加深對書本內容的理解,努力提高學生的整體素質。針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用資訊科技的積極性。組織學生進行電腦繪畫，豐富了學生的校園生活，也開拓了學生的特長。
五、存在的困難和問題。
1、教學中，教師應用現代教學技術手段出現了兩種極端現象：一種是不用多媒體；另一種是完全依賴於多媒體，教師變成了講解員。
2、教師開展課題研究的意識還有待提高，特別是現代教育技術與學科的整合研究比較薄弱。教師對研究課題的積極性不高，參與面不廣。
總之，教育技術是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代教育技術工作得以進一步完善和深化。
國小現代教育技術工作總結3
為切實做好農村現代教育技術工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的資訊化、現代化，結合我校實際，現對我校本年度的教育技術工作開展情況總結如下：
一、我校所做的工作：
（一）加強裝置、資源的安全管理與執行維護，提供資訊化教育科研與管理的環境保障。
1、期初期末，組織遠端教育室、實驗室、音體美室的老師對學校資訊化教育教學裝置、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。
2、電教教材、裝置和實驗器材、裝置等資源存放合理規範，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無鏽蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保裝置、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、裝置分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。
3、電教、實驗儀器、裝置、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教裝置、電教教材使用後及時收回，確保了裝置、資源流失率和無人為損壞。
4、每學期定期檢查、督促六年級各班做好班班通裝置外觀日常衛生保潔工作。
5、做好資訊化教育、管理裝置、設施資源的執行維護。本學年，
對各處室、教室、校園網路終端裝置等出現的故障，及時進行遠端或現場檢查、處理和維護，確保了裝置正常執行和處於良好備用狀態。
6、積極籌集資金，加大對教育技術工作的投入
（二）抓好科學實驗教育教學工作
1、認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。
2、實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟體資料的分發、規範、完事填寫實驗通知單、實驗報告單，做好資料檔案收集整理。
（三）規範做好學校圖書館管理服務工作。
圖書館管理人員能認真做好借閱諮詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答覆，幫助查詢相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助並引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、徵文比賽以及少先隊活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查詢，及時提供所需的'書刊資料。
（四）教師培訓及使用。
資訊教師經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠端教育知識，主要講解網路資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。
1、利用遠端教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠端教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
2、充分利用遠端教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進資訊科技與學科教學的有機整合。根據教研計劃安排，定期開展示範課活動，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。
（五）學生使用。
學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用資訊科技的積極性。我校的資訊科技老師劉長秀，組織學生成立了計算機（電腦繪畫）興趣小組。豐富了學生的校園生活，也開拓了學生的特長，同時該小組被學校評為優秀。
三、存在的困難和問題。
1、教師使用遠端教育資源和裝置的熟練程度有待於提高。
2、教學資源庫建設還不完備，教學軟體資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。
3、實驗器材老化，影響了實驗課的開展。
總之，教育技術是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代教育技術工作得以進一步完善和深化。
國小現代教育技術工作總結4
本學期，我校的現代教育技術工作緊緊圍繞改革、發展、服務開展，堅持以網路和其它資訊化基礎設施建設為基礎，以資訊科技在教育教學和管理過程中的應用為核心，以資訊科技科研、教育資源建設為重點，用全新的教育理念來統領課程改革、用現代化的教育手段來服務課程改革，從而全面提高教育質量，逐漸提升我校的教育現代化水平。
一、組織教生參加各種培訓和學習
1、組織教師進行ftp使用培訓。ftp是區域網檔案傳輸與管理的重要技術，對學校來說具有重要的實際應用價值。通過培訓，教師基本掌握了檔案的上傳和下載，使教師平時用微機進行檔案的遠端交換能做到正確熟練，已成為學校有關部門的檔案交換平臺。
