國中的讀書心得(精選15篇)
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的國中的讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中的讀書心得1
八年級的暑假裡，我為了打發無聊的時光讀了幾本書，讓我在書中找到了假期的樂趣，生活也因此變得有趣而充實。也因此對讀書產生了很多的興趣。本次暑假我讀了《西遊記》、《童年》等書籍。讀了這些書，讓我有了很大的收穫。
以往對於《西遊記》的認識只限於電視上，這次暑假我讀了這本書後，我對它有了更深的認識了。而且書中對師徒四人的，描寫更加的細膩和有趣，裡面對他們四人的取經之路描繪的有聲有色。整本書看下來，花了我一個月的時間，雖然讀的是簡版的，但是書裡面也還是有一些比較難理解的地方，所以花費的時間就多了。但是這本書讀完，我覺得我受教了。書裡師徒四人的經歷，讓我明白人生從來都不是事事都是順利的，總是會遇到挫折和困難，但是對於挫折和困難，我們不應該屈服它們，而是要去勇敢的克服。人生的大道總是會有一些小石子散落，我們不可能把它們全部清除掉，我們能做的就是踏過去，不停的往前走。只有經過打磨，我們的人生才算比較完整。
最後一個月我讀完了《童年》，在這本書裡，我能知道高爾基的童年是不怎麼好的，在那個時代裡，他的童年生活經歷了很多苦難，親人的離去，生活的.流浪，讓作者對生活有了不一樣的理解，面對苦難也有了自己的認識，對當時的社會有他自己獨到的見解。所以童年生活的境遇讓他寫出了這樣一本書。這本書記錄的是高爾基的童年，我在看的過程中，回去跟他對比自己的童年，我覺得自己真的是幸運和幸福的。我生活在和平時代，生活也那麼的好，有父母朋友的陪伴，沒有經歷過什麼苦難。這樣一對比，讓我更加的珍惜現在的生活，我想我沒有經歷書中的生活，對社會的理解沒有高爾基那麼的透徹，但卻讓我知道不管未來的生活是什麼樣子的，我都一定要去珍惜當下，維護好自己每一天的美好生活。
暑假結束，我的書頁讀完了，從我讀的這兩本書裡，我體會到很多，不管是對生活，還是對人生，我想我一定能迎接未來的挑戰，我可以讓自己的生活過的好。已經開學，我對自己的國中生活也抱了很多的期待，我知道國中的學習還將會遇到很多挑戰，但我會勇敢的去面對的。
國中的讀書心得2
先介紹作者，薩克雷出生在印度，四歲便失去父親，繼承一萬七千英鎊的遺產，六歲回英國入學，但他不能適應這套教學，無論是方法還是內容，對功課不感興趣，喜歡閱讀課外書籍，但又不為學院所接受的現代文學，只好遊學德國，回來後在倫敦遊蕩，摸透了倫敦的生活，為以後剖析的醜陋人性打下來堅實的基礎。薩克雷的生活不是一帆風順的，由於出身高貴，如果從事律師、醫生、教士就會被上流社會瞧不起，因此在多個職業轉換，最後因著作《名利場》而讓他名聲大起，有了穩定的經濟來源和安定的生活，不幸的是他妻子伊莎貝拉婚後精神失常至死，是薩克雷一生的傷心事。
閱讀這部小說的整體感受是像身處在一個非常陰森恐怖的人群裡，人群中還夾雜著嗜血的魔鬼。人人都戴著骷髏的面具，你根本無法知道面具底下藏著到底怎樣的面容。可是他們說的'話又那麼動聽，簡直可以擰出蜜糖來，背後卻像眼鏡蛇的毒液一樣狠狠地把你議論，把你誹謗。周圍的人像蒼蠅一樣嗡嗡地圍著你，用金錢把你欺騙，用感情把你玩弄，用身份把你捧起，當你壞事的時候抽身便走，不管你摔在地上是死是活。薩克雷用非常犀利的語言寫到：真正大賢大德的女人一旦看見冤家倒了楣，那真正是從心窩裡了出來，決不肯隨便饒他。這種寫法讓我想起魯迅在祥林嫂裡寫到其他婦女用“鄙薄”的眼神看著她，這個詞深深地印在我的腦子裡，可以想象魯迅對這些沒有絲毫情感的冷血婦女是多麼的痛恨、憤慨，那種咬牙切齒的顫抖，真真切切地給讀者非常深刻的反思。在這裡
在這裡，有人從地位卑微開始，通過諂媚奉承，勾心鬥角，玩弄計謀，傾軋爭奪，爬到了人生的巔峰，一路走來是忘恩負義，趨炎附勢；有的人驕橫自滿，揮金如土，一副花花公子，紈絝子弟的形象暴露無遺；有的人懦弱順從，任憑命運擺佈，霸道地佔有別人的愛情卻不肯把自己的獻出；有的人耿耿忠心，善良正直，卻被人當成傻瓜看待。在這個世界裡壞人被當作好人，好人被當作壞人。為了滿足自己的虛榮心，禁不止浮名浮利的誘惑，經歷了風風雨雨還不思悔改，這是一個多麼令人痛心的結局啊！一切皆虛無，如果能明白人生終有一死，功名利祿都是過往雲煙，何不坐在樹蔭底下，看風清雲淡，看雲捲雲舒。
