《再塑生命的人》讀後感
當品讀完一部作品後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的《再塑生命的人》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《再塑生命的人》讀後感1
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊並不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。
那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終於，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的'深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什麼。
那麼，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什麼資格說“我不幸福”呢？
因為我們，已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那麼海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望麼？我們總是認為這是理所應當的事，但，正是這種我們眼中理所應當的事，卻成為了海倫眼中不可能實現的夢想。
我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
《再塑生命的人》讀後感2
這個單元學習了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啟示。
在我看來，海倫·凱勒是一個不幸的人，也是一個幸運的人，為什麼這麼說呢？因為海倫·凱勒在一歲半時突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來後，眼睛卻看不見了，耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐，他永遠墜入一個黑暗又況寂的世界，陷進一個痛苦深淵。
但同時也很幸運，因為有一位瞭解兒童心裡、充滿愛心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師，教會了海倫·凱勒寫字，認識事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福。“我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的教導，還堅持、耐心地教導海倫·凱勒拼寫單詞，“水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由，”最後海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關愛的人，所以海倫·凱勒是最幸運的'！
在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時，也要充滿勇氣，接受給予的挑戰，只有這樣，才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明，迎來美好的明天。
《再塑生命的人》讀後感3
我對聾瞎的人生活不太瞭解，我試著用黑布將眼睛矇住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發上，已經開始產生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內已經有人走到我身旁準備嚇我，我懼怕廚房的水已經溢位來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的`人，承受著怎樣的痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命裡最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶著她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指遊戲，讓她學會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發生爭執，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多麼強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
《再塑生命的人》讀後感4
秋日裡金色的陽光灑在教室裡，折射在同學們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領下，學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動。
她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經臨近。我心裡無聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海裡，併產生了強大的動力，最終成為一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學會知恩、感恩。
她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界裡，在莎莉文老師的引領下，對知識有了強烈的求知慾望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起，腦海裡呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終於，她創造了奇蹟。讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源於她的堅強和對生活的熱愛，正因為有這樣的`信念，她才能夠不屈於上帝對他的不公，頑強地與困難鬥爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價值。
《再塑生命的人》讀後感5
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，恐意外發生”，這句話摘自於文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勳章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的`女作家，她獲得了那麼多的至尚榮譽，並寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當中，我比較敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌豔無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發瘋似的錘鍊自己，讓自己變得更加美豔，更加頑強，以至於超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單隻有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。
《再塑生命的人》讀後感6
最近，我學了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的瞭解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界裡，但她卻以自己驚人的意志創造了奇蹟。
同樣，英國的物理學家霍金一向與病魔鬥爭，能夠說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神聖的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪傑與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應對生活，難道此刻的`我們就不能夠讓生命變得更有價值嗎？
我以前有過這樣的設想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不必須能寫完它，但這並不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，之後等待死亡的到來。
也許，我的一生並不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否並不是關鍵，生命的價值好處才是關鍵，生命的價值好處才是關鍵。
我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命並不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對於這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。
《再塑生命的人》讀後感7
生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她務必要比正常人承受更多的痛苦，於是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什麼是愛，什麼是生命的.幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀後，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多麼完美啊！但是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者註定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對於一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那麼的微不足道，但對於一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美人間！”可見，愛的力量有多強大！
朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那麼恭喜你，你是幸福的。那麼將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛佈滿人間！
《再塑生命的人》讀後感8
有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊並不缺乏，但他們找不到這個詞。
那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最後，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的.老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學習到了“愛”是什麼。
那麼，面對構成這個多彩世界的我們呢？ 和海倫相比，我們怎麼能說“我不快樂？
因為我們已經習慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多麼睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認為這是理所當然的，但海倫卻認為這是理所當然的，不可能實現的夢想。
我們始終以“幸福”所包圍，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細尋找幸福，光，溫暖呢？
《再塑生命的人》讀後感9
最近，我學了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的瞭解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界裡，但她卻以自己驚人的意志創造了奇蹟。
同樣，英國的物理學家霍金一直與病魔鬥爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神聖的'名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪傑與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎？
我曾經有過這樣的設想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它，但這並不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生並不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否並不是關鍵，生命的價值意義才是關鍵，生命的價值意義才是關鍵。
我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命並不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對於這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
