（優選）讀《老人與海》有感14篇

讀完一本經典名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《老人與海》有感，希望對大家有所幫助。

讀《老人與海》有感 篇1

這個寒假，我讀了海明威的小說《老人與海》。裡面的老人聖地亞哥那種不放棄的精神深深打動了我。

這個故事的內容很簡單：這是老人聖地亞哥在經歷了84次出海無果後的又一次出海，他拼盡全力與大海搏鬥了兩天兩夜，終於收穫了一條大馬林魚。可是不料在中途又遇到成群的鯊魚襲擊，他又使出渾身解數，把鯊魚一一擊退了。儘管老人用船柄一次又一次的擊打下去但鯊魚們還是把魚吃得只剩下了一副巨大的殘骨。最終，當老人拖著殘骨的小船划向岸邊時，他知道，自己被她，被大海打敗了。

最後，老人的大魚並沒有釣到，意義上來說，老人失敗了，不過在我心裡，老人已經成功了。魚沒釣到又有什麼關係呢？老人那種不放棄的品質難道不比一條大魚來的可貴多了嗎？

在我們的生活中，也有許多與老人一樣的例子。比如中國首富馬雲，13歲起，馬雲就因為打架記過太多而被迫轉學；1982年，馬雲第一次參加大學聯考，首次落榜，且數學僅得了1分；1983年，馬雲第二次參加大學聯考，數學也僅得了19分，二次落榜；1984年，馬雲又違背家人，參加了第三次大學聯考，數學得了89分，但離本科線還差5分，最後，被杭州師範大學因英語特長破格錄取。馬雲為了維持生計，做過祕書，搬運工人，蹬過三輪，送過書。20年前的馬雲，去KFC應聘，24個人應聘，23個人應聘成功，那沒成功的一人就是馬雲；20年後的馬雲，為了當年的事，有意把KFC收入自己旗下。要是馬雲在大學聯考落榜時的那年向命運低頭了，放棄了，那之後就不可能有阿里巴巴，更不可能有支付寶，淘寶等APP了。

不僅是馬雲，就連我自己也是如此。4年級時，我因為50米跑步沒及格，第一次沒拿到三好學生。從那之後，我就每天堅持運動，一定要在五年級拿到三好學生。我的腳沒有足弓，所以跑起來會很吃力，會很累。每次當我跑得氣喘吁吁，想要放棄時，我就會想起老人聖地亞哥，他是怎麼堅持努力並且不放棄的，我放棄的'念頭就被打消了。跑步考試的那一天，我在心裡不斷地對自己說：“不要害怕，失敗了又有什麼關係，起碼我努力過了吧！”就憑著這樣一句話，我的跑步考試過了關，也成功當上了三好學生。

我們作為新時代的少先隊員，就要像老人聖地亞哥學習，學習他不輕言放棄的品質。只有有了這種良好品質，我們的國家才能變得更加繁榮昌盛，國泰民安！

讀《老人與海》有感 篇2

人可以被消滅，但不能被打倒。海明威筆下的硬漢形象，足以震撼所有人的心靈。

永不放棄的意志，永不言敗的精神。讀完《老人與海》，我沉浸在對英雄的膜拜裡，回味那激盪人心的故事，久久不能釋懷。

在二十世紀中葉的古巴，一個聖地亞哥的老漁夫，一位風燭殘年的老人，獨自在海上漂泊了八十四天，卻兩手空空，沒有捕到一條魚。他又冷又餓，疲憊不堪。憑著一股不服輸的精神，老人終於在第八十五天到來之際，捕到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。可是，魚太大了，竟拖著小船在海上游走，但老人一直不放手。小船上已經沒有水，沒有食物，沒有武器，也沒有幫手，而且關鍵時刻老人的左手又抽了筋，但老人絲毫沒有氣餒。經過兩天兩夜的激烈搏鬥，老人終於捕獲了大魚。但在這時，海里成群的.鯊魚輪番又前來攫奪他的戰利品。老人拿出僅存的力量一一打敗它們的進攻，到最終手裡的武器只剩下一支折斷的舵柄。結果，歷經艱難捕獲的大魚未能逃過被群鯊吃光的命運，留給老人的，只是一副鱗鱗白架。

