[薦]讀《養花》有感15篇

認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《養花》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《養花》有感1

《養花》是著名作家老舍先生的作品。在老師的引導下，我們學習了這篇文章，明白了生活中的一些道理。

老舍說：“我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水……不是亂吹，多得些知識一定不是壞事。”這句話，我是深有體會的。有一次，我種了一盆仙人掌，因為不懂得它的性情，只一味地給它澆水，沒過幾天，仙人掌就死了，我很難過。後來。爸爸告訴我，仙人掌是耐旱植物，不宜多澆水。於是，我又種了一盆，並按照爸爸的指導去做，後來，仙人掌長的可好了。

“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”這句我感受最深了。以前，我在家是小公主，什麼事都不會做。有一次，爸媽出遠門了，我餓極了，又找不到現成的東西吃，只好試著煮飯，可能是水放得太少，根本吃不了。只好等媽媽回來……從那以後，我下定決心要學著做家務，現在我已經能煮香噴噴的飯菜了。

“送牛奶的`同志進門就誇好香，這使我們全家感到驕傲。”這句話使我想起了三年級的時候，那時，我養了一群兔子，天天給他們喂草，幾個月後，母兔子生了小兔子，我把它們送給同學們，同學們都豎起大拇指誇我，我心裡樂開了花。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”還記得四年級的時候，我在學習拉丁舞，一開始，又要下腰，又要劈腿，這使得我天天晚上痛得睡不了覺，當時我都想放棄了。可我想起了莎士比亞的話“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。”我相信他的話，一直沒有放棄，經過刻苦的訓練，我終於能順利完成下腰，劈腿等高難度的動作。跳舞不和養花一樣嗎？有喜有憂，有笑也有淚，只要你努力總會得到好結果。

《養花》讓我明白了，只要付出，就會有好的收穫，我真切體會到了勞動的樂趣。同時，它也讓我更熱愛生活。

讀《養花》有感2

《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？老舍爺爺的'經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動是先苦後甜的，寫作文不也要冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼高興呀！

“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，又不付出，怎麼能行？又怎會取得快樂？有句話說得好，吃不得苦的人，永遠無法邀遊知識的海洋。我以往學習，總吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的壞毛病。經過老師和家長的教育，我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”。現在，我放棄了許多玩耍的時間，努力學習，掌握了更多的知識，終於嚐到了學習的甜頭。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！我不禁想起了自己製作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但我毫不洩氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心裡，毫不放鬆。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……手又酸又痛，我還是堅持不懈地擠壓著。終於，一架精緻的小飛機模型在我的手中誕生了。我想：雖然吃了些苦，但這樣做，值得！

讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甜。

我一定要永遠熱愛勞動！

讀《養花》有感3

養花是一種娛樂。養花需要足夠的時間與耐心，才能結出豐碩的果實。我一直以為養花是為了看花，《養花》這一篇作文改變了我的看法。

《養花》這篇文章寫的是老舍先生在自己養花的過程當中“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”的樂趣的事。

閉書長思，這篇作文猶如一杯綠茶，入口清淡無奇，回味甘甜香濃。既用平凡的句子敘述家常，又用暗藏的詞語引人深思。例如：“摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花。多麼有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識決不是壞事。”此句雖然並不閃光，但是其中的`寓意卻令人回味。老舍先生不嫌麻煩，天天照料花草，因為經驗的積累，摸著了一些門道。然後用這些知識去養花，花在老舍先生精心的照料下，三年五載老活著。他養花不僅可以觀賞到美麗的花朵，還可以積累經驗，學習知識，養花來源於生活的樂趣，何樂而不為呢？

還有“看著朋友拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”這句話講述了老舍先生在養花的過程當中，體驗到了付出的快樂。用自己的勞動換來別人的開心，心裡肯定特別喜歡。因為欣賞花和養花是不同的兩件事。欣賞花只能令你有感官上的美的享受，但是養花可以令你在收穫時感受到成就與欣慰，令你熱愛生活，感受生活的樂趣。

不僅是養花，生活中的樂趣還不少呢！你可以飼養寵物，可以到大自然裡去觀察，可以學習一門手藝，可以寫讀書筆記。。。。。。這些小事會令你的生活充滿了無窮的樂趣。只要自己用心去感受，去付出，去勞動，就會收穫好的心情，好的身體與好的身心。因為生活需要樂趣！就像養花需要澆水。人生下來就是要享受生活，沒有了樂趣的生活，不如行屍走肉！

