國中生讀後感(集合15篇)
當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的國中生讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生讀後感1
父女母子之間的緣分，是將你和他手上繫了一根線，他的漸行漸遠不能拉動你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。
其實很多時候不是我們去看父母的背影，更多的時候，是我們承受愛我們的人追逐的目光。承受他們不捨得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大隻管一個人離開，從未回頭張望過。
記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時候：總會看見奶奶一臉不捨的神情，雙手急促纏著圍裙，那時的我總以為：
又不是不會回來，擔心什麼。便一臉不耐煩走開了。卻不曾想這卻是最後一次見面。奶奶因為摔了一跤，不幸走了。我十分傷心當生命裡最關心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來了都不再會有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬次的回頭，會有誰人在一直目送著我的離開，哪怕轉了彎仍捨不得收回目光。
再多的.遺憾都只不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口。帶著愛與釋懷與生命的和解。
小時候，每當遇到兩難時候。我們總是喜歡問爸爸媽媽：你說我選哪一個好？我們總是喜歡把問題丟給父母，當我們長大了，父母老了。我們必須學會一個人面對，然後去解決。
昨兒女的要明白，在父母的有生之年裡，讓他們的眼睛多落點在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠，做父母的也要知道，孩子不是你的附屬品，有些路，只能一人走，你給孩子的只是些精神上安慰與支援，讓他自己體會孤獨，挫折，失敗等種種坎坷。這才是真正的愛。因為有些事，只能一人過。有些關，只能一人過。
所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：“不必追。”
國中生讀後感2
最近我讀了一本曹文軒寫的《草房子》，它就像有魔力一樣吸引著我，它裡面的內容深深地感動了我，每天睡覺前我都要捧起這本書看一看，《草房子》描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的國小生活。
在這本書裡禿鶴自己是個禿子，所以不愛讓同學摸自己的頭；紙月只有媽媽，沒有爸爸，只有奶奶照顧紙月；細馬被邱二爺家收養，後來發大水，房子、傢俱、錢被突如其來的大水沖走，變的一無所有，邱二爺因病去世，細馬靠放羊養活邱二孃；杜小康家很有錢，可是被心術不正的朱一世搞的家裡欠債連連，父親也得了病，債還了，父親的病也好了，只可惜做生意時貨沉到了河底，只得靠小生意餬口。
我感受最深的是杜小康的紅門，那時杜雍和（杜小康的爸爸）想做更大的生意，就開船到城裡去了，沒想到起了大浪把船和商貨都沉到了河底，幸好杜雍和遊了上來，從此杜家欠債連連終於靠賣鴨蛋還了債，終日靠做小生意養家餬口，杜小康也再也沒有讀過書。
禿鶴的`故事也給我留下了非常深刻的印象。禿鶴因為天生禿頭，總是在別人面前抬不起頭，可他又渴望得到別人的尊重。於是，他便想利用表演來展示自己、證明自己，利用大量的時間背臺詞、聯絡。不管颳風下雨，不管烈日炎炎，他總是辛苦排練，最後在舞臺上贏得了同學們和評委雷鳴般的掌聲，證明了自己。禿鶴用他的成長故事告訴我，不要懼怕挫折，只要有勇氣和信心，就能微笑著戰勝困難和挫折。
是啊，我們在困難的時候也要有尊嚴，因為生活不可能一帆風順，難免會有一些挫折和困難，我們一定要勇敢的去面對，戰勝挫折和困難才能成功。
國中生讀後感3
《草房子》是曹文軒寫的一部純美小說，曾獲得冰心兒童圖書獎、國家圖書獎等，這本書還曾拍過電影，現在就讓我們一起走進草房子的故事中吧！