到最後，作者用非常平淡的語氣，像一陣清風，把人世間的爭名逐利的汙濁吹散，還給社會一片寧靜祥和，清心寡慾的淨土。收尾時，作者慢條斯理地說到：唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人裡面誰是真正快活的？誰是稱心如願的？就算當時遂了心願，過後還不是照樣不滿意？來吧，孩子們，收拾起戲臺，藏起木偶人，咱們的戲已經演完了。
我走出圖書館，深深地吸了一口清新的空氣，看看蔚藍的天空，還有參天的大樹，小鳥兒在樹上鳴叫，這時，我有種大徹大悟的清醒，這才是生命存在的意義，這才是生活的全部！
國中的讀書心得3
在寒假的期間裡，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學》自傳體三部曲。這部書在我國，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫的特別的好，看完我非常感動，心情特別沉重，難過。故事的主人公阿廖莎三歲時，他的.父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很凶悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時候，心裡就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間裡度過了自己的童年，條件那麼艱苦，但他卻有堅定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嚐；想要什麼，就有什麼；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時侯，總是做不聽話，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時光。
讀了《童年》這本書以後，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。所以，從現在開始，我要愛惜時間，踏踏實實、認認真真地去做每一件事。
國中的讀書心得4
高中第一次看《小王子》，立刻被他清新的文筆和樸實的世界所吸引。現在，六年過去了，再看完《小王子》，忍不住一次又一次的哭泣，為小王子那威脅靈魂的悲傷而心悸，為他那純真執著的愛而感動，為他的童心而哀悼。正如作者聖埃克佩利在序言中所說，他把這個童話獻給了小時候的萊昂威爾特。
這是一個屬於成年人的童話，屬於曾經有過童心的成年人。孩子們無法理解小王子的悲傷和沉重的愛。他們不應該過早經歷這些。他們應該在陽光燦爛的世界裡享受快樂時光。與其說這是一個童話，不如說這是一個悲劇。童話裡的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣幸福地生活著。但是悲傷的小王子在發現愛情的真諦後死在了沙漠裡。
小說情節很簡單，主要從“我”的角度講述小王子的'旅程。因為一朵美麗嬌嫩的玫瑰，
小王子離開了一直平靜地生活著的B-612小遊星，他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……於是他不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪。”在這裡作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。
最後他來到了地球。在這裡他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，意味著慈悲，有了愛(廣義的愛)生活裡的一切才有了意義。狐狸告訴他：“對於你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責。”“如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。……。你有著一頭金髮，於是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言!