我在想，在老人與鯊魚的搏鬥中，誰是最終的勝者？老人那孤獨的形象，一直在我的腦海徘徊。在老人的身上，我分明感受到一種傲立天地的氣節，一種勇往直前、氣吞山河的意志的力量。

在老人的身上，體現了人所應有的永不言敗、敢於勝利的精神。垂垂老矣的漁夫明知大馬林魚力量比他強，還是決心戰鬥到底。搏擊大馬林魚時試了一次又一次，但每一次都不成功，卻還是一次次去戰鬥，終於捕獲了大馬林魚。鯊魚一再來襲，老人用盡自己的全部力量去迎擊。魚杈被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎；小刀折斷了，他用短棍；短棍也丟了，他用舵把擊打……老人的行動有力地詮釋了“人不是生來就是失敗的”的至理名言。儘管魚肉都被咬去了，僅剩一副架，但任何磨難也無法磨掉一個英雄的意志。

《老人與海》啟示我們，必須樹立一種直面挫折、頑強奮鬥的人生觀。在漫長的人生路上，即使我們面對的是不可征服的大自然，但只要你不向坎坷低頭、不向命運屈服，就一定能夠贏得精神上的勝利。也許結局是失敗的，但在拼搏的歷程中，我們可以期望看到另一種英雄的誕生。

一個人是這樣，一個民族也是如此。從某種意義上說，苦難是一種財富。勇敢地面對失敗，在逆境、挫折、災難面前要始終保持做人的尊嚴和勇氣。在任何時候，真正的英雄無不洋溢超越時空、超越自我的精神氣度。

讀《老人與海》有感 篇3

《老人與海》是一部寫陸地、海洋與天空的中篇小說，海明威在八週裡完成了這部兩萬六千字的作品。直到後來出版也始終保持了初稿的原貌，幾乎沒有什麼改動，一氣呵成。海明威本人也認為這是他一輩能寫出的最好作品。《老人與海》以簡單的故事說的不僅僅是要對挑戰更多的是一種生活方式，生活理念。在一個鐘頭裡一口氣讀完這本書，更準確的說只是一個小冊子，你才會明白為什麼海明威能因它的主要成就而獲得全世界作家寫了幾千萬字也難望其項輩的諾貝爾文學獎。舍利曾說過《老人與海》是一部字字珠璣的不朽作品。儘管我沒有讀英文版本的能力，但我已能從它的中文譯本中一窺它的魅力。（我一直認為看中文譯本無法真正領略到原著的精華，而這次卻很意外）

海明威說：我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的`大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其它事物。的確，從書中很多內證來看，海明威把諸多的內涵融入了這個簡單的故事中。

《老人與海》是一曲英雄主義的讚歌，老人在第一條鯊魚咬去了大約四十磅魚肉後想：不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。這句話道出了此書的主題。從這裡看這本書不是什麼寓言而是一部現實主義加作。海明威忠於他一貫的寫作方法，細緻地描寫人物行動，諸如出海前的準備工作，出海後如何下餌，魚上鉤後如何同他周旋等這些外在的事物表現出內在的涵義，這本書描寫一人人的能耐可以達到什麼程度，描寫人的靈魂的尊嚴，而又沒有把靈魂二字用大寫的字母標出來，至死至終他沒有提醒我們他在表現漁夫的精神，讚美漁夫面對挑戰從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去讀懂他，讀懂如何生活和生存，該瑪諾林除了用同情和崇拜來使讀者覺得老人偉大以外，還展示了《老人與海》的另一主題：迴歸。孩子帶回了老人早已失去的青春，使他觀了過去的自我。所以獨自在海一與鯊魚搏鬥的三天裡，老漁夫常唸叨著：但願那孩子在這兒就好了。每說一遍他就又多了一份勇氣面對挑戰。

