（合集）讀後感的作文9篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

今天，我讀了《荒蕪的花園》這個故事。它主要講了美國有一位很有錢的貝爾太太，她在市外建了一座大花園，那裡天天遊人如織，貝爾太太很不高興，於是她想到了一個絕妙的主意，她讓僕人在花園外立了一個牌子：“花園內有毒蛇”。從此，再也沒有人來遊玩了。可由於花園太大，人又少，所以花園裡真的有毒蛇了，貝爾太太又想起了遊客們，可已經晚了。

讀完這篇文章，使我想起了“贈人玫瑰，手有餘香”這句格言。也就是說送別人東西時，雖然會有點捨不得，但也會感到快樂的，同時別人也能感到快樂，等於幫助別人就是幫助自己。我們不能像貝爾太太那樣自私自利，自私自利的'人永遠找不到快樂。

這件事使我想起了幾件事：有一次妹妹到我家玩，我拿出了一個小玩具，玩的很歡，妹妹見了也很想玩，可是隻有一個，我也想玩，於是我倆就爭了起來。後來，我想到我去妹妹家，她總是把玩具給我玩，於是我把玩具讓給了她。還有一次，我在寫作業，同學的鋼筆沒水了，讓我借給她，我就沒有借，後來我想起來非常慚愧。

其實，我們每個人的心裡都有一座美麗的花園，只要你願意讓別人澆灌快樂，那麼你的大花園就不會荒蕪。

讀後感的作文 篇2

媽媽給我買了許許多多的書，其中的伊索寓言裡就有一個有趣的故事，叫《農夫與他的三個兒子》，讓我來講給你聽聽吧。

從前有一個農夫，他有一大片葡萄園。他整天都在葡萄園裡辛勤地耕作。可是他的三個兒子卻十分懶惰。農夫想讓老大幫他，老大推託說：外面太熱了，我好累還是讓老二幫你吧。於是農夫去叫老二，老二推三阻四地說：昨晚我沒睡好，今天全身痠痛，再說我還沒吃早飯呢，你還是叫老三幫你吧。農夫只好來到老三跟前，希望老三不再無所事事，能幫幫他。可老三回答：爸爸，對不起，我今天不太舒服。我頭疼。農夫失望地回答：不會吧！上一次你說你肚子疼。接下來的日子，農夫長年累月地勤懇勞動。終於有一天，農夫病倒了，他再也沒法下地幹活了。農夫想到自己快死了，他勞累了一輩子的葡萄園再也沒人管，他的三個兒子也會餓死的，他非常擔心。小朋友，你們猜猜農夫想了個什麼主意呢？

農夫把孩子們叫到床前說：孩子們，我一輩子只有這片葡萄園和你們三個孩子。我一點都不偏心，在葡萄園裡我給你們一人準備了一份金銀財寶。只要你們翻遍整個園子一定會找到的。農夫很快去世了。三個兒子在田裡不斷地翻土、挖掘，不分白天黑夜地忙了好幾個月。秋天到了，孩子們沒找到金子，果園卻因為他們的辛勤勞動長滿了成熟的.葡萄。三兄弟賣了葡萄變得很富有。

讀了這個故事，我明白了農夫並沒有騙他的三個兒子。他留給孩子們的金子是他們勤勞的雙手。是的，靠我們的雙手辛勤地勞動，不怕困難就能創造財富。我要加油了，你呢？

讀後感的作文 篇3

是一本非常惹人喜愛。我們全班人都差不多喜歡笨狼系列裡的書。而《笨狼和聰明兔》就是裡面的其中一本。笨狼系列裡的書都是湯素蘭著的'，說明：湯素蘭是很好的童話作家。

裡面的主人公有兩個，就是笨狼、聰明兔。還有許多的動物聰明又可愛，給你介紹一下吧!笨狼：世界上最傻最笨的小狼。因為又傻又笨，不懂得害人，不知道耍滑頭，所以也是世界上最可愛的小狼。聰明兔：笨狼的好朋友。一隻超級聰明的兔子。凡是笨狼解決不了的難題，聰明兔都能解決。尖嘴狐狸：時常出沒於森林鎮，天性狡猾，最大的本事是耍手腕騙人。貓頭鷹鎮長：森林鎮的鎮長。平時總是睜一隻眼閉一隻眼，當遇到大事絕不糊塗......怎麼樣你們認識了嗎?

你們想不想去看呢?那就去台州市圖書館或新華書店去借吧!