金色的小麥將使我回想起你來。於是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”說的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那麼夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花。”於是作者明白，這世界上，一隻小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什麼大不了的事，但對於小王子來說，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”
最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒有寒冷沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐狸一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭髮。因為小王子，我相信沙漠裡確實藏著水井，因為小王子他聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
國中的讀書心得5
愛迪生是美國的發明家。他從小就熱愛科學，勤奮自學，立志把自己的一生貢獻給科學事業。
沒有受過正規教育的愛迪生在科學發明事業中刻苦鑽研，頑強勞動。他在千百次失敗面前不畏縮，不倒退，克服了數不清的困難，完成了電燈、留生機、電影和蓄電池等兩千多種科學發明，成為受人尊重和愛戴的人。
從古至今，愛迪生這個大發明家在人們的心裡已漸漸模糊，甚至淡忘了。現在大家的眼裡只有美好的生活。
這天中午，我看了《愛迪生》這本書，使我對愛迪生有了新的認識。本書介紹了愛迪生的一生。其中《電燈的.故事》一文的內容是這樣的：華萊士到愛迪生那裡問他，“造電燈還有什麼缺點？”愛迪生肯定地說：“走電流分路這條道。”大家都驚呆了。華萊士說：“這樣沒有科學依據。”愛迪生說：“煤氣有總管，也有支管，一路路叉散開去，讓家家戶戶都點上電燈。”
華萊士要走了，又問愛迪生：“聽說你最近也在大刀闊斧，向電力照明進軍。有什麼輝煌的戰績，也該拿出來亮亮，讓大夥見識見識。”愛迪生敢斗膽講了這麼一句：“在電力照明的戰場上，我一定奮勇向前，絕不打退堂鼓！”
這個小小的故事讓我明白，愛迪生是那樣偉大，他當之無愧地成為我們現代人的榜樣，成為我們中國小生的榜樣。現在愛迪生雖然已經去世了，但他的人熱愛科學、奮發進取的精神永遠激勵著後人。
啊！偉大的名人離我們而去，偉大的愛迪生銘記我心！
國中的讀書心得6
今天我在家裡看了一本書，書的名字叫做《阿Q正傳》。
我一口氣讀完了它，讀完後心裡久久不能平靜，又覺得可笑，又認為可悲。同時又佩服魯迅先生的才華。《阿Q正傳》它是以辛亥革命前後的農村為背景，塑造了一個深受封建主義壓迫和毒害的不覺悟的農民形象。暴露出國民的弱點，寫出國人的靈魂。從作品的宇裡行間中，我能體會到作者的“哀其不幸，怒其不爭。”同時作者也集中描寫和痛徹批判了阿Q的精神勝利法，也通過在辛亥革命中阿Q的表現和悲劇命運，深刻地總結了辛亥革命失敗的教訓。作品在故事情節的展開和人物性格的刻畫，深廣的背景和人物的命運悲劇因素和喜劇因素等糅合在一起，組合得十分成功。
阿Q這一當時國民性格的典型，他臨死前，兩件最遺憾的事情是：畫押的圓圈畫得不夠圓，二是遊街時，沒有唱出幾句戲來。這是多麼的可笑，更是多麼的可悲呀！這決不是臨危不懼，而是愚昧至極，他毫無真正的.精神世界，連動物都會同情他這一套的精神勝利法，阿Q沒有靈魂，就是死了也上不了天，只有一幅欺軟怕硬的軀殼，他的存在對別人來說毫無意義。多他不多，少他不少，最多會成為人們無聊時的談資。
阿Q死後，人們的態度各不一樣，有的說：“阿Q是壞人，被槍斃就是證據。”有的說：“槍斃沒有殺頭好看。”還有的卻說：“遊了那麼久的街，竟沒唱一句戲，白跟了一趟。”這些麻木的語言就是對自認比阿Q高一等的人們對阿Q最後的“祝福”，令人可悲！《阿Q正傳》就像是一個凹透鏡，當時的人們就
希望阿Q會在現在的社會裡消失，成為一個真正幽默的笑話。
國中的讀書心得7
書上的後記中有一段是這麼寫的：“我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！這兩位是兄妹，而且都是聖者。他們鍛鍊人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”
青銅和葵花因為一個特別的機緣，成為了兄妹相稱的好朋友。在他們的生活中，經歷了很多苦難：洶湧的洪水、自己的茨菰田被洗劫一空、出乎意料的`蝗災……可是全家人沒有一個放棄這個貧窮的家，甚至為了別人付出了許多：青銅為了葵花上學的安全，每天堅持接送；葵花為了省下家裡的錢，放棄了難得的照相機會；青銅為了能讓蘆花鞋多賣出一些，在凜冽的寒風裡一直守候著；葵花為了能讓哥哥識字，省下了買頭繩的錢給青銅買了鉛筆和本子；青銅為了葵花做作業時有明亮的燈光，辛勤地捕捉螢火蟲做了一盞美麗的燈。在青銅和葵花中，青銅是最疼愛他的妹妹的；他揹著葵花站了一個晚上，是為了讓葵花好好看一場馬戲；他勇敢地替葵花受過，是為了避免葵花捱罵；青銅心靈手巧地為葵花做了一條冰項鍊，是為了葵花報幕時的美麗；他在水塘邊靜靜守候了好久，是為了捕捉一隻野鴨給饞肉的葵花煮碗湯……