主人公桑桑是一個活潑、可愛的小男孩，為了引起別人對他的注意，他經常做一些稀奇古怪的事情，在烈日炎炎的夏天，穿著爸爸的大棉襖，弄得滿頭大汗；把自己家裡的蚊帳拿下來剪成魚網；把家裡的碗櫃改成鴿子的高級別墅等等。就這樣一件件有趣而又苦澀的故事就伴著桑桑開始了。
在麻油地國小的一個角落中住著一位老奶奶，大家都叫她秦奶奶，在麻油地人的眼裡她是一個大壞蛋，可在我的眼裡我卻對秦奶奶有一絲同情，她的丈夫留給她了一片麥地和一所房子。可麻油地的人為了建一所學校，把麥拔了，把房子拆了。可最後秦奶奶不肯離開，只好搬到了學校的一個角落，種下了艾葉，當微風輕輕吹過時，艾葉的苦味在空中散發著，從苦味中我彷彿看到了秦奶奶在思念丈夫，每想到這裡我眼淚就會從眼中一滴滴的流下來，後來秦奶奶在一個小孩的影響下，保衛起了學校，她用柺杖關窗戶，用意志趕走了採花賊，可是最後她卻為一個南瓜而失去了自己的身命，在葬禮中影響秦奶奶的小孩子在館材旁哭了起來，傷心的在秦奶奶墳邊種下艾草，每當思念秦奶奶的時候，都會去墳邊看一看，聞一聞艾草的苦味。對了大家想知道那個小孩是誰嗎？他就是主人公桑桑。
書中的秦奶奶受桑桑的影響，最後用生命保護了學校，為學校做出了偉大的貢獻。而桑桑也受到了紙月的'影響改變了許多，以前的桑桑吃飯弄得桌上全是湯水，有時還跟妹妹搶東西，可自從紙月的出現讓桑桑變得更有禮貌，更大方了。看完這本書，也讓我從書裡學到了陸鶴的雪中送炭，不記前嫌；學到了紙月默默無聞地奉獻，做好事不留名的精神；學到了杜小康能屈能伸，敢作敢當的高尚品德；學到了秦奶奶做一件事要鑽進去的拼搏勁等等。
《草房子》這本書真的可以讓人懂得許多人生的大道理，是一本很好的圖書。
國中生讀後感4
青銅，是個有擔當，剛強，倔強的男孩。葵花，是個懂事，深受大人喜愛的女孩。他倆在一起，成了天下的巧合，成了一對兄妹。
青銅有語言障礙，葵花又是一個孤兒，不平凡的出生經歷，鑄就了兩人深厚的感情。
葵花，你是一個不幸的孩子，同時，你也是一個幸運的孩子。有那麼多家人疼愛著你，尤其是你的奶奶，奶奶德高望重，深受人們尊重。而你，為家人分擔困難，替家庭著想，甚至為了奶奶生病去外地賺錢。你的'所作所為，我怎能不感動？俗話說，窮人的孩子早當家。你雖然很纖弱，但你很成熟，敢於與命運抗爭，與苦難抗爭，普通的孩子是做不到的。
青銅，你已經盡到了哥哥的責任，為了呵護妹妹，你也花了不少心血。你雖然不能說話，但你可以與妹妹葵花做心靈上的溝通，感情深了，說不定就有奇蹟發生。你和葵花給了我莫大的感動，我相信，你將來會成為一個頂天立地的男子漢。
青銅葵花，兩個不幸的孩子，卻好像是一個唯美的藝術品。是啊！不平凡的出生經歷，就有不平凡的故事，不平凡的氣質，也就形成了一幕幕感天動地的詩篇。正像羅曼羅蘭所說的：我們應當敢於正視痛苦，尊重痛苦。青銅葵花就是這樣的人。命運隨時都可以改變，而命運的改變象徵著不幸的來臨，也是磨練我們的機會，這樣想來，苦難就沒有那麼可怕。
我覺得，世界上缺少像青銅葵花這樣的孩子，缺少這樣的真情。這種真情滋潤了世界和心靈。一個人的剛強，有骨氣的程度，要看他經歷了多少苦難。青銅葵花這樣與命運抗爭的孩子令我們刮目相看。他們血濃於水的感情像一縷陽光，永遠住進了我的心裡。
國中生讀後感5
輕鬆的暑假，帶著一份悠然的心情，看完了捨得的修身篇，真的很受用。
一．贊同的觀點人生的過程，有得必有失。得失是一時的，理想是一生的。投入才能深入，付出才能傑出，平凡才能不凡，磨練才能熟練。生活艱難時，要面對它；生活辛苦時，要體驗它；生活清閒時，要計劃它；生活滿足時，要享受它。
二．聯絡實際 教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。《禮記》中說：“師者也，教之以事而喻諸徳也”。教師工作的，必須要規範自己的言行舉止，要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之範，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。在日常的教學工作中，作為一教師，那便承載著一份使命，當踏上三尺講臺，下面一雙雙求知的眼睛，明瞭身上所揹負的責任。學生的成長和成材，是每一位教師努力的目標。然並非所有的學生都是聽話懂事的，育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個非常複雜的東西，這便需要作為老師的我們更多的付出，更多的投入。在平凡的崗位上磨練，面對困難，努力克服，雖然辛苦，卻是值得。