讀《老人與海》有感 篇4

今年暑假，爸爸幫我買了一本《老人與海》的課外書，我很快就被這本書給吸引了。

老人與海講述是：一位老人常年獨自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的途中遇到了成群的'鯊魚。老人便使出渾身解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃的肉全吃完了，結果老人拖回去的只是一副大全骨架。

讀了這篇文章，對我最大的啟發是：

一、老人沒有被任何困難壓倒，他儘自己最大的努力與之搏鬥，這種精神很值得我們學習的。

二、在生活中，有很多人都遇到一點問題就會退縮，我相信看了《老人與海》後，大家可能會勇敢一點吧！

三、老人不畏艱險，敢於和困難做鬥爭的精神，是一些人都不得不會做的。如果沒有人勇敢，那世上會變成什麼樣子呢？大家試著勇敢一點吧！

我們要學習老人不畏艱險，敢於和困難做鬥爭的精神，把老人每一個精神給每一個人，把他的精神發揚光大。

讀《老人與海》有感 篇5

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，雖然那條大魚已經被鯊魚啃地只剩下骨頭了還是讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這裡離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

當我讀到“大魚開始快速地圍著小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

當讀到“大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的`嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，並最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手‘該工作的時候卻在休息’”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

最後，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

這篇小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，我們也應該像他那樣，不能只滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

讀《老人與海》有感 篇6

“人不是為失敗而生的”，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫聖地亞哥的信念！我想：“8班有什麼好可怕的？我們也不是用紙糊的！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！” 中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開始了！8班的籃球隊員果然名不虛傳，個個都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊員不禁嚇了一跳，我忙給隊友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與海》中的老漁夫一樣，要有堅強的信念！正如書中的那句話‘一個人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊友聽了這一番話，個個精神抖擻，在球場上奮力拼搏，爭取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分數還是個0包蛋，我想放棄了，我想棄權了，我想投降了。

突然，一個聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與海》中的古巴老漁夫聖地亞哥吧，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。

“對，我不能放棄，我一定要堅持，就算分數是0也好！”我一個箭步衝過去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢上籃，球進了！“嘟……嘟……比賽結束，6年級8班以25：1的巨大優勢勝6年級2班。”“唉”隊友長嘆一聲“輸的真慘！”“不，我們還沒有輸，分數上我們實現了‘0’的.突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們缺乏籃球訓練，但是我們在最後關頭依然沒有放棄，如果是別的班的話，早就輸的連‘褲子都沒有了吧’！”“哈哈哈……”隊友笑了“聽我說完，最重要的還有一個，便是《老人與海》！因為是書中的古巴老漁夫聖地亞哥堅持不懈的精神一直激勵著我們不斷地前進，雖敗猶榮，對不對？”“對！”大家異口同聲地說。

《老人與海》中的古巴老漁夫聖地亞哥永不服輸，堅不可摧，勇於拼搏的精神和意志一定會讓我再遇到困難時，讓我知難而上，永不服輸！ 《老人與海》讓我懂得了很多：“其實對手並不可怕，如果你沒有信心的話，就被自己被打敗了！” 《老人與海》，是你在我要放棄時鼓勵我；是你在我要失敗是幫助我；是你在…… 六年級:涵養飄逸20xx

讀《老人與海》有感 篇7

《老人與海》是美國作家海明威的作品，他用細膩的文筆，別出心裁的構思寫出了這部關於勵志主題的小說。我覺得這篇小說十分值得一看。

小說描寫了主人公聖地亞哥的一次捕魚經歷。聖地亞哥是個漁夫，他已經八十四天都沒有捕到魚了，但是他仍然堅持出海捕魚。終於他捕到了一條大馬林魚，魚太大了，聖地亞哥和大魚搏鬥了三天三夜才將那條魚捕獲。但是魚太重，他只能將魚捆綁在船舷旁，馬林魚的血引來了鯊魚，雖然聖地亞哥使盡了渾身的力氣仍然阻止不了鯊魚的搶奪，最終馬林魚被鯊魚吃得只剩下一副骨架。雖然這個小說結局不完美，但是聖地亞哥那種不放棄目標的人生態度讓我感觸很深。