深如大海的兄妹情，徹徹底底把我打動了。雖然日子過得很艱辛，但他們都彼此愛對方。都說“蜜罐裡生出幸運兒，苦難中生出堅強的人。”正是苦難造就了這感天動地的情誼。所以，《青銅葵花》告訴我們，一定要珍惜現在的美好生活，也要倍加珍惜身邊的每一個人，因為只有失去了才會懂得擁有時的珍惜……
國中的讀書心得8
“當人類得知宇宙狀態後，這個在篝火旁大喊的孩子立刻澆滅了火，在黑暗中瑟瑟發抖……”。這是我在？三體？這本書中感受最深的一句話，這裡的孩子，指的便是人類文明。這本書的作者是劉慈欣，讀者都親切地稱呼他為“大劉”。這本書的內容分為三個階段，最開始人類還對太空充滿了美好的憧憬，這時人類收到了一個來自外太空的警告，讓地球人不要向太空裡傳輸資訊，可好奇的地球人卻依然向太空傳送了地球的座標，導致了三體文明——太空中的另一個文明，想要統治地球，讓地球成為三體人的殖民地。三體人制造了智子等一系列高科技控制地球，傳播思想。當地球人類瞭解“黑暗森林”的遊戲規則時，地球人恐懼了，但因為地球人類的疏忽導致了“黑暗森林”的打擊降臨了——另外的'文明發現了地球，並毀滅了太陽系。三體文明早已逃之夭夭，故事以宇宙重新坍縮排入田園時代為結尾。
在小說中，“大劉”把他筆下的星球一次次的摧毀、重塑，他筆下“有道德”的地球人類在“零道德”的宇宙中終究無法生存。在情節中，我看到的是人類為了生存，一次次為理想付出，一次次改變自己，一次次的為自己的行為懺悔。可終究無法彌補自己的過錯，遭到無情地毀滅。難道是還不夠努力？不，是因為人類自以為經歷了千年的文明，可以掌控所有。其實人類的進步才算得上蹣跚學步；自以為懂得了生存競爭的法則，其實遠沒有競爭的實力。“大劉”在文章中設計出一套“社會宇宙學”，我認為宇宙中的規則：第一，生存是文明的必需；第二，宇宙中的文明在不斷進步，但是競爭無處不在。
在生活中，也可以把學習想成“黑暗森林”法則，你不努力，驕傲了，離你的失敗就不遠了，你將會被競爭對手比下去。在人類思考問題，努力進步這方面，我想起一句話：“雖說人類一思考，上帝就發笑，可人類如果不思考，上帝連發笑都不屑。”
國中的讀書心得9
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學》三部曲的最後一部，名叫《我的大學》。
這部裡有《來到喀山》《雜貨鋪老闆》《當面包師傅》《到鄉下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉，懷著一點上學的希望，去了喀山。但是，他想上大學只是一個夢想，不能實現。希望破滅後，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子裡，賣苦力，和流浪漢接觸，在麵包房工作……而且，他在麵包房的時候，聽到了一件很不愉快的事——他的`外祖母去世了。在過了一段時間後，阿廖沙上了一隻拖船，離開了喀山，來到了裡海地區……
讀完之後，我有很多感想，在當時的蘇聯、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經重重困難，卻沒有上到大學，還經歷了可怕的事實：外祖母去世了，多不好的訊息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關心阿廖沙的，是本書裡最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什麼好人死得快，壞人活命長呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學習，還有，他身上有一種說不出的性質、性格，反正，和壞沒有關係，只和好有關係。而且，他並沒有放棄那一絲的希望，經過七天七夜的乘船航行後，來到了裡海地區。
這一段經歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學了。
國中的讀書心得10
如果說人生是一本書，那麼大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那麼大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那麼擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。
讀書節來臨之際，我們學校開展了一系列關於讀書的活動，在這同時，我也讀了一本書《我的大學》，期待我的大學時光。
為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊曆歷在目。在那收穫的'日子裡我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多麼有意義，櫛風沐雨我們一同走過，風雨同舟抵達美麗的大學校園。站在新的起點上，我是那麼的激動，又是那麼的神往……