老舍愛上了養花，因為他愛上了生活；我愛上了生活，所以我也愛養花。。。。。。

讀《養花》有感4

四川省達洲市通川區一小五年級八班張瀟瀟今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章，受益匪淺。這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之後，我收穫很大。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對於文章中的這句話，我是深有體會。做什麼事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那隻能是空想，到最後，只會一事無成。就拿我的學習來說吧！以前，我有點懶，連課堂筆記都有時記，有時不記。到了考試的時候，便經常來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，矇混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精於勤，而荒於嬉。”結果，我的成績很不穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有在學習付出勞動的緣故。今後，我要改一改以前的壞習慣。在學習上多付出些勞動，穩紮穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能會使學習成績得到明顯的提高。還有，我10歲才開始學電子琴。本來10歲學電子琴，已經晚了，可是我一點兒也不努力，不求上進，反而以為，自己很了不起。後來，我想起了老舍先生的'那句話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”想到這裡，我心裡不停地說：“是呀，電子琴就像花，不勞動，怎會收穫呢？”就是這幾句心裡好的。使我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話的道話，使我深受啟發。就這樣，我開始努力了，漸漸地趕上了比我理。讀了《養花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學到了好的學習方法。

讀《養花》有感5

晚上我在燈光下，看出一個醒目的題目應入我的眼簾：《養花》。作者竟是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍寫的文章，總含有深刻的.道理。《養花》這篇文章說明了什麼道理呢？我迫不及待地往下看。

初讀課文，難免對一些句子不理解，如“ 不勞動，連棵花也種不活，真的養不活嗎？我又將這篇課文讀了幾遍，細細地琢磨了很久，終於悟出了一個道理：不勞動，就連養花這一點兒小事都幹不成，何況做其他的事情呢？想到這裡，我的臉不由的熱了，這句話好像是指著我說的。我的理想是當一名老闆，能用自己的智慧和勞動幹出一番事業，自己開家公司，坐在椅子上在辦公室裡當一位老闆，但是我空有大志，卻不願動手動腦讀書。

只覺得慚愧萬分，不動腦不動手，不為自己的理想去努力奮鬥，這能當老闆嗎？如果，還像以前那樣只是空想，不動手不動腦，就什麼也當不成了/我覺得老舍文中所提到的“不勞動，連棵花也不活”這句話確實是真理。似乎是對我說的。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。

像“當然，也有傷心的時候”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼寫傷心事呢？經過反覆思索，我才明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心的事呢？由此，我想到人的道路是不平擔的，不能因為有一兩次的打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至五年級時，我是班裡的小組長一直被評為“好學生”、可以說是多麼的自信，那時的我可稱得上無憂無慮，可是在讀七年級時，有一次沒被評為“好學生”，緊接著考試成績又不太理想、，當時我悲觀、我失望。讀了這篇課文，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情也格外舒暢。

讀了這篇文章，我似乎又長大了許多，懂得了許多道理、的確，這篇課文對我的教育太大了。

讀《養花》有感6

晚上，我開啟語文書，一個醒目的標題把我吸引住了：《養花》。我再一查資料作者竟然是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍的文章裡總含著深刻的道理。那麼，《養花》這篇文章說明了什麼道理呢？我迫不及待地看下去。

第一遍讀課文，有一些句子不理解，如”不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？“老舍這句話不僅僅說”不勞動連棵花也養不活嗎？“於是我又將課文仔細的品味了幾遍，細細琢磨了好久，終於知道了一個道理：不勞動連棵花也養不活，這點小事都幹不了，更何況做其他事情呢！想到這兒，我的臉不由得紅了，這句話好像是對我說的。我的'理想是當一位作家，但是我空有大志，卻不願動手練習寫文章，現在想想真是覺得的慚愧萬分，不動腦又不動手，不為自己的理想努力奮鬥，這樣的能力能當作家嗎？如果還像以前一樣空想，不勞動，就只能真的當”坐家“了！我覺得老舍文中說的”不勞動連棵花也養不活“這句話的確是真理。我下定決心，一定要努力學習，實現自己的理想。

像”當然也有傷心的時候……“這段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼還寫傷心的事呢？經過反覆思索，我才明白養花都有傷心的時候，那麼生活中該有是、多少傷心事呢？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班級裡的常識課代表。十分高興。可是到了五年級，有一次沒有被評為常識課代表，緊接著考試又不太理想……當時的我悲觀、失望，但是讀了這篇文章之後，我全身不禁產生了一種神氣的力量，心情格外舒服。