我們的人生中會有各種各樣的追求目標，很多人在追求目標的過程中會半途而廢，認為自己走到了極限，遇到挫折就退縮。如果成功是朵美麗多姿的玫瑰花，那麼挫折就是莖上的針刺，你瞧瞧！每一朵絢麗的玫瑰底下有多少荊棘，這證明了不經歷風雨，怎能遇見彩虹。

漁夫聖地亞哥追求的是一條魚，而我們作為祖國未來的接班人，我們追求的是爭當新時代好隊員。聽從教導、全面發展、勤學創新是成功的.關鍵。我們一定要挖掘自己的潛能，使自己變得更出色。當然，放棄了就一無所獲，在追求的道路上永遠無法一帆風順，堅持就是勝利，追求永無止境。

許多人會說漁夫聖地亞哥的經歷我們無法擁有，但是追求的經歷每個人都有。比如你去爬山，爬山的過程很累，只有中途不放棄我們才能領略到山頂的美麗風光。不放棄的人生態度很重要，半途而廢你就一事無成，堅持不懈才能獲得成功。作為學生我們最重要的任務就是學習，學習更是需要堅持不懈的精神。所以《老人與海》這篇小說對我們學生來說更有驚醒作用，驚醒想半途而廢的你，讓你懂得堅持。

當你想去做某一件事情時，請你明確你的追求目的，它會使你找到正確的方向；在追求的過程中，請你堅持下去，不然一事無成。追求是人生中必不可少的，我們一定要學會如何去追求，這樣，你才可以有目的的做事，有目的的生活！

讀《老人與海》有感 篇8

相信大家都讀過海明威著名的中篇小說《老人與海》，小說中的主人公聖地亞哥大家一定十分熟悉。他，就是一個在精神上不可戰勝的硬漢子。在長期的，令人難以忍受的失敗中，她仍然能表現出令人難以想象的頑強毅力。

讀了小說後，我真的是感觸良多。它使我對人生又有了另一番的思考。

比如說在生活中遇到了一些困難，我決不會輕言放棄，相反的，我會用微笑來迎接它。這並不表示我輕蔑困難，而是一種由心而出的一種自信，一種堅強的人生態度。

這次的期末考試，小妹沒有考好。她今年讀五年級，平時成績優異，是老師同學心中的學習能手。她的父母並沒有怎麼責備她，相反的是，她自己十分的自責，看到她這麼傷心，她的父母就請我來勸勸她。我就對她說：“這也不是什麼大事，只是你學習生涯中的一個小山丘。要知道有位老人八十四天，一條魚也沒逮住，仍然對自己充滿希望。”說著，我把自己隨身帶來的《老人與海》放在她的面前，對她說：“讀讀這篇小說，相信你會振作的。”幾天後，她跑過來說：“我已經看完了，謝謝你給了我這本書看。”聽她爸媽說，她又活潑亂跳了。我想這本書的魅力可真大呀！

我九年級的班主任認為我有著與聖地亞哥一樣的優秀品質。

記得這已經是九年級的下學期了，那時的學習氣氛是多麼的'緊張啊，各門老師絲毫不敢懈怠。班主任是教我們數學的，他教的很好，我們班幾乎每次都是第一名。可是，不幸卻降臨了，班主任在回家的途中被車撞了。聽到這個訊息以後，我們又傷心又難過。因為這下可怎麼辦，誰當我們的班主任，誰又叫我們數學。快要會考了，要適應一個新老師，還要一段時間，這下同學們可要著急了。事情過了一天，剛好那天

沒有數學課。第二天，數學課時，我們都要焦急地等待，一會兒，只見班主任來了，他的一隻腿還裹著紗布，他說：“對不起，現在我只好坐著給你們上課了。”同學們都鼓起了掌，深受感動。最後會考，我們大家都考了令人滿意的成績。我想這一切應該都要謝謝班主任，是他堅持給我們上課，是她在最後時鼓勵大家不要緊張。