讀後感的作文 篇4

暑假裡，我看了很多書，其中令我記憶最深刻的是《作文裡的奇案》，它的作者是法國的伊夫？格勒韋，是由晨光出版社出版的。

《作文裡的奇案》這本書的主要人物是埃爾萬和卡桑德拉。事情開始於一堂作文課。男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家佈置了一份特殊的作業，要求全班25個同學在早上9點至10點半之間，散佈到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會，回來後寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間段，一向和平的小鎮居然發生了一起謀殺案——一個公務員被“殺”了，埃爾萬和卡桑德拉想協助警察破案，他們竟從同學的作文裡尋找線索。最後，他們居然真的找到了“凶手”。

更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個同學都化身為偵探！這普通的學生作業裡，暗藏著什麼蛛絲馬跡，無意中寫下了最為關鍵的線索……

在最初寫作文的時候，二十五個同學都沒有預測到自己所寫的一篇作文有一天會變成破案的.依據。達萊納女士也完全沒有想到，她佈置的觀察寫作任務會演變成偵探任務，而派她到小鎮各個角落的二十五個同學，實際上卻變成了二十五個小偵探。

我喜歡這本書，它的故事情節非常吸引人，我看完第一頁就想看第二頁，看完第二頁還想看第三頁……而且，這本書的意思容易懂。書中的主要人物有很強的好奇心，以及留心觀察、善於思考的優點，很值得我學習。我希望大家都喜歡這本書，並且像書中的主人翁埃爾萬和卡桑德拉一樣細心觀察、思考，擁有一顆好奇心。

讀後感的作文 篇5

最近，我有些傷心。自從我讀了《只有一個地球》這篇課文後，我為已經被人類破壞得面目全非，遍體鱗傷的地球而感到傷心。因為我們人類隨意地毀壞自然資源和不顧後果地濫用化學用品，地球已經奄奄一息了。

地球爺爺，我同情您！人類的無知，對您曾經進行過長期的無情傷害——濫砍亂伐，破壞森林，使您的面板受到破壞；濫挖亂採，破壞和浪費礦產資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層……

唉！人們無情地傷害您，必然會受到教訓和懲罰：昨天清澈的小溪正變成乾裂的.滄田；曾經清新的空氣逐漸混濁；清晨再難聽到小鳥的歌唱；sars、禽流感相繼肆虐人類；氣候災難席捲全球，良田變成沙漠，洪水吞噬了美好的家園……

地球爺爺，您不要傷心，人類正在從教訓、懲罰中覺醒，保護環境，救救地球正成為我們全世界共同的心聲，我們人類正在採取措施，控制工業廢氣排除，嚴禁使用破壞臭氧層的物品；大量種植樹木，醫治你的創傷；大街上，隨處可見“保護環境，人人有責”的標語……

地球爺爺，您的受傷使我們感到十分難過。但是，人類已經從大自然的懲罰中認識了自己的錯誤。熱愛地球，保護地球已成為我們的共識，正在積極保護環境，改善環境，使您的病情稍稍得了緩解，我從心裡又感到了一絲欣慰。

讀後感的作文 篇6

其實，要不是因為學習了《綠色蟈蟈》這篇課文，我還真不會仔細地把《昆蟲記》再讀一遍。儘管國小時，曾把它作為推薦書目推薦給我們，老師再三要求我們閱讀，可不管我以多麼期待的心情去讀，還是擺脫不了一群蟲子滿地亂跑的驚悚場景。但這次再讀時帶著對法布林生平的一些瞭解和課上對文字文章的分析，我終於有了新發現。

首先，這絕不是什麼科普性的“蟲子大寶典”（儘管也有一些科學性的描述），其次，整部書到也沒什麼情節可言。（好像是把一個個小故事編在了一起一樣。）就是這種奇奇怪怪的體裁卻讓我產生了 別有新穎的感覺。每當讀到池塘邊草叢中那些歡脫的小蟲子，我總能聯想到一位中年大叔舉著放大鏡、穿著小馬甲、帶著一種天真的孩子氣蹲在地上“與蟲共舞”的情景。在他看來，蟲子們是他工作時的“同事”，生活中的“朋友”。也許“荒石園”的蟲子們認為這位不知姓名的巨大生物也成為了它們世界中共同的朋友。法布林還是法布林，蟲子還是蟲子，可是當這兩種生物在“荒石園”相遇時，摩擦出了最閃亮的火花，也成為了最親密的朋友。