三、重構教師要有良好的心理素質。時代的'進步，社會的發展，良好的心理素質就顯得極為重要。 首先就是要寬容，我們的教育物件是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生鬥氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。必須不斷注意自我修養，陶冶情操，自覺用師德規範自己的言行舉止，一定要有威信，該嚴厲的時候嚴厲，該溫柔的時候溫柔，從心裡去愛孩子，不管孩子是什麼樣，多麼惹自己生氣都應該原諒和寬容，懂得幽默，懂得尊重。老師，不僅是傳授知識，更是神聖的職責，讓我們記住對老師的尊稱：是托起生命的人梯，是暉如三春的慈母，是到死絲方盡的春蠶……
國中生讀後感6
輕輕翻開一本書，微風夾雜著陣陣淡淡的書香味徐徐飄來，使我情不自禁地深深吸了一口——淡雅書香之氣，使我神清氣爽！
這一天中午，我趴在窗臺上，欣賞著美麗的夏日風景，突然，微風吹進視窗，我的身體就像是被人牽掛住了，指引我到一本書前。這本書長了魔力似的不知道為什麼，我特別想如飢似渴地把書捧起來，開始進入《簡愛》的幻境裡，盡情地觀賞這不一樣的風景。
起初，我對約翰感到憤怒。他無理取鬧，對簡愛捶打腳踢的，甚至還拿起一個椅子向簡愛的頭扔去。他每次發洩完之後就會覺得很高興，所以他每次都用簡愛來發洩自己的憤怒。同時，我也為他感到非常的可悲，因為他喜歡揮霍，把自己的錢財都花光了，飢不擇食地向母親要錢，他的母親因為他把家產都花光了一半，所以不給他錢，後來因為錢的事情他自殺了。
《簡愛》的主人公，一開始我認為她是一個軟弱的小女孩，但看到她和自己的主人吵架時，才意識到簡愛的性格並不簡單。一開始簡愛在自己舅媽的屋簷下卑微地生活著，被自己的兄弟姐妹欺負。舅媽的.冷眼旁觀讓簡愛受不了，後來到一個大城堡找了一份家教。我替簡愛感到非常地高興，因為她終於逃出了舅媽的手掌心，不會再受到欺凌了。當簡愛被羅伯特先生派去一個小黑屋，照顧一個坐在椅子上手上滿是血的客人時，滿屋子充滿了血腥味。我也替她感到恐懼。當她和羅伯特先生在後花園裡散步時，周圍全是花朵，鞦韆在吱吱地響著，感覺我自己也走進了這個畫面，一切都是那麼的浪漫，那麼的舒適。
《簡愛》中發生的種種情景都牽扯著我的心，時而憤怒，時而傷心，時而恐懼，時而高興……我已經完全沉浸其中。時鐘裡，分針在飛快地轉動，閱讀的快樂已經覆蓋住了時間一點點地流逝。很多時候，我都不知道時間在一點點流逝。
書就像一出出話劇，帷幕一拉，就讓人陶醉其中。每天都在上演一出出不同的精彩。
國中生讀後感7
費拉爾？凱普譜寫的《沒有任何藉口》，這本書給我的最大的啟迪就是"不要給自己尋找任何藉口".
《沒有任何藉口》要求我們盡已所能去認真做好每一項工作，而不是為沒有完成任務去尋找藉口，這種精神體現的是一種完美的執行能力，一種服從誠實態度，一種負責的敬業精神，其核心是敬業、責任、服務、誠實。很多時候我們常常抱怨外在的條件，其實在你抱怨的時候，實際就是在為自己找藉口了，而找藉口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它對你的現存狀態無動於衷，在這種心理的暗示引導下，你不去思考克服困難，完成任務的方法，哪怕是隻要改變一下角度就可以輕易達以目的。
"沒有任何藉口"體現了一個人的敬業精神。選擇了輔導員這個職業，這個崗位，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和快樂。輔導員的工作是煩瑣的，當我面對著這些瑣事時，當我看著一個學生沉淪網路時，當我給一個學生的處分時，我是不是習慣於告訴自己，這個學生我已經談過話了，這個學生我管不了，我教不好，我也沒有辦法了。但是閃過這個念頭，我都會有很強的.罪惡感。"沒有任何藉口"代表著一種的強烈的"責任感".