老人（聖地亞哥）的執著，班主任的堅持，我想這兩者都一樣，都體現一種不屈不撓的勇者精神。

現在我經常在想，其實，困難並不可怕，可怕的是心態，心態好了，再大的困難也不會畏懼。

良好的心態就需要一顆對生活熱愛的心，要像老人一樣熱愛生活，熱愛大海……

讀《老人與海》有感 篇9

如果你是一隻鳥，辛勞一天卻沒有捉到蟲子，只能捱餓；如果你是一棵樹，積極向上卻得不到陽光，無法長高；如果你是一條魚，斗轉星移卻窮到沒有一滴水，只能等死。你也許會沮喪，會懊惱，會問怎麼辦？那就請你讀一下《老人與海》吧！那個比你們的遭遇還要差的老人會告訴你怎麼做。

故事是這樣的：這位老人靠打魚為生，但好運往往不喜歡他，所以導致他一連八十四天沒打到魚，而他一整天的食物只是一瓶水，一瓶只能解渴的水。第八十五天，不知該說幸運還是倒黴，他捕到了一條比他的船還大的大魚，而經過了捕魚，鬥魚，搏鯊，回家幾個段落後原本肥而胖的魚只剩一副白骨，而老人只是一笑而過，第二天依然早起打魚……

你也許會問了：老人為什麼要這樣？那是因為：“一個人並不是生來要給打敗的，你進可以消滅它，可就是打不敗他。”的確，老人被噴香的食物，不公的命運，以及那些自以為是的人們打敗了，但他的`精神依然在，是無堅不摧的。

生活中，有許許多多的懦弱的人，他們因為遇到小小難事，寧願被人取笑也不想再次嘗試；他們因為受到小小排擠，竟不顧家人的感受想要輕生；他們因為一次小小的失敗，寧願放棄理想也不願重新站起來勇敢面對——老人沒有飯吃，但他從未想過死；他失敗了八十四次，卻從未想過放棄；老人碰到鯊魚，卻從未想過退縮……也許，這就是人與人之間的差距。

你也許會狡辯說：“像老人這樣的人沒有幾個！”那好，那他呢？

文中還有一位少年，他與老人只是普普通通的關係，但他，卻不顧家人的勸阻，照顧著，幫助著老人，積極的奉獻自己的愛心。

這是許多人無法做到的，他們不管父母，任他們在外面經受風吹雨打；他們為了一點錢，與兄弟姐妹廝打成一片；他們因為孩子得了疾病，竟不管不顧狠心的扔到路邊——這更不用說他們對街上的乞丐，附近的鄰居是怎樣的了。

人的眼睛長在前面不是讓你回頭看過去的坎坷辛苦，而是讓你展望前方的美好未來，是讓你勇往直前，奮發向上的。

當你處於冰天雪地時，搏一下，也許就會看到春暖花開；當你處於狂風暴雨時，搏一下，也許就會看到豔陽高照；當你處於山窮水盡時，搏一下，也許就會看到柳暗花明……

讀《老人與海》有感 篇10

讀完《老人與海》這本書，我大致就可以弄明白海明威那簡潔、字少、句子短，甚至人物背景和對話背景都沒有的寫作特點。而這本書帶給了我們緊張、恐懼、興奮、熱烈、憤怒、失落、憂傷等這些強烈的情緒，真可謂跌宕起伏讓我們不能自拔。

我覺得《老人與海》裡面，最後他和大魚之間的搏鬥，讓我感受頗深，較量較量較量，最後大魚沒勁了。這一段落寫的是最精彩的，這裡面可以看出老人的心理狀態是很好的。“讓我的頭腦保持清醒吧，”他靠著床頭的木板說。“我這個老頭真是累壞了。”“可是我殺死了這條魚，它是我的好兄弟，現在我有苦差事要乾了。”在這裡面其實產生了一種非常複雜的感覺。魚是他的敵人，他就征服他。在另一方面他和魚在這中間產生了一種相依為命的感覺，孤獨中間，老人只有海和這條魚跟他相伴。這條魚好像是通靈的，有人性的。他跟它的較量好像就是跟一個活的敵人在較量。這個段落寫的就特別的豐富層次。你看到這個和魚最後的較量，你就知道這個老人其實戰勝的不僅僅是這條魚，而且戰勝的是自己的困擾，自己的焦慮，自己內心中間的種種，所以是超越自我的一個過程，把它得特別有力。