現在想想，連法布林和蟲子都可以成為摯友，那人與人之間的不理解，矛盾又算什麼呢？也許矛盾的產生就像我們把蟲子的缺點、短處放的太大，以至於把它們最開始的那份善良、單純埋沒的太深太深了。久而久之，一種不良印象佔據了我們的腦袋，所以趕快清理我們的大腦，還蟲子和那些被誤解、被批判的人們一個清白吧！

點評：從“一群蟲子滿地亂跑的驚悚場景”到彼此都認為是“朋友”的想象，我們可以感受到小作者這次讀書是真的“讀進去了”。小作者自訴“帶著對法布林生平的'一些瞭解和課上對文字文章的分析，我終於有了新發現”，可見讀書確乎需要一定的引領。在引領之下，有自己的發現“法布林還是法布林，蟲子還是蟲子，可是當這兩種生物在“荒石園”相遇時，摩擦出了最閃亮的火花，也成為了最親密的朋友”，進而有了“趕快清理我們的大腦，還蟲子和那些被誤解、被批判的人們一個清白吧！”的獨立思考和呼籲。我們為她的收穫真心高興。小作者語彙豐富，語言流暢，思想表達自然而鮮明。

讀後感的作文 篇7

當我讀完《湯姆叔叔的小屋》這本書後，我的眼睛裡早已閃爍著淚花，這本書發人深省、感動人心，用生動的語言描述了黑人們的艱苦命運。它講述了：因為奴隸主謝爾比要還債所以賣掉了黑奴湯姆和伊麗莎的兒子哈利，而伊麗莎帶著兒子哈利逃走，獲得了自由，可湯姆卻聽天由命，最後離開了人世。

故事的主人公湯姆對自己的主人忠心耿耿，誠實守信，任勞任怨，是一個十分善良的.人，可是他是一個黑人，被黑暗、殘忍的奴隸制度壓迫著，渴望自由的他最後還是離開了大家。

面對黑暗的奴隸制度，我十分反對，黑奴也是人啊，我們應該平等地對待他們，不能使用如此殘忍的方法。

不過，我也十分喜歡黑奴伊麗莎，她面對命運，勇於反抗，最後得到自由，過上了幸福的生活。我認為我們應該向湯姆叔叔學習，學習他做一個誠實守信、心地善良的人。也要像伊麗莎一樣面對不好的命運要敢於反對。

這本書讓我看到了黑奴們艱苦生活，與黑奴們面對這樣生活的不同態度。作者斯托夫人用生動的語言讓我們走進了黑奴們的心靈，讓我們身臨其境。

讀後感的作文 篇8

我讀了《老人與他的孫子》這個故事，這個故事講了：有一位年邁的老人，他身體不好，兒子和兒媳婦兒都嫌棄他。他們把老人趕到一個角落裡，把飯菜盛在一個瓦盆裡給老人吃，每頓飯不給老人吃飽，老人很傷心。一次，老人不小心吧瓦盆打爛了，他的兒子買了一個廉價的木碗 給老人吃飯。又有一次，老人、兒子和兒媳婦兒正在吃飯，四歲的小孫子卻收拾地上木塊，和兒媳婦兒子兒問兒子在幹什麼？四歲的小孫子說："我要做一個木碗，等我長大了，好讓爸爸媽 媽用它吃飯。"兒子和兒媳婦兒都呆住了，最後哭了起來，他們把老人請過來，讓老人和他們一起吃飯。從此對老人孝順起來。

我讀了這個故事明白了要對父母孝順，不要因為有什麼狀態而拋棄父母，畢竟從小到大都是父母的'的道理。當我看到四歲的小孫子說："我要做一個木碗，等我長大了，好讓爸爸媽 媽用它吃飯。"這句話說明了大人怎麼對老人，那大人的兒子長大後，也會學大人一樣嫌棄父母。如果大人對老人孝順，那大人的兒子長大後就不會嫌棄父母啦。

所以，我們要做一個孝順父母的好孩子。

讀後感的作文 篇9

讀完高爾基寫的《我的大學》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學》蘊藏了高爾基深厚的感情。

這本書的內容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學習，最終得以去喀山大學讀書。於是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認識了一個叫古裡普列特涅夫的人，古裡待他如親人一般。之後，他和朋友一起開了家麵包店，又招來了一個麵包師。一個月能掙幾十個盧布。過後，由於經濟原因，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會死。但是由於射偏了，活了下來，他又來到鄉村，經過辛勤的勞動，終於在漁場找到了一份新的工作。

讀了《我的大學》，我發現了自己與高爾基的`差別。他遇到困難不放棄，敢於嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書，而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學習的態度上真是天壤之別！

這本書讓我永生難忘！是我今後鞭笞我學習進步的動力！