讀了這篇文章我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇文章對我的教育太大了。

讀《養花》有感7

美化環境，豐富生活，需要勞動，只有勞動才能創造美，否則“連棵花都養不活”。這是我讀老舍的《養花》，所得到的啟示。

老舍養花不顧自己的病，也不管狂風暴雨，對花傾注了全部感情，付出了自己的辛苦和汗水。他不僅使自己的生活充滿了樂趣，還讓別人和他一起分享快樂。

我也愛花、愛草、愛小烏龜。可只喜歡欣賞，不太喜歡養它們，或者只是從自己的興趣出發，做一陣就厭煩了。媽媽曾經給我買過兩隻小烏龜，初起我還勤換水，按時給它們食物，可不久我就變得懶惰了。心想：老換水乾啥，怪麻煩的。後來水罐裡的水漸漸地變少了，水也渾濁了，小烏龜因缺氧死了一隻，現在只剩下一隻小烏龜了，我這才急著換水，保住了剩下的`一隻小烏龜。想想跟老舍的“像好朋友似的關切它們”比較起來，我可真是差得太遠了。

讀了《養花》，使我明白了要讓生活變得更美好，需要付出艱苦的勞動，因為只有勞動才能創造出美來。

讀《養花》有感8

《養花》這篇文章，作者寫了養花的許多實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活中的道理。

沒想到養花也有大學問的，要根據各種花的特性來管理，正如作者從實踐中摸索出來的那樣：有的喜幹，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽下暴晒，以免“暴屍荒野”……摸著了這些門道，花草就會朝氣蓬勃，傲然挺立，新鮮茂盛，能為生活平添生氣和美感。

我也喜歡養些花花草草，可我卻不注意摸索這些“門道”，不管是“喜陰”的，還是“喜幹”的，不管三七二十一隻是一味地澆水。結果，有的還好，開出了絢麗多彩，五顏六色的花朵，有的卻光長葉子不開花。看來，我也得學習一些養花的知識。

作者從養花中得到了知識和樂趣，並從中悟出了一個哲理——“不勞動，連棵花也養不活。”是的，勞動創造了一切，勞動能給人帶來幸福、歡樂。這一點我也親自體會過。有一次，爸爸教我做飯。淗米、放水、點火、壓閥、計時，這一連串的“程式”搞得我手忙腳亂，忙得不可開交。但我終於親手做成了“香飄十里”的米飯，得到了家人的誇獎，我自己也覺得這頓飯N極香，因為這是我的勞動果實。

文章裡寫到了兩個細節：“送牛奶的.同志進門說‘好看’”；“友人高興地拿走自己的勞動果實。”這都是作者引以為驕傲的事。這一點我也深有體會。那天，爸爸買回一棵蟹爪蘭，在我的精心培養下終於開花了，聽到鄰居們的讚揚聲，我心裡像吃過蜜一樣，十分高興。

“有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有花有果，有色有香，既須勞動，又長見識。”這就是我看完這篇文章後，大受啟發後所想到的心得。

讀《養花》有感9

　　我們現在生活條件好了，可以在舒適的環境下學習。自己想要什麼，爸爸媽媽都儘量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

自打我讀了老舍先生寫的《養花》這篇課文後，我懂得了許多

不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎？每當讀到這裡，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的'勞動，換來明天成功的喜悅。

不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。每當讀到這裡，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過的更加有滋有味。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。是啊！在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那麼順順當當的，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！