這個小說最後一段也非常有意思，意蘊深長啊，你的老人和命運搏鬥過了，雖然失敗了，但是他還是雖敗猶榮啊，生命得到了一種榮耀，這種榮耀可能沒人知道，就幾個遊客看到這魚骨頭，“在路的另一頭的棚屋裡，老人又睡著了，他還是臉朝下趴著，男孩坐在一旁守著他，老人正夢見獅子。”說到這兒啪一下結束了，但是結束的時候你會感受到這個故事本身具有的那種意味深長的.魅力啊，老人為什麼夢見獅子，因為它象徵著莊嚴雄偉。那種英氣勃勃的男性的力量。跟這個老人其實是非常契合的。他能夠夢見獅子，老人雖然年紀大了，生命也不剩多少了，但是那種不被自然打敗，不輕易被征服的勇氣，對一個人來說都是很熱血沸騰的地方啊，把自己的過去的經驗，比如獅子的經驗，就是海明威在非洲的經驗，最後你看一下子老人夢到獅子這個神來之筆啊，一個老漁夫可能沒不會有這種夢，到獅子的時候有個真實的老姨夫，但是在海明威這，還把他自己的人生經歷和老人的人生經歷一疊加，啪一下子一個獅子出來，這故事就得到昇華了。

此時，我輕輕地合上書。想起了這樣一句名言“簡潔是智慧的靈魂，簡潔是最有力量的東西。”

讀《老人與海》有感 篇11

“不拋棄，不放棄”，這是我們時常聽到的一句話，可謂耳熟能詳，但是，說起來簡單，做起來難，又有幾人能做到呢?海明威著的《老人與海》一書中的人物聖地亞哥就做到了。

《老人與海》這本書講述了一位名叫聖地亞哥的老人是一名漁夫，在一連四十天出海都沒有打到魚後，他身邊唯一一名陪伴他的男孩因為父母的反對，離開了他，和別人打魚去了。但他沒有說什麼，只是自己出海。四十多天之後，他依然沒有釣到魚。直到第八十五天，他遇到了一條大魚，費了幾天的功夫，才釣了上來。在返程的途中，許多條鯊魚聞“味”而來，當他到岸上的時候，只剩下了一條長長的魚骨。

這是一部寫實的小說，文章詳細地描寫了老人的`外貌、動作、語言、神態、心理，突出了老人的堅強、寬厚、頑強、有毅力的品質，他在勇敢地作鬥爭，同身上的重壓作鬥爭，最後，他成功了，挽救了自己，拯救了尊嚴。作為一位老人，都能與困難作鬥爭，不拋棄，不放棄，而新時代的我們，又有什麼做不到的呢?如果說，生命是火焰，那頑強、不放棄的精神就是木料，幫助火焰燃燒。因為不放棄，所以老人成功了，不但釣上了魚，而且還同鯊魚搏鬥，挽救了自己的生命，直到面臨也許會死亡的危險，他也沒有放棄，而是勇敢地行動了下去，如果他放棄了，認為自己必死無疑，無力迴天什麼都不做，那他就真的會死亡。在生與死的選擇中，聖地亞哥選擇了不放棄，於是，他生還了。在一開始與大魚的拉鋸戰中，聖地亞哥同樣沒有放棄，他選擇了不放棄，與大魚周旋，最終，戰勝了大魚，取得了成果，證明了自己，儘管這讓自己筋疲力盡，甚至傷痕累累，但是他做到了，他成功了。

不拋棄，不放棄，說起容易做來難，聖地亞哥的行為值得我們深思，從中，我們要反省自己，改善自己，也許我們不會遇到聖地亞哥那樣的大事，但在生活中的點滴小事中，只要不放棄，你同樣是像“聖地亞哥”那樣的成功者。“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”——(美國)海明威《老人與海》。