"沒有任何藉口"意味著無條件的服從。忠誠是人類最重要的美德，忠誠於自己的職業，忠誠於自己的人生信念的人，必然是努力工作、不找任何藉口的人。只要我在這個崗位上一天，那麼我就要做到無愧於這份工作，無愧於學生，無愧於自己。"沒有任何藉口"是一種誠信的工作態度。
成功屬於那些不尋找藉口的人！讓我們牢記：工作中沒有藉口，人生中沒有藉口，失敗沒有藉口！
國中生讀後感8
算起來，這本《文化苦旅》在我家的時間已經算夠長的了，大約國小三年級的時候，我要母親為我買書，她就幫我擇了本《文化苦旅》。
當時我並不知道餘秋雨，也看不懂這本書，只是在寫讀後感時，還似懂非懂地談些感想，其實跟這書，關係不大。因為因為感覺內容不是很通俗、有趣，所以我就把它撂在一邊，一晃就是六年。
六年中，我也曾試著去讀，可都半途而廢。
今年暑假，在整理書櫥時，我發現發了它，並再一次打開了它。我慢慢地被書中的歷史、遊記所吸引。從莫高窟的中華民族痛失瑰寶到風雨天一閣那座僅存的藏書樓，從沙原隱泉到洞庭一角，又從吳江船到牌坊。
作者走過的每一地方，似乎都蘊藏著那麼多中華歷史。有的時候真想自己也能懂得中華五千年曆史，每當走到1個地方，都能想起此地過去的故事和故人的評價。
讀這本書，就像和作者一起，從中國的西北走向江南。偶爾，作者也會停下來，寫一寫臘梅或是寫寫自己的藏書，或者在每個清靜的雨夜裡想起，夜雨詩意。
但是作者永遠者沒有忘記，真正的山水不光只是山水，更有著”人文“。正如他自序中所說：”每到1個地方，總有1種沉重的歷史氣壓罩在我的全身，要擺脫也擺脫不了。這是中國歷史文華的悠久魅力和它對我的長期薰染造成的。“
是的.，在西天悽豔的晚霞下，我看見了王圓麓，那個敦煌石窯的罪人；在羅池廟裡，我看見了失落的柳宗元；在都江堰，我看見了大愚又大智，大拙又大巧的李冰，在天柱山我看見了華髮蒼然的蘇東坡。
我一直在想，為什麼叫做文化苦旅？慢慢得，我明白，”苦旅“苦在歷史的重壓，苦在歷史的逝去，苦在古人的遠離，更苦在文人心裡的敏感。
讀了這本書，不僅讓我略懂了作者，更讓我讀懂了中華民族歷史的一絲細脈。
國中生讀後感9
動盪不安的年代偏承載一代人青春年華。
——題記
《69屆國中生》，是我最喜歡的一本長篇小說。
年齡不算大的雯雯，是這本小說的主人公。她先後目睹了公私合營、反右派、大躍進、三年自然災害等不平凡的經歷，剛剛國小畢業該上國中的時候，她遭遇了舊時代政治中的停課鬧革命，親眼目睹了斯文掃地的那一場民族浩劫；在經歷了鄉下插隊的艱苦磨練之後，幾經曲折她有奮鬥進小縣城當了售貨員，再後來則被知青返城的`大潮捲回了上海。
特殊的年代，是啊，特殊。以至於她在懵懵懂懂時就經歷了這麼多，這麼多的悲歡離合。
對於她，我真的很佩服，佩服她的堅持，佩服她的勇敢，佩服她隻身一人在鄉下插隊的艱苦磨練，佩服她奮鬥進小縣城當售貨員。
在那樣的年代，那樣背景下尚且有這樣的人，這樣的夢想與追求，為什麼身處現代的我們卻總在青春年代就已經被磨滅了所有熱情、毀滅了所有夢想呢？
現在與過去難道真的有這麼大的差別嗎？是啊，區別還很大。
現在，有多少人會懷著一顆熾熱的心去完成自己的理想呢？有，也只是少部分人。看著一個個正處青春之時卻窩在家中吃父母的，穿父母的，不知道學習，只知道浪費時間在電腦上的人，我真覺得悲哀。
過去，哪會這個樣子。雯雯就是個典型，她有自己的夢想與追求，所以無時不刻，她都為自己奮鬥著 ，打拼著。
小說中，任一告訴雯雯他們要結婚時的一句話，至今在我腦海中徘徊：我第一次看見你的時候，我們在操場上開會。你坐在我前面編辮子，沒有鏡子，你就對著影子編。編完了，對著鏡子照照，不滿意，又打散重編。你對著影子編辮子……當時我就想，這麼麻煩，還不如我來給你編吧。”
怎麼樣，這種怦然心動又帶點天長地久的感覺，是否讓人覺得安全而又溫暖呢？
《69屆國中生》，夢想，執著，追求。