在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節裡，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗雲中退化。
大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那麼就讓我們在這夢想的殿堂裡盡情的揮灑個性吧。
大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們為之奮鬥，為之拼搏。
總有一天我們會滿載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收穫的季節！
國中的讀書心得11
暑假裡，我讀了董巨集猷的《一百個中國孩子的夢》。開啟書，我就被裡面的內容深深地吸引了。
這本書講述了從四歲到十五歲兒童做的夢。這一百個夢裡，年齡層次不同，民族地域各異，作者對兒童心靈全方位透視，使每個夢都豐富斑斕。這些夢有甜美的、辛酸的、難過的、神祕的……每一個夢都多彩絢麗，令人難忘。
不僅如此，作者還把每一個夢的前因後果用現實做了解釋。比如說：現實是一個十一歲女孩不能和男孩一樣讀書，只能放牛、做家務，她非常渴望讀書。於是，作者就將她的夢境寫為自己正坐在學堂認真地讀書，還被老師點名誇獎。爸爸發現她還在睡，就揪住她的耳朵，而她卻在夢中將課文一字不差地背了出來。這種聯絡實際的做夢寫法更寫出了十一歲文盲小女孩渴望讀書的急迫心情。
我最喜歡其中的.《人和樹》。主人是一個12歲的五年級學生，因為家裡有一顆百年老榕樹而產生夢境遐思：他不想上學寫作業，羨慕這棵不用寫作業的老榕樹，可是當他真正成為老榕樹時卻後悔了，螞蟻弄得他癢癢的，他想動手搔一搔也不行，還有毛毛蟲、鳥屎……困難接踵而至，他還不能活動，炎熱時不能游泳，颳風時不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最後又以景襯托出小男孩難過的心情，寫得真誠、熱切！淚眼中，他看見蒼老的榕樹仍然靜靜地站在大門外，風兒吹過，樹葉颯颯地響，像在訴說著百年滄桑……作者運用此句將大家從夢中“拉”了回來，再甜美的夢也不過是夢，現實就是現實，我們要承認、接受現實。
我向大家推薦《一百個中國孩子的夢》這本書，因為他能給你帶來快樂和遐想！
國中的讀書心得12
《格列佛遊記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而搞笑的奇遇。
遊記中小人國，大人國裡稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了具有仁慈，誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不瞭解它的含義。他們不懂什麼是懷疑，什麼是不信任，在他們的國度裡一切都是真實的，透明的。格列佛在慧因國度度過了一段完美的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時構成強烈的的.反差。因為他們總是懷疑他的誠實。使他感到失落，對人類產生了極大的厭惡。我很羨慕穩重的主人公有幸能到慧因國，它是我所追求的和嚮往的理想境地，在那裡你不用顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有太多我門不原看到的事情發生;有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人拐賣謀取暴利，有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母，難怪我們的長輩，在小時候就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛護他人是很難統一的。當我們遇到有困難的人時，要伸出援助之手，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢理解。這些都讓我內心感到痛苦，矛盾，無所適從。
我盼望著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現實是統一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個世界多一點真誠，少一點虛偽。
國中的讀書心得13
我喜愛讀書，這是因為在我小的時候，媽媽經常帶我去圖書館，那時我就與書結下了不解之緣。我喜歡聞書中散發出的淡淡墨香，喜歡一個人靜靜的讀一本書，品書中喜樂，嘗生活苦甜。我的心情會隨著書中跌宕起伏的情節而變化，亦或大笑，亦或悲傷不已。