讀《老人與海》有感 篇12

大家好。我是裴浩然，今年七歲了，隴海中國小一四班。上學期，我讀了很多很多老師給我們推薦的兒童讀物。我最喜歡的一本書——《老人與海》。I lie it ver uch。我非常喜歡它。

我之所以給大家推薦這本書，是因為這是一本人與大自然搏鬥的小說。文中的老漁夫雖然生活很窮，但精神上從來沒有被打敗過。小說寫的是一個老人，展現的卻是一個世界。通過塑造聖地亞哥這一硬漢形象，謳歌了人類的永恆價值。

一個人並不是生來就要被打敗的，你可以消滅它，卻不可以打敗它。這是《老人與海》中的一段話。今天，在我最愛的童書舞臺上，我也想告訴大家：我也要做一個小小的男子漢。

老人很孤獨，幾乎沒有任何朋友，除了一個小男孩。但他的眼睛像海水一樣藍，充滿著歡樂。他已經連續84天沒有捕到魚了。在別人的嘲笑之下，他依然堅信自己會捕到大魚。

終於，老人捕捉到一條非常非常大的大馬林魚。剛開始，老人很興奮，因為這樣一條大魚可以為他賺很多錢。但是，老人漸漸地開始欣賞大馬林魚的智慧和毅力了，甚至把它當作是一個偉大的敵人。到最後，老人被深深地感動了，他為大馬林魚的死而感到難過。

老人帶著戰利品回家途中，不幸又碰到鯊魚群的'圍攻。老人在與鯊魚群的搏鬥中，同樣表現出男子漢的“硬氣”。 老人同鯊魚的搏鬥比追捕大馬林魚還要驚險，當凶狠貪婪的鯊魚接二連三地來圍攻大魚時，本已精疲力竭的老人，為了儲存自己的大魚，重新振作起來，勇敢地迎戰鯊魚。

他用魚叉對付，魚叉被受了傷的鯊魚帶走了。他用綁在槳上的刀一個一個地結果它們。他疲憊不堪，一點力氣也沒有了，而且魚叉被帶走了，刀子折斷了。

夜裡，大群鯊魚又來糾纏。老人在沒有銳利武器的情況下繼續戰鬥，毫不放棄。他的大魚被吃光了，但鯊魚們也被他打得不是死亡，便是狼狽逃竄。

勇敢與堅強。年邁體衰的老人在同強大敵人的搏鬥中，煥發出“硬漢子”奪目的光輝。

今天，我要感謝我的家人，感謝我的老師，感謝我讀書會的所有同伴，感謝在座的各位和所有給我肯定給我支援的人，是你們讓我堅定著與書相伴的夢想。誰也不知道明天會發生什麼，但唯有讀書才會成就我們的未來。

讀《老人與海》有感 篇13

在我理解，可以收藏的書應該是好書，而好書應該總是常讀常新的，而且在不同的時期、不同的心境中來讀同一本書，感受也會大大不同，美國作家海明威的小說《老人與海》對於我來說，就是這樣一本值得收藏的好書。

第一次讀《老人與海》，正上大學。那時從小說裡強烈感受到的只是孤獨，那是一種被整個世界拋棄了的沒有任何人能夠理解的孤獨。那時的我，面對未來的生活，頭腦裡是一片空白，不知道自己這樣一葉小小的在茫茫無際的人生之海上飄飄蕩蕩的.扁舟，將來會漂向何方。青春期固有的傷感和孤獨，使我在老人那裡找到了知音，找到了共鳴。讀著小說，彷彿覺得自己就是海明威筆下的老人，正在一片茫茫的大海上，做著無休無止的難以看到彼岸的航行。只不過，我的大海是課堂、圖書館，我要捕捉的大馬林魚只是那一本本永遠也讀不完的書而已。那時的孤獨滋味中，既有著孤立無助的悲涼，也有著孤身奮鬥的快感。