2、組織老師參加20xx年11月全國中國小教師教育技術水平考試（NTET），做好報名、培訓、考試工作。參加考試的老師100%成績合格。
3、組織老師參加課題研討活動，在活動中增強了教師的參與意識，拓寬了視野，提高了資訊科技與課程整合的認識和研究水平。為了促進現代教育技術工作向更廣範圍、更深層次、更高水平發展，同時更好地服務於教育教學，我校十分重視教學科研工作。各教研組積極探索和研究現代教育技術在各學科中的應用，並以觀摩課、研究課、示範課等形式進行大膽實踐和創新，既推動了資訊科技在各學科的廣泛運用，又提高了運用資訊科技的質量和效果。努力推進資訊科技與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用資訊科技手段，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生適應資訊社會挑戰的能力。
4、利用每天課外時間，有組織地安排各年級學生進計算機房上網閱讀電子圖書和期刊。組織學生參加電腦繪畫、電子小報製作、動畫製作、網頁製作等資訊類興趣活動。參與班級電子小報設計比賽。在學校部落格上完善並及時更新班級網頁，展示班集體建設成果。組織教師、學生參加教師教學技能大賽、電腦製作活動、資訊科技應用競賽等項活動。進行遠端教育實驗，運用現代教育技術，促進學生個性發展，培養學生資訊素養和自主學習能力。
二、改進電教管理
1、對學校的多媒體裝置在進行培訓的基礎上正確應用，提高使用率，及時填寫記載簿，實時反映使用情況。
2、不斷增強服務意識，樹立為教師的教育教學工作提供優質服務的理念，急教師之所急，供教師之所需。日常計算機的各種故障做到發現問題及時處理解決，經常監控網路執行狀況，只要是內部網路問題，也能做到及時發現及時處理，對教師日常電教裝置的使用盡量提供幫助。
三、推進課程整合
努力推進資訊科技與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的.教學中廣範應用資訊科技手段並把資訊科技教育融合在其他學科的學習中。並積極探索資訊科技教育與其他學科教學的整合，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接21世紀挑戰的能力。
十一五教育技術課題《網路環境下學生自主學習活動方式的研究》進入中期評估，為此除了嚴格按要求完成日常研究工作外，還要梳理研究思路，不斷調整研究目標，及時上傳相關資料，完善過程性材料。不斷加強課題研討活動的針對性，提高研究質量。
四、推進學校校園網建設。
本學期在區電教中心的統一部署下，為各校又進一步追加了學校網路建設的相關裝置，使各校的網路硬體設施有了一個顯著的提升，如何用好這些裝備，就成了當務之急。我校抓住這個契機，積極參加校園網評估驗收，做了大量的準備工作。在檢查評估中，獲得了評估組領導的肯定。
五、認真貫徹《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》。
資訊科技課程教材目前以計算機和網路技術為主，我校在三到六年級繼續開設資訊科技課，通過學習讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生收集、處理和應用資訊科技的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用資訊科技。加快中國小資訊科技課程建設。
雖然我校的現代教育技術工作取得了一些成績，但教師應用現代教育技術的意識還需進一步增強、能力還需進一步提高，學校資訊化教育資源還不豐富，各種教學平臺還需完善，學校資訊化管理還需不斷加強。我校將加大工作力度，使我校的現代教育技術工作再上新的臺階。
國小現代教育技術工作總結5
在資訊科技高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響
應用現代資訊科技教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。我校在教育資訊化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有裝置的效率。
一、腳踏實地做好常規電教工作，提高學校現代教育技術水平。
1、積極引導教師廣泛深入又合理地結合課堂教學制作並使用現代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。
2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現有的電教裝置，將傳統教學手段與現代電教手段有機地結合起來，充分發揮常規電教媒體的.作用，進一步優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、電腦、視訊展示臺進行一次檢修清潔，努力保障學校現代教育技術工作的正常開展。
二、強化教師全員培訓，提高現代教育技術水平。
學校組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發展的形勢，提高思想認識，明確奮鬥目標；認真學習有關電化教育理論，提高教師現代教育技術素質。通過不斷的學習，提高了全體教師對現代教育技術工作的認識。
從現實情況來看，儘管計算機和網路已開始進入學校，但要真正發揮其優越性，提高裝置的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣於傳統的授課方式，製作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安於現狀。原因之二是教師掌握現代教學技術手段也有一個適應過程，發展存在著不平衡性。為此學校要求全體教師人人都要通過校本現代教育技術培訓考核，領導帶頭學用現代教育技術。