雯雯，作者的替身，王安憶用這行雲流水的文字娓娓道來一個人的人生，一個時代的沉浮。
——後記
國中生讀後感10
今天我讀了一國中讀後感文章——《秋天的懷念》，作者是當代作家史鐵生。讀著讀著，我明白了一些道理。
這國中讀後感文章講的是作者雙腿癱瘓以後，脾氣變得“暴怒無常”，心裡變得極為焦躁不安。憎恨一切美好的事物，失去了生活下去的勇氣與信心。作者的母親默默的承受著作者的“暴怒無常”，卻始終以耐心和微笑安撫作者心靈的創傷。後來還是作者的妹妹告訴作者，作者的母親常常肝疼的'整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
一天，作者獨自坐在屋裡，作者的母親憔悴的臉上現出央求的神色對作者說：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”作者的母親說。作者的回答已經讓作者的母親喜出望外了。於是便和作者談起了上次去北海時的情景。說道“跑”、“踩”一類的字眼，便戛然而止，悄悄的出去了。
作者的母親出去了，就再也沒有回來。
那年的秋天，作者的母親病故了。但作者的母親病故前還念著自己有病的兒子和還未年的女兒。
又是一個秋天，作者的妹妹推作者去北海看菊花。作者也懂得了母親未說完的遺言，領悟出了“好好兒活”這句話的意義和分量。
我從這國中讀後感文章中明白的幾個道理：一、趁現在我們的父母還在，要好好孝順他們。將我們中華民族幾千年來尊老愛幼，孝順父母的傳統美德好好地傳承下去。
不管變成怎樣，遇到多大的挫折都應該樂觀面對。不能失去信心和勇氣。我們只有經歷了挫折才能成長。
讀了這國中讀後感文章後，我將努力樂觀的去面對所遇到的挫折。
國中生讀後感11
《邊城》是一部很耐人尋味的作品，無聊時我也是隨便拿來讀讀，可是當自己靜下心來讀時就被小說中的情節吸引了。當我真正的把《邊城》這部小說讀完後，卻讓我心靈為之顫動回味無窮，小說展現了那一方山靈水秀天人和諧的邊陲小鎮裡，時時處處洋溢著淳樸，正直的人性美。
《邊城》，一個令人動容傷感的故事。嚮往懷古樸實的小鎮，沒有汙染，遠離喧鬧，寧靜得令人可忘記自己的呼吸。小鎮有一條清澈明瞭的.溪，養育了一方苗家兒女，這個名叫茶峒的山城裡，在溪邊座落的白塔下住了一戶人家，這家裡有爺爺、翠翠還有一隻黃狗。翠翠是孤雛，父母雙雙殉情而死，在那個並不惜命的年代，死亡可以只為情僅為義。生與死只是一瞬間的決擇，只是苦了爺爺和這個被自然養大、被天然雕琢的女子。《邊城》中的翠翠，若即若離，飄忽不定，憂鬱感傷的美，彷彿是古老神話的女神。想必沈從文先生在寫書時也著實是偏愛她的，“為人天真活潑，處處儼然一隻小獸物…從不想到殘忍的事情，從不發愁，從不動氣。”爺爺很疼愛翠翠。爺爺與孫女相互依存那般無法割捨。老船伕淳厚善良，守信樸實，重義輕利。在極儉的生活中，兩人相互體貼、關照。老船伕有時在大石頭上睡著了，人在對岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡過溪，從不誤事。這樣簡單快樂的日子，是多麼美麗的啊！
只可惜，凡美麗的都不容易長存。
先是順順船總家的天保的意外逝去，導致順順認為是爺爺的過錯。爺爺因孫女的婚事急得“發了瘋”。雷雨交加的夜晚，這位質樸淳厚的老人，因受了巨大的挫折和打擊，靜靜地離開了他最疼愛的翠翠。又是一場大雨，沖走了渡船，轟倒了白塔，爺爺死了，心上人灘送下了桃源。整個故事轟然落幕，只剩翠翠孤身一人守著渡口，企盼著灘送的歸來。
山城依舊清翠欲滴，可人已逝。愛的人呢，或許明天回來，或許永遠不會回來了！
國中生讀後感12
