讀《養花》有感【集合】
品味完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《養花》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀《養花》有感1
我讀一篇文章，名字叫《養花》。從這篇文章中我明白了養花的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既勞動筋骨，又增長見識，這就是養花的樂趣。我想：從小我們就得熱愛勞動的好習慣，否則什麼事都做不成。
《養花》作者老舍說：“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水。”這句話，我覺得很有道理，不光是養花遵循科學規律，做任何事都是如此，都不能違背容觀規律；根據不同事物的不同特點區別對待，這一點我是深刻體會的。就想做數學題一樣，歸一應用題就用歸一的思路來解……否則就像《堰苗助長》寓言裡的農夫，因為心急麥苗長不快，就把他們拔出一大截，還自以為是幫助麥苗生長，農夫違反了植物生長規律所以麥苗都枯死了。
讀到看著友人拿走自己的勞動果實，心裡特別高興特別喜歡，這句話，我體會到過自己的.勞動創造並享受自己的勞動成果，還把自己的成果與別人分享，這正是老舍爺爺的高尚之處。
俗話說的好：“不勞動，金山被吃空。”所以有勞動才能創造愉快，只有勞動才能創造財富。
讀《養花》有感2
我家也養了些花，所以老舍先生寫的散文《養花》深深吸引了我。原來媽媽精心照料家裡的花，僅僅是為了裝飾，美化我們的家庭而已，可當我讀了《養花》一文後，我不僅開始體會到了養花的樂趣，還明白了一些道理。
我愛花，所以也愛養花，我只把養花當做生活中的`一種樂趣。我細細品味這兩句話，從中我體會得到了：想要做一件事取得成就，就必須付出辛勤的勞動，才能分享到成功的喜悅。
老舍先生寫到：不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎?可是我呢，是三分鐘熱度，每當看到別人取得了好成績，就自己也想幹，可是過了幾天，就不想做了，學習鋼琴就是一個例子。
記得上一年級的時候，我看到別的同學有學鋼琴，也覺得很有趣，剛好家裡有鋼琴，媽媽又會彈，便叫媽媽教我彈鋼琴，剛學了四個月，就感覺彈鋼琴是一件令人煩躁的一件事，便把鋼琴冷落到了一邊，再也不理他了。可是媽媽硬逼我學，我只好恭敬不如從命。
是啊，只有通過勞動才能真正體會到養花的快樂!
讀《養花》有感3
今天，我又讀了一遍著名作家老舍的養花，因為這是我最喜歡的一篇文章，所以讀得特別認真、仔細。這篇文章，字裡行間裡充滿了老舍先生養花的樂趣。我讀一遍後，受益匪淺。
老舍先生養花中付出了艱辛的勞動，特別遇上狂風暴雨，搶救花草，弄得腰痠背痛，熱汗直流，但他卻覺得“這多麼有意思啊”。從而悟出了，“不勞動，連棵花也養不活”的道理。過去我在家裡什麼事情都賴爸爸、媽媽，就連吃飯，穿衣服等這些簡單的事情，也是坐享其成，真是衣來伸手，飯來張口，我成了家裡有名的“小公主”。自從學習了養花之後，老舍先生的`言行使我深受啟發：只有勞動，才能有收穫，生活才能過得有意義，有價值。於是，我每天放學後，就幫家裡幹一些力所能及的家務活兒，做飯啦，打掃房屋啦……有時累得滿頭大汗，心裡卻有說不出來的快樂，媽媽還誇我是個愛勞動的孩子呢。
老舍在養花這文章裡講到“看著友人拿走自己的果實，心裡自然特別喜歡”，這一點也不假，我也有同樣的感受。我房間裡有自己做的手工，有五顏六色的吊蘭，形態各異的小泥人等等之類，親朋好友看到也讚不絕口。臨走時，我送一些給他外，與他們分享我的成果，感到別有一番情趣。
讀完養花一文，我沉思：要想讓生活變得更加美好，需要付出艱辛的勞動和代價，因為只有勞動，才能創造出來好生活。
讀《養花》有感4
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍先生在養花勞動中苦與樂，充分表達了他對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動的酸甜苦辣也有一番深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間沒有不勞動就能獲得快樂，也沒有不吃苦的勞動。勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！
“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡艱苦，怎麼能行？又怎會取得快樂，嘗得甘甜？吃不得苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的`毛病。經過老師和父母的教育，我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了許多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到了學習的甜頭。
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了酸、甜、苦、辣、鹹之後，才會有不盡的滋味。我一定會永遠熱愛勞動。
讀《養花》有感5
燈光下，我開啟書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章裡，都有深刻的'道理。那麼《養花》這篇課文說明了什麼呢？我迫不及待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀裡幾遍，細細琢磨了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連棵花這麼點兒小事都幹不成，何況做*事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指著我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不願意去演。現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不為自己理想努力奮鬥，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