我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這麼多，更是這篇課文使我長大了許多。

讀《養花》有感10

讀《養花》有感學習上難免會有挫折，一個學生該怎樣對待挫折那？最近學習老舍《養花》一文，很受教育。《養花》的內容是這樣的：老舍先生很喜歡養花，但他養一些易活的花草。老舍在養花的過程中，摸出了許多門道，增長了很多知識。老舍先生有腿病，不但不利於行，也不利於坐。老舍先生在他工作的時候，總是寫一會兒就去院子裡看看，澆澆這棵，搬搬那盤，然後回到屋裡寫一會兒，然後再出去。如此迴圈，讓腦力和體力勞動得到適當的調節，有益身心。曇花開放時，約幾位朋友看看；花分根時，送給朋友們一些，分享快樂，發展友誼。老舍先生通過養花，體會到了養花的樂趣。“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理？”這句話非常富有哲理。因為只有勞動，才能夠創造美好的生活。我記得我第一次做飯的時候非常辛苦，但在做飯中增長了知識，體會到大人的辛苦。那天，大人們都去了外婆家，奶奶身體不好。我決定做一次飯。我拿著錢到菜市場，這裡的菜各種各樣，我都不知道買什麼。我看到了奶奶最愛吃的魚，我買了一斤，又買了一些雞蛋。手裡的錢一會兒就花光了。我體會到了大人工作的艱辛。回到家，我把魚弄好，放到鍋裡蒸。自己就做起荷包蛋來，我打開了煤氣，往鍋裡倒了一點油，過了一會兒，油熱了，幾顆油星濺到我的'手臂上，疼死我了，我想過放棄，可奶奶的身體不好，最好還是做好了。爸爸媽媽回來了，他們看到這桌子上的菜很開心，誇我很棒，我的心裡比蜜還甜。雖然做的不是很好吃，但我在做飯的過程中收穫到了快樂。以後，我一定要多勞動，創造美好的生活。

讀《養花》有感11

讀了著名作家老舍的《養花》，我深受啟發，尤其是對“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？"這句話感受頗深。不僅是因為我對老舍先生的作品仰慕已久，還是因為這句普普通通的話，飽含著一個道理:做什麼事情都要付出勞動。也就是說，只有辛勤勞動才有所收穫，想要收穫就必須付出勞動。

養花需要付出勞動，同樣也要辛勤努力。學習上如果不下苦功夫，成績就會下降，在學習的道路上，如果偷懶，到頭來必將一無所獲。就拿我的學習來說吧，以前我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時候，隨便來個臨時抱佛腳，東找西借矇混過關。這樣的過且過得的態度正好應了一條格言:業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。也就是因為這個我的學習成績不穩定，而是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故。今後，我要改掉以前的壞習貫，在學習上多付出，隱扎隱打，才能鞏固學到的.知識，也只有這樣才會使學習成績得到穩步提高。

在《養花》一文中，老舍先生說:“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心勝於吃藥。”這充分說明了勞動和體力重要性。這種勞動重要值得我們全部的人學習。以前我只知道學習根本就沒做任何事情，什麼都讓母親做什麼都要父親做。完全就是"衣來伸手，飯來張口。" 而且低分數的壓迫，讓我們都不得不抓緊學習，作業堆積如山。我們的學習任務異常艱鉅，每天放學後腦子被硬塞進去的東西撐的隱隱發痛。

回到家中又顧不得休息，半個小時，要馬不停蹄的趕作業，如此爭分奪秒。身體也不健康了。如果我堅持一會兒，人就搖搖晃晃，不能自持了。書本上的字如密密麻麻的小蟲子。後來我做了一會兒作業，就再往外跳幾下活動活動筋骨，因此來換換腦子。再回到屋裡寫作業，然後又出去，這樣迴圈往復，我覺得學習效果一下子就有了明顯改善，爸爸媽媽都說我像變了一個人似的。

老舍先生從《養花》中悟出了勞動的真諦，我也從他的《養花》中明白了做人和做事的道理。

讀《養花》有感12

今天我讀了《養花》這篇文章，我對它的感悟非常深。

《養花》主要講了老舍他養了許多花，並很用心去養，一絲不苟。老舍堅持不懈，每天把花照顧得很好，花也開得非常豔麗，並受到別人的誇賞。

《養花》中有一句話這麼說：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”是啊!“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這些說明了勤奮、堅持的重要性。當讀到老舍說的。“養花，得勞動，才養得起，不勞動，就只有看著好好的花死去。”我的'心頭更是怦然一震!有一次，我養了二隻小金魚。剛開始時，我對這兩隻小傢伙的興趣是多麼地濃厚!我每天放學回家，一開啟門就直奔到魚缸旁，給它們餵食。我有時還到陽臺摘兩朵香花，把花兒輕輕放在水面。好讓魚兒們躲藏在花朵下睡覺、嬉戲……但過一段時間，我再也不去“光顧”它們了，任它們在光線幽暗的地方生長。果然，浮在水面的散發香氣的鮮花漸漸變成茶色了，再也沒有聽到魚兒們活蹦亂跳的聲音了……魚兒們終於死了!我也很傷心、自責，當初既然要養它們，為什麼又不去“關愛”它們?