呼蘭河常年都被冰覆蓋著，它在黑龍江，天氣似乎只有冬天和夏天，而夏天也很短。儘管大半年被大雪封鎖著，但是呼蘭河依然是蕭紅的故鄉，她非常熱愛呼蘭河。蕭紅讀完國小後就離開了呼蘭河，一直到她三十二歲離世的時候都沒有再回到故鄉了。所以她把她對呼蘭河的熱愛和懷念都寄託在這本書裡，也把當時的世態炎涼寫進了裡面。
蕭紅的祖上是張岱，她的母親很早就死了，而她的父親也對待她很冷淡，所以蕭紅一直都是和祖父生活的，她寫的《呼蘭河傳》就是寫和祖父生活的時候。蕭紅在呼蘭縣第二國小女生部讀書，她的作文成績十分突出，大概這就是蕭紅後來成為作家的原因之一吧！
呼蘭河和南方城市，比如深圳、廣州、海南都有很多相似的地方。每年的廟會和拜神會，就是一個典型了。蕭紅的.《呼蘭河傳》把它描寫得十分真切，彷彿親身體會到那裡的寒冷。
蕭紅有一位親戚，名叫有二伯，他似乎是沒有名字的，而名字，就叫有二伯。有二伯總是把“這個”說出“介個”。有二伯的性格有些古怪，很多地方都會體現他是古怪的：他和老廚子吵架時會莫名其妙的哭起來；老廚子明明看見他要跳井，結果他安安穩穩得在井邊坐著；別人在吃東西，他就罵：怎麼不給我？給了他，他又說：你有二伯不吃介個。這不是古怪的體現麼？有二伯就是那麼奇怪的。
小小的磨房裡住著馮歪嘴子，呼蘭河長年都是寒冷的，而磨房又四壁透風，所以馮歪嘴子總是住得不是很舒服。儘管住在窄小的磨房裡子依然結了婚、生了孩子。結了婚以後，她的妻子有一天死了，別人都替他難過，而他自己也很難過，但是在這個孤單的世界裡，馮歪嘴子依然做著他的切糕，我行我素。
蕭紅的童年是快樂的，她的祖父教給她許多東西，使她得到良好的教育；蕭紅的童年是有趣的，大花園裡的花依然開得鮮豔，一直開到天邊。
《呼蘭河傳》中的人物是鮮活、真切的，直到今天我還能感到他們的喜怒哀樂，悲歡離合。懷著這樣的心情，我讀完了《呼蘭河傳》。
國中生讀後感13
今天我拿出我生日時同學送我的一套法布林所寫的一部著作《法布林昆蟲記》來讀。法布林是一位法國傑出的昆蟲學家、文學家。法布林是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《法布林昆蟲記》這部昆蟲學鉅著，他受到了全世界人民的尊敬和愛。
法布林刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《法布林昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走進現代文明。
法布林取得了如此巨大的成就並不容易。他出生於農民家庭，從小生活貧困，靠自學先後取得多個學位。他前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽，但法布林沒有向各種困難屈服，他勤於自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布林一生最大興趣盡在於探索生活世界的真面目，發現自然界蘊含著科學真理。他正因為熱愛真理所以撰寫了《法布林昆蟲記》。
我多麼渴望像法布林那樣，到知識的海洋中去遨遊，到科學的世界裡去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧祕，為人類造福啊！然而同法布林相比，我真感到羞愧萬分。法布林能在困苦的環境下研究昆蟲，平時我連做數學題都不認真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂髮脾氣。
讀過《法布林昆蟲記》作者的.生平和《法布林昆蟲記》，我感受很深，《法布林昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真理的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布林那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不新增什麼，也不忽略什麼。”做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥。