像“當然，也有傷心的時候......”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼還寫傷心事呢？經過反覆思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班裡的中隊幹部，一直被評為“三好學生”......可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒評上“三好學生”，緊接著考試成績不太理想......當時我失望、悲觀。讀了這篇文章，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多......的確，這篇文章對我的教育太大了。
讀《養花》有感6
《養花》這篇文章，作者寫了養花的許多實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活中的道理。
沒想到養花也有大學問的，要根據各種花的特性來管理，正如作者從實踐中摸索出來的`那樣：有的喜幹，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽下暴晒，以免“暴屍荒野”……摸著了這些門道，花草就會朝氣蓬勃，傲然挺立，新鮮茂盛，能為生活平添生氣和美感。
我也喜歡養些花花草草，可我卻不注意摸索這些“門道”，不管是“喜陰”的，還是“喜幹”的，不管三七二十一隻是一味地澆水。結果，有的還好，開出了絢麗多彩，五顏六色的花朵，有的卻光長葉子不開花。看來，我也得學習一些養花的知識。
作者從養花中得到了知識和樂趣，並從中悟出了一個哲理——“不勞動，連棵花也養不活。”是的，勞動創造了一切，勞動能給人帶來幸福、歡樂。這一點我也親自體會過。有一次，爸爸教我做飯。淗米、放水、點火、壓閥、計時，這一連串的“程式”搞得我手忙腳亂，忙得不可開交。但我終於親手做成了“香飄十里”的米飯，得到了家人的誇獎，我自己也覺得這頓飯N極香，因為這是我的勞動果實。
文章裡寫到了兩個細節：“送牛奶的同志進門說‘好看’”；“友人高興地拿走自己的勞動果實。”這都是作者引以為驕傲的事。這一點我也深有體會。那天，爸爸買回一棵蟹爪蘭，在我的精心培養下終於開花了，聽到鄰居們的讚揚聲，我心裡像吃過蜜一樣，十分高興。
“有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有花有果，有色有香，既須勞動，又長見識。”這就是我看完這篇文章後，大受啟發後所想到的心得。
讀《養花》有感7
燈光下，我開始預習下一課了，《養花》。我一看作者，是老舍先生。
他的許多文章，我都讀過，在他的文章中，都有深刻的哲理。《養花》多麼普通的名字啊!我想這篇文章當中一定有深刻的哲理。
當我一口氣讀完了整篇文章後，多麼樸素的`詞彙啊!沒有華麗的詞彙，卻使人意味深長。不過為什麼老舍先生要寫“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”難道文章只寫了“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這句話嗎?我琢磨了好一會，才悟出來：不勞動，連棵花也養不活，更別說別的事了。想到這，我想老舍先生說的對啊無論什麼事持之以恆，不能半途而廢。如果有人這樣，那人一定成不了大氣。就說我吧，我的志向是當主持人。可我又不敢大膽的表演，讀了《養花》我想我以後一定要大膽的表演才能實現願望。
讀《養花》有感8
"要是天氣突變,就得全動員,搶救花草,腰痠腿疼,熱汗直流也不在乎."勞動中要是沒有苦,又怎麼會有甜呢
世間沒有不勞動就獲得的快樂,也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎
勞動先苦後甜,我寫作文不也要
盡腦汁,冥思苦想嗎
吃完了苦,看到自己滿意的作文,心裡是多麼甜呀!
"多得些知識並不是壞事."說得多好啊!不過,要獲取知識,如果不付出勞動,不嚐盡酸苦,怎麼能行
又怎會取得快樂和甘甜
吃不得苦的人,永遠無法邀遊知識的海洋.我以往學習,吃不得苦,想學好功課,卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經過老師和父母的教育,我終於明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理.現在,我放棄了過多的玩耍,抓緊時間努力學習,掌握了更多,更紮實的知識,終於嚐到了學習的甜頭.
"不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎
"多麼富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說明了勞動的重要性,還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的`座右銘:只有勞動,才能創造出美好的生活.試問,不勞動又哪來什麼作為呢,我不禁想起了自己製作飛機模型的情景:酷暑,太陽火辣辣的,熱氣的人,蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪,但我還是專心致志地拼裝,拼裝相當困難,勁兒使大了,零件往兩邊滑;勁兒用小了,又粘不牢.塗膠均勻也很難做到.第一次失敗了,我毫不洩氣,再來第二次.我把膠水均勻地抹上去,使勁地握在手心裡,毫不放鬆.一秒鐘,兩秒鐘……一分鐘,兩分鐘……我的手心裡積滿了汗水.手又酸又痛,我堅持不懈地擠壓著,連零件的銳角劃破了手也不在乎.終於,一架精緻的小飛機模型在我的手中誕生了.我愉快地想:雖吃了些苦,值得!