第二次讀《老人與海》，是在大學畢業後剛分到中學教書的時候。這時我的心境，不僅孤獨，而且還伴著巨大的失落。大學時讀了那麼多的書，如今只能教這樣一群天真的孩子，四年的苦讀不是白忙乎了嗎？原先與高深的學術那麼逼近，而如今掉在了這麼淺薄的層次裡，巨大的落差一時使我的情緒沮喪到了冰點。這時讀《老人與海》，又覺得自己彷彿是海明威筆下的那個失敗了的老人了。失去了那麼多的時間，耗費了那麼多的精力，最後得到的竟然只是大馬林魚的那一副空骨頭架子而已。失落，巨大的失落，在心頭悲愴地湧動著。

第三次讀《老人與海》，是在而立之年之後了。還是在做教師，但做得津津有味，感到人生非常充實，感到每時每刻都在享受著收穫的快樂。這時，讀《老人與海》就有了一層新的體驗。人生本來就是一種無止境的追求，至於最後是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程之中充分地實現了。曾經盡其生命的能量，為自己的理想追求過、奮鬥過的老人，不是一個真正的勝利者嗎？這樣的人生應該無怨無悔。

不知在三讀之後，我是否真正讀懂了《老人與海》，但我還會有四讀，五讀我不知道，到我真的成了老人的那一天，再讀《老人與海》時，又會有怎樣的心境，又會有怎樣的感受，又會在老人的身上發現什麼.

讀《老人與海》有感 篇14

小說中的情節來自於一個真實的故事：一位老人獨自在大海上打魚。有一次，他釣到了一條很大的魚，便將魚頭及上半身系在船邊上。誰料，鯊魚卻盯上了他。為了自己辛苦的成果，老人使出了渾身解數與鯊魚搏鬥。

可是，鯊魚將大魚的下半身幾乎吃盡，留下的還不到整條鯊魚的一半。幸運的是，剩下的大魚重達800磅。雖然，故事情節單一，作者卻將故事中老人的形象刻畫地淋漓盡致。尤其是著重地寫了老人的動作和心理，讓人有種百感交集的心情。

文中的老人是位普通的勞動者，他一個人獨自住在海邊，每天早晨依著朦朧的黑夜出海，晚上頂著星辰回家。日復一日，有時還得餓著肚子去遠海打魚。如此艱苦的日子，他卻撐了下來，可見他是如此的堅強和樂觀。由此，我想到了作為學生的我們，曾經因為繁重的作業而怨天尤人，曾經因為學習的枯燥而唉聲嘆氣，曾經因為成績的下降而灰心喪氣。

我們是否想過，有這樣的經歷和想法是不可避免的，但是，面對現實，就像老人面對自己的生活一樣。我們不得不去“打魚”。像老人一樣吧，堅強、堅持，相信一定能“打”到“大魚”。面對著嗜血般的敵人，老人沒有後退，而是毅然的與鯊魚搏鬥。

他知道，他是不可能戰勝鯊魚的，但是，他要去試試，哪怕是一絲希望，他也要去。如此堅強，勇敢，不怕困難的老人，著實讓人有一種肅然起敬的想法。老人不會對任何困難和障礙屈服，因為他的心中總是有著一股信念鼓舞著他：儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。瞧，這是一位多麼堅強，樂觀的老人啊！在這，我又想起了老人說過的一句話，至今讓我感慨萬分：“一個人並不是生來就要給打敗的'，你儘可以消滅他，卻不能打敗他。

這種永不言敗的硬骨頭精神在老人身上閃閃發光。生活中，學習上，我們都要向書中的老人一樣，不要被任何困難和挫折所壓服，儘自己最大的努力去與生活中，學習中的困難做不屈不撓的鬥爭。哪怕是失敗了，也不要放棄，也不要氣餒，要像書中的老人一樣，樂觀而又堅強，面對困難，要報以一種樂觀的態度，要對自己充滿信心，要有一股強烈的信念充斥在腦海中，並憑著這一股勢不可擋的信念一直衝向勝利的彼岸。