國中生讀後感14
今天午休時，老師讓我們認真品讀《斑羚飛渡》這篇文章。文章裡斑羚的所作所為完全出乎我的意料之外，我的心被深深地感動了……
《斑羚飛渡》是著名動物小說作家沈石溪的著作，講的是一個令人落淚的動物故事：一大群斑羚在作者與獵人們的追捕下，來到了令人膽寒的萬丈懸崖——傷心崖。傷心崖距離對岸的山峰有六米遠，即使是舉世矚目的“超羊”，也妄想渡過對岸。但是在這性命攸關的.時刻，這群平凡的斑羚卻用不平凡的舉動渡到了對岸。只見一隻少斑羚和一隻老斑羚，一上一下，於空中劃過一道優美的弧線，形成一個優美的月弧。在半空的連線口，少斑羚在老斑羚身上猛一蹬，成功飛越了所剩的兩米路程，而那隻可憐的老斑羚便因少斑羚在其身上的猛一蹬而垂直落入萬丈懸崖之中，摔得粉身碎骨。隨後一隻只年輕的斑羚在老斑羚的幫助下，成功渡過對岸。當然，一隻只老斑羚也就這樣豪邁赴死……猛一回神，我發現全班寂靜。我想，我們全班同學都被斑羚的品質驚呆了！
是什麼力量讓老斑羚們從容地死去？又是什麼力量讓小斑羚們奮力拼搏活了下來？這是令人欽佩的捨己為人的品質，這是老斑羚為了種族得以繁衍而自我犧牲的精神。如果老斑羚們沒有做出這樣的犧牲，小斑羚能活下來嗎？它們要麼就被獵人逼到懸崖盡頭，失足落下懸崖，粉身碎骨；要麼就全軍覆沒，被獵人生擒回去，成為人類的盤中餐。如此看來，老斑羚們擁有讓人類自愧不如的品質啊！是啊，如果人類擁有這樣高尚的品質，那麼一個國泰民安的國家，會在某些人手中走向衰敗嗎？一個個因戰爭而出現的孤兒，會在破爛不堪的廢墟中，悽慘地喊叫媽媽嗎？我們美麗的地球媽媽會像現在這般，被戰爭折磨得四分五裂、雞犬不寧嗎……
讀了這篇文章，我知道了動物居然有我們人類所不及的精神高度，多麼可敬的斑羚！我的心被深深地震撼了！
國中生讀後感15
偶然的一次，我找到了《昆蟲記》這本書，隨便翻開一頁，裡面的精彩內容一下子吸引了我，我下定決心，一定要把這本書讀完。
《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家法布林的著作，花費了他十年的時間，它不僅是一部文學鉅著，也是一部科學百科。
瞭解了這麼多關於《昆蟲記》的知識，我便細細品味。第七章的'”螳螂的大腿簡直就是兩排刀口的鋸齒“。這句話體現出了作者觀察得很細緻，這樣細緻的描寫在書中還有很多處，這些細緻的描寫讓整本書的內容更加生動、具體、引人入勝。讓讀者不由自主跟著作者繼續。越讀越有趣。
讀完這本書之後，我學到了很多，我知道了昆蟲世界的奇妙：管蟲會穿衣服，鬆蛾蟲會預測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方、。有些動物的思維方式比人還要高：赤條蜂給卵留食物時，會把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣就可以給食物“免費”保鮮了。大象使用一種特殊聽覺技術來跟蹤同伴，它們的腳精美地適用於交流及聆聽頻率低於人類聽覺的次音，動物有高水平的智力，有時甚至超過一般人，比如猩猩。
作者寫了這些，都是因為他認真觀察了，而我卻不一樣，我不善於觀察，對身邊的事物漠不關心，這是我的個人缺點，有的小蟲子我看了害怕，看來得對它們有個新的認識了，它們也是有生命的，需要我們來保護，昆蟲的世界其實很有趣。沒想到小小的昆蟲也蘊含大學問，法布林描寫的昆蟲很具體、很形象，運用了很多修辭手法，讓我對昆蟲世界有了新的認識，我一定要向法布林學習，熱愛生活，認真觀察，走進大自然，做一個開朗、樂觀、熱愛生活、善於發現的女孩。