讀了《養花》這篇課文,我深深認識到了勞動的真正含義:在嚐盡了苦,辣,酸,鹹之後,才會有不盡的甘甜.
我一定永遠熱愛勞動!
讀《養花》有感9
“不經歷風雨，怎麼能看見彩虹？”自從讀了《養花》這篇文章後，我思緒萬千。因為它讓我明白了：不管做什麼事，只有付出艱苦的努力，才能獲取成功的喜悅。
這是一篇老舍的散文，主要講了老舍養花發生的事情，這個過程有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識。字裡行間體現出了他對養花和對勞動的熱愛。
文中說“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？“這看似平淡無奇的一句話，卻蘊含著深刻的哲理，人間的真諦：勞動是人的本能，快樂來源於勞動的過程，幸福來源於勞動的成果，想不勞而獲，必將自食其果。
在這，我想到了美國科學家愛迪生。他在發明電燈泡的實驗中，經歷了無數次的失敗，但他沒有灰心喪氣，而是繼續努力地進行著。終於成功了，他的發明改變了全世界。我又想到了居里夫人，她為了提煉鐳，日復一日在一個破舊的實驗室裡努力的工作著，經過三年零九個月的實踐，終於把幾十噸的礦石殘渣，提煉出0.1克的鐳。這一舉動也轟動了全世界……
我也想到了我自己。我的理想是當一位著名的作家，但是我空有大志，每天就這樣幻想著，一年也沒寫出幾篇文章。看了這篇文章後，我深感沒有付出就沒有收穫，於是我利用空閒的時間來練習寫作，與此同時我也會讀中外優秀名作，摘抄其中的`好詞好句，並寫讀後感。漸漸的我的寫作水平果然有了提高。然而“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“寫作是我一生的追求，我一定要堅持下去，爭取寫出更多好的文章。
讀完《養花》，真讓我受益匪淺。的確，沒有人能隨隨便便成功，要成功，就要付出艱苦的努力。
讀《養花》有感10
做一件事最注重的不應該是結果而是過程。這是我讀了老舍的《養花》所悟出來的。（開頭點出感悟中心，主題更突出，不錯。）
《養花》是老舍先生根據自己養花的經歷寫的一篇文章。文章講了養花中所獲得的樂趣，老舍先生所享受的是勞動的過程。
他是這樣寫的`，也是這樣做的。“我寫一會兒，然後出來，搬搬這盆，搬搬那盆，然後再寫一會兒如此迴圈，體力勞動和腦力勞動相結合，有益身心健康。”（引，議）
老舍先生對花也賦予了很多的感悟。“鄰居家的牆倒了砸死了三百多棵菊秧，全家人幾天都沒有笑容。”老舍先生對花的感情可見一班。（引，議）
《養花》給我一個啟示：“做事最有意思的不一定是結果，也是在做這件事時的過程。去享受這其中的樂趣，才是重點。”
這使我想到了前幾天的一件事。我上交了一篇作文給老師，參加徵文比賽。但沒有被選上，所以一提起這個事兒，我心情就很低落。但現在我意識到，我應該像老舍先生那樣注重過程：構思時的認真、寫作時的嚴謹、完成後的愉快，這都是我應該享受的，不應該太在意那失敗的結果。（聯）
其實想想，生活中很多事都如此。比如玩遊戲，我們不應該去過分注重輸贏，而是應該享受遊戲帶給我們的歡樂、笑聲。（聯）
我想，以後我要享受每一件事的過程，享受過程帶給我的歡樂。（結）
評：這篇習作還是非常不錯的。“引”的簡潔，“議”老師加上了，“聯”寫的很棒，“結”也點明瞭中心。不過，小作者在習作中的語言有時晦澀不通，需要注意。
讀《養花》有感11
最近，我們學了老舍寫的《養花》這篇課文。這篇課文主要寫了老舍養花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果郵箱有色，既需勞動又長見識。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話令我感觸極深。做什麼事都要付出勞動，不付出勞動便想得到勞動果實，那隻能是空想，只會一事無成。只有勞動的人、付出的人，才會得到勞動果實，過上好日子。
就拿我們班的小紅來說吧！他平時很懶，上課不認真聽講，連課堂筆記也不記。結果到考試的時候，東張西望，一會抄抄他的，一會又看看他的.。甚至有時候他抄不著時還會偷偷地瞄兩眼書。也正是因為這樣，他的成績才飄上飄下。這就是不付出的結果。
生活中，學習中，都只有勞動、付出，才會收穫。不勞動，不付出，是沒有好結果。
讀完這篇文章，真的使我受益匪淺。既懂得了道理，也找到了好的學習方法。
讀《養花》有感12
“不勞動，連根花都養不活，這難道不是真理？”對於文章裡的這句話，我是有很深體會的：做什麼事情都要付出勞動，想不勞動就想得到勞動的果實，那隻能是空想，只會一事無成。