老舍說：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?是啊!社會上有那麼多人總是依賴著父母，跟父母伸手要錢，吃喝玩樂，遊手好閒，一天到晚沒做過一點兒工作。如果他們向父母要的錢用完了，就有可能去偷，去搶……其實，我們長大了，就要找份穩當的工作去做。

無論我們是國小生還是大人，都要有勤奮、堅強不屈的精神，做什麼事情都要用心去做，才能把事情辦好。養花不也正是如此?

讀《養花》有感13

“一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水……多得些知識決不是壞事。”他獲得的是養花方面的知識，可想，獲取知識是沒有那麼簡單的。然而，無論學哪方面的知識都是同樣的，如果不付出辛苦地勞動，不嚐盡酸甜苦辣，哪會獲得知識呢？獲得快樂呢？吃不了苦中苦的.人，是永遠做不了“人上人”的，不勇敢攀登的人，又怎能登上山頂的最高峰，看到山下的那些美麗的風景呢？因此，在學習生活中，要有“鑿壁偷光”、“懸樑刺股”的精神，珍惜時光，努力學好科學文化知識，向好的方向發展。

“不勞動，連棵花葉養不活，這難道不是真理嗎？”老舍爺爺寫了這樣富有哲理的話，老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。要是不勞動，無論什麼事都一事無成。那種養花的過程，有時還需要全家人來幫忙，讓人腰痠背疼，熱汗直流，但他還覺得是“真理”。正因為他付出瞭如此艱辛的勞動，才有收穫：“趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的味道。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友一些；看著友人拿著自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”自己付出那麼辛苦才養出的花，卻送給別人，心裡還感到很快樂，有這種境界，一般人是完全是做不到的。想想我有時為一丁點小事兒那麼斤斤計較，真是不應該呀！

《養花》這篇課文讓我深深認識到了勞動的真正含義：只有付出勞動的辛酸苦辣，才會有不盡的甘甜。世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動，也懂得是勞動創造了美，是勞動創造了奇蹟，是勞動創造了人類的一切。

讀《養花》有感14

我特別喜歡閱讀老舍先生的作品。今天，我又重溫了他的作品《養花》，更覺得回味無窮。

文中敘述了作者養花的樂趣，其中令我感受最深的是老舍爺爺說的“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話。我想，老舍爺爺不是有腿病嗎？他還這麼熱愛勞動，不顧年老體衰，堅持勞動，使腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心。他老人家能做到的，難道我們新一代少年不能做 到嗎？

可是，我們這一代有不少的'“小皇帝”、“小公主”，他們過的是“飯來張口”的生活，更不要說把勞動當作一種樂趣了。就比如我自己吧，爸媽總是很忙，有時叫我把地拖一拖，可在蜜罐中長大的我連地板也拖不乾淨，也不願拖。我想媽媽能拖嘛！再說我還要學習呢。可自從國小學了這篇文章後，我不同了，爸媽一叫，我馬上忙開了。當我把地板拖得乾乾淨淨時，看著自己勞動的成果，心裡別提有多舒暢了。我也終於親身體會到了老舍爺爺所說的勞動的樂趣了。

不過，養花除了要愛勞動，還得有這方面的知識。老舍爺爺長期養花，久而久之摸著了一些門道，對於喜陰的花和喜乾的花所適應的環境都瞭如指掌。的確，幹 什麼事缺乏知識都是不行的，我曾栽種過一盆君子蘭，可是我連基本的養花知識都不懂，只顧一個勁地澆水，結果君子蘭過早地枯萎了。說出來不怕笑話，為此，我還大哭過一場，現在想起那時的我也太天真了。但這以後，我知道了一點：君子蘭不愛“喝水”。這也證明，知識是人們辦好一切事的關鍵，沒有它，達到目的就會很困 難。

只有愛勞動又有知識的人，才能把事情做成功，並從中體會到樂趣。這就是老舍爺爺的散文《養花》給我的啟迪。

讀《養花》有感15

燈光下，我開啟書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章裡，都有深刻的道理。那麼《養花》這篇課文說明了什麼呢？我迫不及待地看下去。

初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀裡幾遍，細細琢磨了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連棵花這麼點兒小事都幹不成，何況做*事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指著我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不願意去演。現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不為自己理想努力奮鬥，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的`當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。

像“當然，也有傷心的時候......”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼還寫傷心事呢？經過反覆思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班裡的中隊幹部，一直被評為“三好學生”......可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒評上“三好學生”，緊接著考試成績不太理想......當時我失望、悲觀。讀了這篇文章，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。

讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多......的確，這篇文章對我的教育太大了。