在我的書櫥中，藏有很多本書。《三國演義》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要講述了在“天下大勢，分久必合，合久必分”的背景下，經歷著一個從統一導致分裂，又從分裂趨向統一的歷史程序。群雄逐鹿，漸呈魏蜀吳三足鼎立的格局，後又相互爭鬥，最終三分歸一，變成晉朝一統天下的結局。書中的人物活靈活現，彷彿就站在我的面前：雄才大略、生性多疑的曹操；仁民愛物、禮賢下士的劉備；威猛剛毅、義重如山的關羽；神機妙算、料事如神的諸葛亮……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。
在所有的英雄人物中，我最喜歡的是賢相諸葛亮，他頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅廬，心繫天下。他具有經世濟民，再造太平盛世的雄心壯志，還有著扭轉乾坤，呼風喚雨的`奇異本領。他智慧過人，知天文，曉地理，為了報答劉備的知遇之恩，走出茅廬，為他謀劃天下。“草船借箭”、“赤壁之戰”、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計”等軍事策略上的奇蹟，讓我記憶猶新。他臨危受命，殫精竭慮輔佐幼主劉禪，留給後人“鞠躬盡瘁，死而後已”的高風亮節，這就是一代偉人，傑出的政治家、軍事家——諸葛亮。“人和者，得天下也。”諸葛孔明以其卓越的政治軍事才幹，建蜀國，興漢業，歷經圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰，讓我醉，讓我痴，令我狂。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……”這首蕩氣迴腸，耳熟能詳的《臨江仙》在我腦海中久久縈繞。歷史的畫卷突然開啟，我穿越到群雄爭霸的三國時代，站在那高高的城樓上，看到各路英雄施展拳腳，立功建業，我又重新認識每一位英雄……
再讀三國，我的血液依舊沸騰，它是一本詳盡而巨集偉的歷史史書。在這些歷史英雄的身上，我懂得了許多道理：三顧茅廬的劉備對成功有著執著的信念；文武雙全的曹操讓我明白了用人不疑，疑人不用；性格耿直的張飛告訴我們做事不要衝動；機智冷靜的諸葛亮對我說做人要堅守誠信和忠義。每讀一次感悟不同，每讀一次意境也不同。讀史書讓人明智，讀國學讓人明理。讀三國，讓我知道做人的原則。
國中的讀書心得14
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”
最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收穫，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消雲散，裡面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生後的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收穫……
讀著書中的故事，我不由聯想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中教師一樣對待如此的.學生嗎?當意外發生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現?我不得而知，可是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最終一章節：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優秀的教師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班裡差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是隻培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
國中的讀書心得15
假期裡，我讀了許多有意義的書。其中最有意義的要數《十萬個為什麼》這本書了，因為從中我懂得了許多知識。
太陽為什麼能發光發熱這個問題以前我總是想不明白。媽媽告訴我：過去有人假設太陽是靠燃燒煤或石油產生能量的，然而計算表明，即使太陽是全部由煤組成的也只能按照現在的速度燃燒5000年。事實上，太陽已經持續發光發熱幾十億年了，因此這個假說是不成立的。直到閱讀了《十萬個為什麼》這本書後，我才知道其中的奧祕。太陽上有極其豐富的氫和氦，在太陽中心的高溫和高壓下，氫原子會失去它的電子，並以極高的.速度運動，從而發生四個氫原子核聚合成一個氦原子核的熱核反應，放出大量的能量。這個過程與氫彈的爆炸類似，但規模卻大得多。目前，太陽已經發光發熱46億年了。據科學家計算氫聚變的熱核反應還可以支援太陽燃燒50億年呢！
《十萬個為什麼》真是太神奇了，許多困惑我的謎題被它解開了。暑假期間的閱讀使我學到了許多知識，例如可愛的動物，有趣的昆蟲，奧妙的太空，藍色的海洋，還有生活小常識；暑假期間的閱讀也使我養成了愛動腦愛提問的好習慣。我覺得閱讀是件非常有意義的事情，我一定要堅持閱讀，讓自己的大腦輸入更多的資訊，做一個愛讀書的好學生。