我的學習就是這樣，以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”東抄西借，矇混過關。抱著這樣一種得過且過的態度。正好應了一句格言。“業精於勤而荒於嬉”結果，我的成績很不穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故。今後，我要一改以前的壞習慣，在學習上多付出勞動，穩紮穩打，只有這樣，才能鞏固以前所學到的知識，也只有這樣，才會使學習成績得到提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥”對於這點，我的體會就更深了，我們現在是畢業班，學習非常緊張，作業也多，我們的學習任務異常繁重。每天放學後，帶著被硬塞進去的知識脹的隱隱發痛的`腦子回到家中，二話不能說，只有馬不停蹄的開啟書包拿出書本繼續做作業，如此爭分奪秒，卻事與願違，常常做不到一會，便會有頭昏腦脹的感覺。時間一長，眼前便會冒金星。如果我還能堅持一會，人就搖搖擺擺，不能堅持了，書啊本子啊，在飛舞著打仗。，那一行行熟悉而又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭地蝌蚪。我知趣的在腦門上澆些冷水。人頓時清醒了許多，可是這方法用多了也不管用了。，後來我做了一會作業，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨。藉此換換腦子，然後回到屋中再寫一會，然後又出去，這樣往復迴圈，我覺得好多了，而且我覺得采用這種辦法後做的作業正確率也得到了保證。
讀了這篇文章，我獲益匪多，我記得了真理，又學到了好的學習方法。真是一舉兩得。
讀《養花》有感13
在文中作者寫了不少養花的樂趣,老舍爺爺把養花當作做了一種娛樂,成了他生活中不可缺少的一部分.那些普通的花草雖不名貴,但養它們卻樂在其中.它們是普通的.花草,它們自己會奮鬥,它們不像奇花奇異草那樣嬌慣,它們是堅強,自己奮鬥的花草.人就要像這些花草,會奮鬥,會努力.人生的道路崎嶇不平，處處都面臨著挑戰，處處都會碰到困難；如果我們全靠別人的攙扶，即使走到了人生的最高點，也毫無用處；反之，我們通過自己的努力，挑戰重重困難，來到頂點，那麼學到的會更多.
“不過,儘管花草自己會奮鬥,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的. ”老舍爺爺在文中如是寫到.人需要奮鬥,不能太依賴別人,但個人的力量畢竟有限,有時也需要幫助.人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”.
人要學會奮鬥和努力,終究一天,你也會成功的!
讀《養花》有感14
雖然作者只把養花當成生活中的一種樂趣，但他還是給了花兒們無微不至的照顧和而關切。作者把花當成了自己的朋友，不，是自己的親人。每一次有一棵好花生病要死的時候，老舍就會很難過；每一次大雨即將傾盆而至的時候，老舍就動員全家把花搬進屋裡，搬一盆花容易，般十盆花也可行，可是全家4、5個人要快速地把花從外面搬進屋裡，這怎能不使人腰痠腿疼、熱汗直流呢？而且第二天天氣好轉之後，又是這樣的一次程式。有的'人可能會想：這樣一次，我們全家也會堅持下來。可是大家有沒有想過，這不只是一次，這是老舍養花以後的許多次，甚至無數次。不光是這樣，老舍每次搬來搬去不但都不厭煩，還當做了一件有意思的事情，難道這還不值得我們學習嗎？
讀《養花》有感15
燈光下，我開啟書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章裡，都有深刻的道理。那麼《養花》這篇課文說明了什麼呢？我迫不及待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀裡幾遍，細細琢磨了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連棵花這麼點兒小事都幹不成，何況做大事情呢？想到這兒，我的'臉不由得熱了，這句話好像指著我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不願意去演。
現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不為自己理想努力奮鬥，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
像“當然，也有傷心的時候。”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼還寫傷心事呢？經過反覆思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。
一至四年級時，我是班裡的中隊幹部，一直被評為“三好學生”。可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒評上“三好學生”，緊接著考試成績不太理想。當時我失望、悲觀。讀了這篇文章，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多。的確，這篇文章對我的教育太大了。