本學年學校還開展了現代教育技術論文和課件評選活動，引導學校教師積極探索現代教育技術，促進現代教育技術在課堂的應用。
三、加強學生資訊科技教育，提高學生的資訊素養。
素質教育的內涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發展。資訊化、網路化的社會文化環境正在創造出各種新型的學習模式，如何儘快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，是賦予資訊科技課程的特殊任務。
為了提高學生的資訊素養，在上好資訊科技課的同時，本學期繼續組建資訊科技興趣小組，除做好常規的培訓工作外，還積極探索開展資訊科技活動的途徑和形式。在活動中培養學生的資訊科技興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領；培養學生的實踐能力和創新精神；利用教師的專長優勢，開展有特色的資訊科技活動，培養具有特長的苗子。
國小現代教育技術工作總結6
隨著現代教育技術的不斷推進，尤其是教育資訊的發展，傳統的一支粉筆、一塊黑板、一本教科書、以教師灌輸為主的傳統教育觀念和教學模式已經不能適應現代教育的需要。必須不斷提升教師運用現代資訊科技的能力，在教師中廣泛開展資訊科技教育，並把培養教師的資訊素養、提高資訊科技作為關鍵工作來抓。我校堅持以加快教育現代化程序，全面推進素質教育為中心，在已有成績的基礎之上，努力改善學校電教環境，狠抓電教常規建設，積極開展電教科研活動，為教育教學改革服務。進一步提高學校電教設施的使用效率和教師運用電帶教育技術手段進行教學的技能，全面提高我校教育現代化水平。經過各方面的努力，取得了一些成績，現將以下幾個方面進行總結：
一、細化日常管理，加強硬體設施維護。
隨著教學資訊資源的日漸豐富和教師使用媒體熟練程度的提高，媒體輔助教學已開始成為教師自覺化、常態化的教學行為，這代表著我校教育資訊化建設達到了一個新的水平。但同時，硬體裝置的經常性使用也加快了裝置的老化，提高了故障的發生比率，使維護的工作量大大增加。為了保證媒體輔助教學的正常開展，我校組織教師再次溫習操作技能，瞭解裝置的常規維護保養知識，正確規範使用裝置。我校為了切實抓好校園網安全管理，完善了校園網管理制度，加強督促，以制度促規範，延長裝置使用壽命，保證網路暢通。學校給各教師辦公室添置了教師用機，並接入網際網路，進一步提升了現代教育技術裝備水平。
二、積極開發資源，強化學校教學資源建設。
在教育教學資源方面，一方面我們通過培訓，推薦一些資源豐富的好網站，並指導教師掌握註冊、登陸以及快捷地搜尋等方法。
教師以各年級備課組為單位，備課組長髮揮引領和協調功能，促使組內教師分工協作，逐步豐富和完善本年級的學科教學資源庫。學校修訂優秀備課組考核條例時，特意增設了資源庫建設情況這一考核專案，期末對各備課組的資源庫建設情況進行了考核和評比。目前，我校校園網站已全面改版，充實了新的內容，這樣，校園網既是加強對外宣傳的視窗，師生展現風采的舞臺，密切家校聯絡的紐帶，更是日常教育教學工作資訊交流、資源共享的平臺。
三、加快普及應用，積極推進實踐性研究。
學校要進一步加快教育資訊化的普及和應用，不能停留於意識和理論層面，而關鍵要在實踐層面上下功夫。學期初，我們根據教師迫切需要進一步提高在教學中有效使用資訊科技能力的實際情況，加強“資訊科技與學科有效整合”的實踐研究，這些探索使教師在資訊科技使用的過程中更加關注“什麼時候用最恰當？”“怎樣用更有效？”等問題，提高了思考的深度和實踐的有效性。
四、加強教師培訓，提高資訊化應用水平。
硬體完善、軟體充實僅僅是做到了基礎保障，教育資訊化應用的實際效果必須在對資訊化硬體、軟體充分使用的過程中才能顯現，因此，決定使用效果的決定性因素還在教師。近年來，我校高度重視師資培訓工作。通過培訓，青年教師人人能撰寫電子教案、自制較高質量的課件，並能快捷地搜尋資料，培訓工作的穩步推進，使教師運用現代教育技術的意識和能力不斷得到提高。
五、加強研究，課題發揮實效。
繼續開展學校資訊科技課程教育的研究，全面提高教師運用資訊科技進行學習和工作的能力，推動資訊科技與學科課程的整合。構建新型的教學結構，創新理想的教學環境，優化教育、教學過程，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現代化建設相適應的現代化教育體系和素質教育機制，形成與社會經濟互動發展的良性迴圈。做好各年級資訊教育課程的`指導工作，加強課程研究，加強學生掌握資訊科技的綜合運用能力。
六、尋找差距，提升電教水平。
對照學校現代教育技術工作規劃，現階段還有不少工作沒有到位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的學習與培訓也遠遠不夠，電教工作的經驗總結還不夠。雖然軟體硬體管理已有一定成效，但還沒有達到最合理，科學化，需要繼續努力。學校電教硬體裝置還比較薄弱，需要進一步加大投入，儘量堅持節約高效的原則。電教日常管理工作需進一步加強，最大限度地保護好學校的財產。要認真學習，考察，瞭解最新的現代教育技術工作發展動態，為學校現代教育技術工作服務。
七、提早規劃，努力分期實現。
我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了一定的發展，現已經基本上滿足現在教學的需要，但為了使我們的現代教育技術工作能再跨一個臺階。我們今後的主要工作有以下幾點：
1、加大投入，積極創造條件，逐步實現管理智慧化，辦公自動化，教學網路化，學習個性化，活動多元化，生活資訊化。
2、繼續加強師資建設，強化科研觀念，切實提高教師現代教育技術教育觀念和技能。
3、進一步充實資源庫，發揮網路在學校教育教學管理中的作用。總之，我校現代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。今後，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好。
